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文档简介
1、观察物体(看一看)虞城县界沟镇中心小学张洪亮 教学目的:1 1 :培养学生初步观察物体的能力;2 2:通过观察实物,使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的, 并会进行分辨;发展学生的空 间观念。教学重、难点:1 1、 培养学生初步观察物体的能力。2 2、 体会从不同的角度观察看到的形状不同, 并能正确辨认。教具准备:多媒体课件、牙膏盒、正方体盒。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。课件演示小兔子的相片(三张分别从后面、侧面、正面拍的小兔子的照片)二、观察实物,教授新知。1 1、观察正方体,并和小组同学说说你看到什么部位,是什么样的。2 2、课件出示课本主题图。有两位小朋友也在观察 正
2、方体, 同学们能不能说说他们看到的分别是正方体的什么部 位,是第几幅图呢?先让学生独立观察后在小组中讨论交流,并说出怎样 判断他们看到的是第几幅。除了从侧面、后面观察物体之外,还可以从什么位置 观察呢通过刚才的学习,谁能说说我们怎样去观察一个物体 呢?从不同的位置观察,看到的物体的形状是怎么样的呢?三、分层练习,巩固提高。1 1 、猜一猜:课件演示物体,学生说说是什么物体,从什么位置观察的。2 2 、观察老师带来的教具,说出自己观察到的,然 后交换位置观察。3 3 、小组活动:观察桌面上的小正方体,从不同位1.1. 观察课本 5353 页情境图,说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看
3、到了什么?什么看不到?2.2. 观察课本 5353 页“练一练”情境图,用直线连上他们分别看到 的情景。四、点拨升华 同一物体从不同的角度看,会看到不同的形状。五、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结。六、当堂训练由低到高来观察物体的活动, 我能体会到不同的位置看到的范围 ; ;远到近看景物,能体会到看到的范围 _, ,生活中有类似的经历吗?请说一说。 独立做, 最后 小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展小红站在 A A 处看到一颗松树, 又向前走到 B B 处看这颗松树, 她在A A 处比在 B B 处看到的松树 _(大或小)。先独立做,最后全班交流。八、作业布置:完成练
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