好孩子是这样炼成的

1、好孩子是这样炼成的 转眼，我们六年级又迎来了这一学期的家长会，上一学期我班开家长会的情形还历历在目呢。记得，在那次家长会上，我们班的家慧妈妈主动要求发言。她的教育孩子的经验之谈给了家长们深深的启迪，短短十多分钟的讲话也让我受益匪浅。她讲到自己在教育独生子女家慧的如下几点做法让我情不自禁地发出感叹：好孩子原来是这样炼成的。第一点：经常参加各种教育培训。家慧妈妈虽然不是一名传统意义的教育工作者，但是她却拥有“活到老，学到老”的精神。工作之余，她为教育出一个优秀的孩子，自己花钱参加过周宏的赏识教育培训，买教育孩子的光碟，读教育相关的书籍，读有助于智慧生活的书籍一名不断追求上进的家长其实是孩子成长的最

2、好榜样。只有不断地学习，才可能清楚地了解孩子的成长规律；只有不断地学习，才能掌握先进的教育理念；也只有不断学习，才能让自己的教育方法与时俱进。试想一个家长，如果闲暇时间都是在麻将桌上度过，那么，他是不可能有更多时间来关注自己的孩子是否健康成长的。第二点，利用生活情境育人。“看到发生在身边的一些事情，虽然和我们没有直接的关系，但是我会把它作为一种情境，来教育孩子如何正确处理这类事件。”家慧妈妈借助两个事例来谈自己在生活中是如何教育孩子先做人，再做事的。及时育人，先学做人，再学做事，态度成就人生，她的观念和许多教育大师的理念不谋而合。记得关鸿羽曾写过一本书教育就是培养习惯，一个人，如果养成了良好的

3、生活及学习习惯，那么，这个孩子的成长将会按照家长预期的目标健康成长。反之，则会让操碎了心却不见得有教育成效。有一篇课文叫我要的是葫芦。那个种葫芦的人一心只想着要葫芦，可是对于葫芦藤的生长漫不经心，藤长虫子了，他还振振有词地说：“我要的是葫芦”。可想而知，他的愿望是不会实现的。如果说孩子的学习成绩就是葫芦的话，那么平时对孩子种种习惯的培养就是浇水施肥，捉虫。只片面地追求分数，无疑就是文中的种葫芦者说的：我要的是葫芦。拥有这种观念的家长也难免会失望了他们不注重过程，不注重习惯，没有根据孩子的自身情况对症下药，最终只能事与愿违。因为个别家长对分数的锱铢必较，九十分以上万事大吉，九十分以下大难临头。一

4、部分学生或者改试卷分数，或者不敢将试卷拿回家签名，或者撒谎说试卷弄丢了一方面是对分数的夸张的重视，另一方面，却是对孩子行为习惯上一些反常的表现熟视无睹，毫不介意。 “一分耕耘一分收获”，培养孩子，也应该是有付出才会有回报。也有一些家长说：我没有多少文化，没有能力辅导孩子的学习。这也是对教育孩子的一种误解。家长能辅导孩子功刘固然是一种很大的优势，但是，孩子的学习阵地主要是在课堂上。一名学生只要讲成了良好的学习习惯，他的成绩是不会差的。家长对孩子更大的影响是为人处世的影响，是明辨是非的影响。在你潜移默化的影响下，如果孩子已经学会了将属于自己的责任扛在肩上，那么，他就会在强烈的责任心的驱使下为提高学

5、习成绩而辛勤付出的。成绩不够理想时，他就会运用自责的武器向自己的惰性开战。第三点：营造温馨的家庭氛围。每个周末，家慧妈妈会有意识地安排一个家庭活动日。一家人或者唱歌，或者看一场电影，或者外出公园游玩。用这样的方式，让孩子感受到家庭的温暖，让孩子从小学会劳逸结合，既懂得为了更好的生活打拼，也善于及时享受生活的乐趣。有人这么说过：做事情，我们要讲求效率；亲子活动，我们不追求效率，而是要计较付出的时间长短。随着科技的发展，带孩子似乎变成了一件十分简单的事：电视机、电脑游戏似乎都可以成为孩子的保姆，帮你“看管”孩子几个小时是没有问题的啦。甚至有些孩子，只有有足够的食物，他可以十多个小时坐在电脑面前不挪窝！但是，跟着冰冷的电脑，又如何可以学会人与人交往时需要的相互体贴，互相宽容，善解人意呢？我想：家慧妈妈没有白白付出自己的辛劳。因为当她做得不够好时，她懂得用写信的方式向妈妈道歉，并且落实在学习生活的实践中。这说明，她已经拥有了