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文档简介

1、分数的初步认识 执教：周燕教学内容：教材91-92页几相关的练习。教学目标：1、 让学生通过动手操作，合作交流初步认识几分之一，知道几分之一的含义，会读写几分之一。2、 在学习的过程中感受数学与生活的紧密联系。单任务：知道几分之一的含义，会读写几分之一。教学重难点：初步认识知道几分之一的含义。教学过程：板块一：故事导入，引入分数1、 故事引入：你们看过西游记这部动画片吗？西游记主要有哪些人物？唐僧师吧徒在西天取经的路上遇到了一些有趣的数学问题，我们一起去看看。（1） 有4个桃子，平均分给你和悟空，每人几个?(2个)（2） 有2个桃子，平均分给你们两个，每人几个?(1个)（3） 那么1个桃子，平

2、均分给你们两个人，每人几个?(半个)（4） 半个怎么表示呢？半个还能用我们以前学的整数表示吗？那该用是一个什么数表示呢？今天我们一起认识分数。板块二：理解几分之一的含义1、导入：刚才我们把一个桃子平均分给悟空和八戒，每人吃到这个桃子的几分之几呢？利用手中的学具自己折一折，说一说。学生汇报：刚才我们把一个桃子平均分成2份，每份就是它的二分之一。师：其中的二分之一分给八戒，另一个二分之一分给悟空。（2）写分数及分数各部分的名称。导入：怎样写这个二分之一呢？分数，顾名思义，由“分”而来的数，a.先写横线，叫分数线，表示怎样分？b.平均分成两份，分母就写2，写在分数线的下面。c.取其中的一份，分子就是

3、1.（3）读二分之一。2、怎样得到饼干的二分之一的含义说说枫叶的二分之一的含义师：桃子，饼干，枫叶他们的形状和大小都不一样，为什么都可以用二分之一表示？小结：只要把一个物体平均分成2份，每份都可以用二分之一表示。3、下列图形的涂色部分能用二分之一表示吗？为什么？引入三分之一。4.刚才我们认识了二分之一，三分之一，你还想认识哪些分数？你能折出正方形纸的四分之一吗？合作要求：（1） 独立完成，先动手折一折，再涂出正方形纸的四分之一，最后用彩笔在涂得上面写上四分之一。（2） 在组内交流你的折法。（3） 展示汇报。师：大家有4种不同的折法，为什么涂色部分都能用四分之一表示？小结：像上面的二分之一，三分之一，四分之一等等这些数都是分数，都是把一个整体平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一。板块三：巩固提升1、 你能用分数表示下面每个图形中的涂色部分吗？你能在生活中找到分数吗？2、 下面的画面让你联想到了几分之一3、 吃蛋糕视频，我们一起观看这段录像，你又想到了哪个分数呢？4、 1周岁时：头的高度约占身高的 四分之一 8周岁时：头的高度约占身高的五分之一 成人：头的高度约占身高的 七分之一板块四：数学文化：1、 今天我们认识的分数是怎样产生的？2、 分数的发展经过了一个什么样的过程呢？我们一起来听一听分数的

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