如何进行初中英语阅读教学_第1页
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文档简介

1、如何进行初中英语课堂阅读如何在初中课堂开展阅读教学，浅谈几点自己的体会。一关注学生的个体差异，改变英语阅读的教学方法，使教学真正做到有的放矢。       从初一开始，我在选择阅读材料时就特别注意，难易一定要适度。材料过分容易，学习起来没有成就感；过难，学生就会丧失兴趣和阅读信心。我会根据学生的不同水平，为他们选择难易不同的读物。而且阅读材料的内容必须多样化，故事、传记、历史、地理知识等都能培养初中生的阅读兴趣。通过大量的阅读，学生开阔了眼界，了解了异国他乡的风土人情及历史地理等方面的知识，从而极大的增加了他们学习英语的兴趣

2、。       二抓好课堂教学，重视阅读能力的培养，使学生在课堂上学有所获。        在组织课堂教学时，无论是哪种课型，我们都必须首先明确教学目标，其次才是针对这些目标考虑采取哪种教学模式。阅读有多种目标，包括寻找信息（read for information）、提高阅读技能（read for skill）、获得语言知识（read for language）、增加生活乐趣（read for enjoyment）等。对于中学阶段的英语课程来说

3、，其阅读教学的首要目标应该定位于培养学生read for skill和read for language两种能力，这是英语教师首先必须明确的。在初中阶段，从初二下册及初三的教材才开始出现较长较难的阅读材料，在处理这些文章时，应根据初中学生的年龄特点去设计一些活动来调动学生的阅读兴趣。      初中的阅读要在精确性和速度方面逐渐加强对学生的要求，由于初中学生年龄较小，知识储备和学习习惯尚有欠缺，因此就需要教师在进行阅读教学时想方设法的去设计一些新颖的课堂活动来完成阅读任务。开展丰富多彩的活动，能够激发学生的学习欲望，给课堂带来活力。 

4、 三阅读教学要坚持常抓不懈      1教师备课要充分，既要备教材也要备学生,课堂活动重“热身（warming-up）”       2阅读过程要让学生有明确的“目标（goal）”，带着任务进行阅读。       3注重阅读教学的扩展“表达（express）”   四培养学生阅读方面的“自学（self-studying）”能力      

5、阅读能力是不可能完全在课堂上培养出来的，因此培养学生在阅读方面的自学能力就显得至关重要了。       1根据学生的不同的阅读兴趣指导他们选择适合自己的阅读材料。      2鼓励学生持之以恒的进行课外阅读，使英文阅读成为他们的兴趣所在。       从初一开始，教师就可以要求学生进行课外阅读。学生每天至少读一篇文章，必须天天读。平时学习任务重，可以少读点，假期多读点。教师要经常检查：可以在上课前几分钟让学生用讲故事的形式介绍短文中的主要情节，基础好的学生用英语讲，基础不好的学生用汉语讲；也可以抽查学生讲解当天所读的短文。这样做可以激发学

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