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文档简介

1、只有初恋般的热情和宗教般只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某的意志，人才有可能成就某种事业。种事业。 路路 遥遥把每天都要做的事做好，也需要饱满把每天都要做的事做好，也需要饱满的热情和坚定的信仰。的热情和坚定的信仰。一、认一、认 真真 临临 帖帖课堂流程：课堂流程：课前预习 导入新课 分配任务 合作讨论 分组展示 点评 检测课前准备：1、给小组长布置预习任务并检查。2、交代展示任务，组长提前思考准备。3、观看参与展示的同学演练，给予意见。4、课前再次演练一遍。一、认一、认 真真 临临 帖帖流程操作：流程操作： 新课导入（新课导入（以生活中的事例导入） 主持人分配任务（主持人分配任务

2、（基本保持每小组一题） 合作交流（合作交流（学习共同体交流大组交流） 分组展示（分组展示（小组轮流展示） 点评（点评（主持人点评、教师补充点评并引导学生总结课堂） 当堂检测当堂检测二、学生的状态二、学生的状态充实充实和谐和谐学生充实的身影学生充实的身影融洽的人际关系融洽的人际关系三、同三、同 中中 求求 异异课前预习课前预习 导入新课导入新课 分配任务分配任务 合作合作讨论讨论 分组展示分组展示 思想提升思想提升 点评点评 检测检测1、课堂流程：、课堂流程：课前预习课前预习 导入新课导入新课 分配任务分配任务 合作合作讨论讨论 分组展示分组展示 点评点评 检测检测三、同三、同 中中 求求 异异1、课堂流程：、课堂流程：合作讨论：合作讨论： 教材明显有的不讨论、很容易得出结论教材明显有的不讨论、很容易得出结论的不讨论；的不讨论； 板书中教材中有的不板书，讨论结果中板书中教材中有的不板书，讨论结果中出现事例分享类的不板书。出现事例分享类的不板书。分组展示：分组展示： 抽小组代表展示。抽小组代表展示。思想提升：思想提升： 侧重自我反思和自我鼓励侧重自我反思和自我鼓励三、同三、同 中中 求求 异异有针对性的评价有针对性的评价(要什么评什么要什么评什么)2、课堂评价、课堂评价按规定打分表的项目进行评价按

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