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文档简介

1、100以内数的认识教案教学目标:1通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。2让学生在数物体的过程中认识计数单位“一”“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。3培养学生估数的意识。教学内容 : 教科书第3133页。学具准备 : 小棒 橡皮筋教学过程:一、学前准备1复习20以内数的数法。(用小猪吹泡泡来导入新课)师:今天我们班来了一位新朋友,你们想认识吗?生:想。师:看看是谁?(出示课件)生:小猪。师:小猪今天吹了好多泡泡,它自己都数不清了,你们能帮帮它吗?生:能。师:那我们一起帮它数数吧!(出示吹泡泡课件学生从1数到20)2、引入课题师：更多我

2、们怎么数呢？那么今天我们就来学习比20更大的数。（板书：100以内数的认识）二、探究新知1、数数量是100的物体 师：请小朋友拿出自己的小棒，先拿出1捆，动手数一数1捆有多少根？ 生：数（报10根） 师：谁来告诉大家你是怎样数的？ 生：一根一根数的，一共10根。 师：那么也就是说，10个一是十（板书）师：现在把袋子里所有的小棒都拿出来，猜猜大概有多少根？生：学生说出自己猜的根数。师：到底有多少根？谁说的比较接近，那我们来动手数一数吧！生：汇报数的结果。（100根）师：你是怎样数的？能告诉大家吗？生：举手回答自己的数法：生1：我是一根一根数的；生2：我是二根二根数的；生3：我是五根五根数的；生4

3、：我是十根十根数的，10个十是一百。总结：通过大家认真的数，我们知道有100根小棒，还知道了10个一是十，10个十是一百。（板书：10个十是一百）齐读2遍。2.教学两位数的组成师：刚才大家数的可真好，现在咱们动手摆一摆吧！请摆出三十五根小棒，看谁摆的又快又对。生：动手摆小棒。师：巡视，老师看了一下*是这样摆的（出示课件35根小棒）。提问：*你能告诉大家你是怎样想的吗？生：35是由3个十和5个一组成的，所以我先数了3捆，再数5根。师：*真聪明，你们也是这样摆的吗？哪42根呢？51根呢？你们会摆吗？动手摆一摆吧！师：我们班小朋友可真棒！听数字就能动手摆出来，接着往下数能摆出来吗？生：能。师：试一试吧！要求：从25摆到32。（出示课件25根小棒）生：摆。师：看看小猪是怎样摆的。（出示课件）提问：小猪摆到30根的时候是怎么做的？生：够10根捆一捆。师：咱们也学习小猪的方法，满10根捆一捆（3247 4752）师：现在让我们轻轻的将小棒送回家。生：将小棒装入袋子。三、习题练习 师：今天大家表现都非常好，智慧爷爷给你们送来了3份礼物，你们想看看吗？ 生：想。 师：那就请小猪帮我们打开吧！（出示课件习题）小结：通过本节课的学习，你学到了什么？生：我知道了10个一是十，10个十是一百，35是由3个十和5个一组成的、等等。拓展：在我们日常生活中，很多地方都用到了100以内的数，你能

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