第三单元实木地板干燥料整形加工

1、第一单元课程设计思路1、身份转换，就是模拟生产组织形式，老师除讲授知识外，还是车间主任和技术主管；学生的小组就是工组，组长即是工组长，学生就是操作工人或技术人员。2、以学生为主体，由各段长指挥生产和调度人员。比如：安排领料，根据生产任务单和操作规程布置任务，进行生产过程能力训练。3、增加企业要素，如：生产工艺规程、安全操作规程和质量考核方法等。4、各工组操作完成后，老师根据操作过程、加工质量 、进行考核评分。5、最后拿几个有代表性的实木复合地板半成品进行讲评，指出生产中应该注意的问题，引出本节课的知识点。一、教案头本次课标题：实木地板干燥料整形加工授课班级家具101、102班上课时间第2周第4

2、次课上课地点实训室教学目标能力（技能）目标知识目标 能调整平刨、压刨设备；能操作平刨、压刨设备进行干燥料整形加工。 掌握平刨、压刨设备调整和使用方法； 掌握干燥料整形加工技术要求。能力训练任务及案例 按照工厂生产模式布置任务，并告知考核方法及评分标准； 教师讲解平刨、压刨设备调整和操作方法；讲解干燥料整形加工技术要求；学生按教师讲解的设备调整和操作方法及干燥料整形加工技术要求进行加工操作； 教师进行检查指导和安全监督。重点平刨、压刨调整和操作。难点干燥料整形加工过程中常见加工缺陷的解决办法。教学组织 以干燥料加工任务为载体进行项目教学，教师兼任技术主管和车间主任，学生的身份是操作工人，组长是工

3、组长，分组（每组5-6人）进行活动。老师先布置生产任务和告知考核方法，由各工组长组织按生产操作规程进行生产制作，完成任务后，老师根据操作过程和成果进行评分，肯定正确的做法，纠正错误的操作方法，使同学们在操作出现错误和意外经历过程中收获知识，增长能力，能使学生对知识和原理记得更扎实。为了保证安全，教师应对学生的每一步操作都进行检查，确认无误后再进行下一步；给学生展示带有不同加工缺陷干燥料，让同学们观察并说出导致这些缺陷的原因并加以改进，教师从旁提示和指导；老师根据学生的加工情况进行考评。教学材料木质地板生产技术、主编尹满新、沈阳出版社、2011作业1、对实木地板干燥料整形加工的技术要求是什么？2

4、、整形加工的目的是什么？课前准备：预习二、教案页（教学设计）步骤一：告知目标（3min）能力目标： 能调整平刨、压刨设备；能操作平刨、压刨设备进行干燥料加工。知识目标： 掌握平刨、压刨设备调整和使用方法； 掌握干燥料整形加工技术要求。素质目标：培养协作能力、组长管理能力步骤二： 下达任务（5分钟）各位机加工组的员工们：根据我厂生产部下达的工作任务，让我们按图纸完成900*90*18mm/mm 干燥料整形加工。我们要认真阅读干燥料整形作业指导书认真完成好这次加工任务，步骤三教师讲解设备调整方法和安全注意事项。步骤四安装平刨、压刨刀具（30min）1、安装平刨下水平刀，要求刀具安装高度为：刀具切削

5、母线与后工作台平齐；2、安装压刨上水平刀，要求用调刀尺安装；步骤五进行平刨、压刨设备调整（20min）1、平刨加工量调整（1.5-2mm）；2、平刨靠尺调整；3、压刨加工厚度调整；步骤五 加工操作（10min）1、按操作程序启动设备、检查气压2、进行加工操作步骤六 小组讨论、教师点评 （17min）（一）、这次加工过程中出现的问题： 1、啃头、扫尾；（二）、分析问题产生原因；（三）、归纳总结加工缺陷解决办法缺陷名称加工缺陷产生原因解 决 方 法啃头、扫尾1、平刨刀具切削母线低于或高出后工作台；2、压刨压料辊或断削器位置调整不当1、根据啃头或扫尾部位，调整平刨下水平刀，使切削母线处于正确位置。2、调