小学数学人教2011课标版二年级表内除法总复习

1、表内除法总复习 松门二小 吴小红 教学目标： 1、进一步理解除法意义，并能根据除法算式联想到实际问题情境。 2、能用所学的表内除法知识解决简单的实际问题。 3、使学生初步领悟整理和复习的一些基本方法。 4、学会制作表内除法算式表。 教学重点： 对除法意义的进一步理解；初步领悟整理和复习的一些基本方法。 教学难点： 学会制作表内除法算式表。 教学过程： 一、回顾 1、（师手拿数学书）小朋友，这学期我们都学过了哪些数学知识？（不错，还有 吗？） 2、哇，你怎么那么快就能说出本学期所学知识？ 3、好，请小朋友看到目录， （出示目录）这学期我们学得最多的是什么？ 4 、今天这节课，我们就来对表内除法进

2、行总复习。 （板书：表内除法总复习） 二、梳理 1、小朋友，这学期，我们认识了“除法” （题目中划出）这位朋友。那我们在什 么情况下可以用除法来解决呢？谁来说一说？（你说得真好！ ） 如果学生一时想不起来，可以让小朋友先看看书再回答） 平均分成（ ）份，每份是（ ）；（ ）里面有（ ）个（ ） 2、聪聪见小朋友说得这么好，就带来了些梨考考大家，你愿接受挑战吗？ （出示 板书：把（ ） 梨图） 小朋友，我们一起来读一读，看看聪聪考我们什么？ （1）请能根据图中的信息，列出不同的算式。 （2）开动脑筋想一想每个算式表示什么意思？ （3）与同桌小朋友交流一下你的想法。 A、 大家明白聪聪的要求了吗？

3、下面先请小朋友把算式列在练习本上。 （巡视） 列好后同桌互相说说你列的算式表示什么意思？ B、 反馈。（指名）（板书：3 X5= 15 5 X3=15 15 廿=3 15 十3= 5 ） C、 谁能说说这两道除法算式中各部分名称？（板书被除数，除数，商）说得真 完整。大家照着他的样子一起说说看！ D、 小朋友仔细观察这些算式，你发现什么？比比谁的眼睛亮。 都是用“三五十五”这句口诀里解答的。 （板书：三五十五，箭头） 除数相当于因数，商相当于因数，被除数相当于积。 （板书：积，因数，因 数，箭头） 3、这些算式可以解决梨问题，那我们生活中的哪些数学问题也可以用这两道除 法算式来解决？看看哪些小

4、朋友最聪明！ 4 、表内乘法有口诀表， 那么这节课我们小朋友能否制作一张表内除法算式表呢？ A 下面我们按照除法相同的方法来试试看。小朋友拿出作业纸， 分组完成。第一 小组完成第一列，第二小组完成第二列， 以此类推，写好的小朋友可以再写一列B看课件，校队，指出错误。 C第九列的商是？被除数是？ D从这张表内除法算式表中，你发现什么？竖着看，你发现了什么？（除数不变, 被除数越大，商越大，被除数越小，商越小。）每一列都有相应的口诀表。横着 看，你又发现了什么？ 三、巩固 1、小朋友真聪明，不仅能制作出一张表内除法算式表，还能发现其中的规律。 F面我们来赛一赛。你敢吗? A拿出作业纸，听口令，开始

5、，前十位完成停止 B让第一位同学报答案校对。同桌调换改。把自己获得的星星画上面 C没写完的小朋友继续完成 2、看来计算已经难不倒大家了，聪聪又给大家带来一些生活问题，有信心解决 吗？B1 壬 9 = f _- 24-=-6- 40-=-8= (3O-6 -H4= 14-F2= 21-3 = 1S-F9 = 54-F6-3= 30-5 = 64壬 4 49-F7- (42+21)7= 32- 427= 24-8+2 = 看谁想得算式多? 四、总结 这节课，我们复习了知道出发所表示的2种情况，在计算除法时，我 们要用我们还用除法解决了生活中的一些实际问题。 板书： 表内除法总复习 把（）平均分成（）份，每份是（） （）里面有（）个（） 口诀：三五十五 3 X 5 = 15 5 X 3 =