安全教育教案

1、安全教育教案防震减灾利通区第十四小学 六（2）班 曹文霞一、教学目标： 使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。 二、教学过程： （1） 讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。 2）质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？ 师生交流。 （3）讲解：如何有效的防震减灾。 （一）面临地震，如何做好防震减灾？ 1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。 假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实

2、的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。 2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。 （二）发生险情时，如何救助？ 1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外

3、，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。 2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。 （三）地震时如何进行个人防护？ 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。 1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，

4、使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。 2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。 （四）学校避震 正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！ 三、学生交流了解到的防震知识。 四、小结

5、地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的。请爱护小鸟班队会教案利通区第十四小学 六（2）班 曹文霞活动的目的要求： 1、通过调查访问、表达交流等实践活动，积累鸟类知识，丰富语言和知识。 2、通过学生在课外搜集有关鸟的知识，调查周边环境中鸟儿的生活状况，培养学生爱鸟护鸟和热爱大自然的情感。 3、引导学生热爱生活、关注生活，激发学生对周围事物的敏感和对社会的责任心，能够不断发现并提出学习和生活中值得研究的问题，培养学生具有较强的问题意识和提出问题的能力。 4、逐步培养学生搜集处理信息的能力，会写建议书、书信等应用文

6、，学写简单的调查报告，语文的综合运用能力以及人际交往能力、合作能力得到逐步提高。 三、活动过程： （一）师：让我们通过鸟类知识竞赛，揭开“鸟儿王国”的神秘面纱吧！ 1、分小组答题（口答、笔答题） （1）口答题由组长抽签，由小组同学合作完成。每答对一道加10分，共8题。 口答题：“爱鸟周”是哪一周？最大的鸟是什么鸟？最小的鸟是什么鸟？鸟的祖先是什么鸟？鸟用什么繁殖后代？最不怕冷的鸟是什么鸟？举出三种留在我们这儿过冬的鸟。举出三种候鸟。 （2）笔答题，由全班同学共同完成。 鸟的身体分为几个部分？ 一只猫头鹰一年能消灭一千多只田鼠，按一只田鼠一年糟蹋一千克粮食计算，一只猫头鹰一年从田鼠那儿夺回多少粮

7、食？ 2、评委亮分，评出优胜同学。 （二）、说一说，突出主题。 1、说一说二十年来鸟儿的生存、生活环境状况，鸟儿的种类数量变化。 （第一组的同学展示交流自己的学习成果。 2、说一说人们捕杀残害鸟类，小朋友破坏鸟窝鸟蛋的情况。 画面切入：成年人用枪射杀鸟儿；小朋友爬树掏鸟窝鸟蛋；蔡甸区某村男女老少上山摇树抓白鹭幼鸟；野味餐馆热气腾腾的“百鸟宴” （第二组的同学展示交流自己的学习成果。） 3、说一说鸟儿居住环境的变化。 森林被大肆砍伐；水质污染恶化；湖泊的干涸；大量剧毒农药的使用 （第三组的同学展示交流自己的学习成果。） 4、说一说社会各界对鸟儿的保护情况，爱鸟周的活动情况。 （全班同学集体交流学

8、习成果。） （三）、议一议，深化主题。 1、我们该如何来保护爱护鸟类？ 2、我们该如何来关注、保护鸟儿生存的环境？ （可进一步探究我们周边的环境有什么变化，让学生进一步关注我们人类生存的环境状况。） 学生可分组讨论，合作交流，然后全班进行交流。 （四）、评一评，激励表扬。 师：同学们已经满载而归，体会了综合性学习“爱鸟护鸟”活动的甜酸苦辣。在这次学习活动中，你有什么收获呢？在这次活动中，你最佩服的一个人是谁呢？ 集体交流： 1、赞一赞这次学习活动中表现突出或表现积极的同学。 2、评一评这次学习活动中注重与他人合作、交流的同学或表现进步较大的同学，也可评选一个团结合作的小组。 3、评一评自己在此

9、次活动的表现或自己在这次活动中的收获。 4、教师或学生即兴作活动总结。 （五）、写一写，延伸主题。 1、写一句保护鸟儿的警示语，如“保护鸟儿、保护家园” 2、以你喜爱熟悉的一种鸟儿为题材写一篇文章，表达你的喜爱之情。 3、把保护鸟儿、保护鸟儿生存的环境的建议，以建议书、倡议书、信的形式写给有关部门。 4、可以这次学习活动为题写一篇文章：可记录活动的过程，可写一写活动过程中发生的印象深刻的人或事，也可写这次活动的收获 （学生动手习作，教师巡回指导。） 音乐起“我是一只小小鸟”学生下座参观“爱鸟护鸟”的调查报告、漫画、警示语作品， （课后，学生张贴警示语，制作安放鸟窝，向有关部门投送建议书、倡议书

10、、书信，向报刊杂志寄送自己的爱鸟文章。整个学习活动结束。）做讲文明、有礼貌的好学生班队会教案利通区第十四小学 六（2）班 曹文霞一、活动目的要求：通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范，能在交谈、集会、观看演出、比赛等场合遵循有关礼节。二、活动安排： 1、谈话导入：讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德，在我们的学习、工作中起着重要的作用。我们是21世纪的主人翁，是祖国的接班人，中国礼仪当然不能忘。同学们，在我们的日常学习、生活中有很多良好的习惯，下面我们就以小组为单位分别展示这些不同的良好的习惯。2、各小组分工后先在组内表演。（1）表演上学和同学、老师打招呼。（2）表演见到客人主动问好。（3）表演升国旗。（4）表演上课。（5）表演排队做操。（7）表演课间做有意义的游戏。（8）表演进老师办公室。（9）表演放学回家。3、全班表演，教师加以指导。4、小结：今天，我们以小组为单位进行了各种习惯的展示，只要同学们按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。5、小组讨论：小学生在文明礼仪方面应该怎样做？特别是遇到客人应该怎样做？交流完毕小组评选文明礼仪阳光学生并颁发红色阳光卡。6、小学生除了要讲文明礼貌，还有养成哪些