养成良好的学习习惯

1、养成良好的学习习惯说课稿尊敬的各位评委老师：上午好！我说课的题目是养成良好的学习习惯。下面，我将从说教材、说学情、说教法学法和说教学程序等四个方面对本课的设计进行说明。一、说教材养成良好的学习习惯是义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第三单元我们的学校生活中第三课的内容。本课内容包括“上课认真听讲、独立完成学习任务、合理安排时间以及培养自己喜欢的学习方式”等，本课的设置，符合了课程标准中“主动锻炼修改心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。教学目标：根据新课程标准以及教材的特点，结合学生的实际水平，我将本课的教学目标定为：1、知识目标：懂得珍惜时间，

2、合理安排时间2、能力目标：独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。 3、情感、态度与价值观：养成良好的学习习惯。教学重点：体会养成良好学习习惯的重要性。教学难点：培养学生养成良好学习习惯的品质。课前准备：教师：本课教学课件学生：作业本、笔、学习用具二、说学情学习是每个学生日常生活中最主要的内容。虽然经过两年的学习，学生已经基本适应了学校的学习生活，但他们中大多数都是在老师和家长非常具体的安排和督促下学习的，缺乏自己主动学习的意识和能力，不会安排时间，也缺少学习方法，像认真听讲、完成作业、预习、复习、看课外书等一些基本的学习习惯尚未养成。随着年级的增高和学

3、习内容的增加，从三年级开始学生中间就会出现分化现象，这无疑会对学生未来的学习和学业产生不良影响。因此加强对学生的学习指导十分重要。三、说教法学法 教法应以学生为主体，让学生全面参与到课堂教学中，充分体现教师的主导作用。结合三年级学生的年龄特点，我在教学中注重以下几个方面：1、注重教学方法趣味性，如情境教学、体验活动等孩子喜欢的方式。 2、注重教学素材生活化，教学内容源于儿童的日常生活 。 3、注重教学手段现代化，创设时空一体化的课堂，变静为动，画龙点睛。 4、注重体验与活动相结合，这也是本学科的主要学习方式。因此，本节课我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种

4、方式体现于教学中。四、说教学程序（一）问题导入，引入新课本节课我以前段时间召开的家长会为切入点，首先抛出话题：“通过前段时间开的家长会，老师了解到一个信息，那就是咱们班同学在家写作业时有着不同的习惯：有的同学是边看电视边写作业；有的作业还没完成就先去玩，等到了第二天早上才想起还有昨天的作业没完成，于是手忙脚乱地补；有的同学家里兄弟姐妹多，晚上经常会因为与兄弟姐妹玩得开心而忘记了睡觉时间，也有的会因为舍不得放弃一部好看的动画片而坚持到很晚才睡觉同学们，这样的习惯好吗？为什么不好？”学生自由发言，各抒己见，最后得出这样的学习方式不好，因为这会影响到第二天上课的学习效果与精神状态，从而感悟我们应该养

5、成良好的学习习惯。以问题导入新课这种形式的特点是针对性很强，因为学生是带着问题去思考和分析的，经过自己的分析得出的结论在脑海里留下的印象也会更深刻，这一环节的设计能起到事半功倍的效果。（二）体会养成良好学习习惯的重要性课上得生动有趣，学生就爱听爱上，这是我们每个教师都明白的道理，但是，在上这种类型的课时，本来就枯燥的内容很不易引起学生的兴趣。因此我在课上我作了如下设计：1、首先请同学们看看图中的小朋友是怎样上课的？谁能说一说他们上课时的表现是怎样的？由于图片反映的主题很鲜明，学生很容易地就能回答出来。用课件图片展示的形式让学生很直观地就能了解到良好的学习习惯有“专心听讲、积极发言、不懂就问”等

6、方面。除了课件上出现的这些，平时的课堂上还有哪些好的学习习惯。2、上课时你是不是都做到这些了呢？让学生反思自己有哪些习惯是应该坚持的，哪些习惯是需要改正的。3、活动体验：教师出示一组学生没学过的生字，给学生一分钟的记忆时间后，让他们把生字写在本子上，此时叹息声一片，测试结果也不言而喻。于是我让学生再次观察这些生字，并提出“看一看、读一读、写一写、想一想”的要求，这一次正确率大大地提高了。通过前后截然不同的结果对比，让学生深刻地体会到养成良好学习习惯的重要性，懂得在上课时一定要做到：一看，二听，三说，四记，五想，也就是眼到、耳到、口到、手到、心到，做到多种感官的积极参与。这样的设计真正体现了课堂

7、活动方式的实效性。4、课件出示几位小同学在做作业遇到困难时的不同做法，让学生对他们的做法发表自己的意见，从而引导学生掌握独立学习的方法。（三）学会合理安排时间学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们要学会合理安排时间，认真复习和预习。大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？请同学们大家打开课本第六十二页，我们看图中的同学是怎么做的？学生自由发言后，在小组内讨论交流“计划的合理性和可行性，合理安排时间有哪些好处。”既然合理安排时间能给我们带来这么大的好处，现在就请同学们动手来制订一份符合自己实际的双休日计划吧，制定好后在班级交流展示各自的双休日计划，看谁的计划制定得最合理，最有意义。此环节的设计真正体现了让学生把所学知识“学以致用”。（四）小结通过今天的学习我们知道了养成良好的学习习惯对