乘法口诀的应用 (2)_第1页
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文档简介

1、年级二年级课题乘法口诀的应用主备教师薛涛侠教学内容课本84页教学目标1、 熟练掌握6、7、8的乘法口诀，并能正确地进行乘法计算。2、 使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程、初步体验数学在日常生活中的作用。教学重点使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题教学难点运用所学知识分析问题|、解决问题的能力。教法设计引导法、启发法学法设计合作交流教具准备多媒体课件 实物投影仪教学流程师生活动设计意图一、复习引入同学们，我们已经学习了19的乘法口诀，齐背9的乘法口诀。小组内检查7、8的乘法口诀背诵情况，对学生的表现给予肯定。这节课，我们来运用乘法口诀解决现实生活中一些实际问题。二、解决问题16辆

2、小汽车轮子的个数8只鹦鹉腿的条数9朵梅花花瓣的片数检查巩固乘法口诀 教学流程师生活动设计意图7个正方形角的个数先引导学生发现每幅图中隐含的条件。一辆小汽车有几个轮子，一只鹦鹉有几条腿，一个梅花有几片花瓣一个正方型有几个角。再让学生独立解答，解答后在小组内交流算法，并说说是怎么么想的，用了那一句乘法口诀。学生汇报交流结果，师板书师小结：求几个几的和是多少，用乘法计算，每句乘法口诀可对应着2个乘法算式。三、解决问题2学习例5课件出示例5的内容组织学生小组讨论如下问题：1、 本题中知道了那些信息？2、 本题中要解决什么问题？3、 要解决问题，需先算什么？在学生讨论的过程中，教师巡回指导，对学困生进行

3、帮助。学生汇报交流的结果1、从题中知道有2名老师和30名学生，还知道汽通过对应用题的处理，培养了学生分析问题、解决问题的能力。情境图的出示，不断培养学生的观察能力，而且提高了 学生独立思考问题的能力。教学流程师生活动设计意图车的座位有8排，前7排每排有4个座位，最后一排有5个座位。2、 这个题问租这辆车能不能坐下。师：怎样计算车上一共有多少个座位？学生先独立解决，再在小组内说说自己是怎么样算的。生1：4×7+5=33（个）先算出前面7排的座位数，每排有4个，求7个4是多少，即 7×4，再加上最后一排的座位数。如图：         师总结：学生和老师一共32人，客车有33个座位，所以能坐得下。四、巩固练习1、84页做一做学生独立完成，再

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