小学素质教育汇报材料

1、在教育的细节中塑造人在教育的点滴中培养人 XX小学实施素质教育工作汇报材料根据教育局的指示精神，XX小学多年坚持实施素质教育并取得让社会、政府、家长认可的成效。为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，努力提高教育教学质量，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，现对我校全面实施素质教育工作进行汇报如下。一、学校概况XX小学坐落于XX南部山区，与XX省接壤，是一个半封闭的寄宿制的小学高级部学校，现有五、六两个年级。现有学生458人，共设教学班12个；教师29人，教师学历100%达标，持证上岗率100%，普通话达标率100%，继续教育率100%；其中大学本科学

2、历有 5人，大专学历有 24人；中学高级教师19人，小学高级教师4人，有省骨干教师2人、朝阳骨干教师7人。学校占地面积 20000 平方米，校舍建筑面积3978平方米。图书室藏书 8100 册，普通教室、教师办公室、图书室、美术室、书法室、音乐室、体育器材室、综合活动实践室、多媒体教室、仪器室、实验室、心理咨询室等教学功能室和设施齐全。为素质教育创造了良好的物质条件。近几年来，在市教育局的领导下，在总校的关心和领导下，我校全体教职工扎扎实实的实施素质教育，大力进行教育教学素质改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著成绩，得到了上级领导和社会各界的充分肯定和认可。

3、二、实施情况（一）夯实基础1、构建安全文明校园，营造素质教育实施环境（1）完善制度，责任到人，健全安全保障机制。学校成立了安全工作领导小组，意外伤害事故、突发安全事故处理领导小组，制订了一整套安全管理制度，学校安全事故应急预案，并层层签订责任状，将责任落实到人。（2）关注细节、防微杜渐，确保师生生命财产安全。在日常工作中，学校确定了“关注细节，防微杜渐”的工作原则，狠抓落实，细化管理。寓安全教育于学校教育教学全过程，除搞好环境卫生，疾病预防，上好安全课、健康课外，结合实际利用集合板报、宣传栏、广播、“家校通”、“致家长一封信”等多种形式开展教育，组织安全应急演练，开展安全知识竞赛等丰富多彩活动

4、。借以树立师生的安全意识，危机意识，提高师生的自我保卫能力。针对农村孩子上学早、回家无人监管的现状，组织教师提前到岗引导孩子锻炼身体。构建平等、和谐的师生关系，关注孩子心理健康。细致的工作换来的是师生的平安与健康。2 完善科学运行机制，推进素质教育实施步伐 我校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，联系学校实际情况，逐步建立完善了学校的管理机制和管理制度，从学校到班级，从长远规划到近期工作，从师德师风到教育教学、教学研究、安全管理、教育质量等。狠抓落实，确保事事有人管，人人有事做，让学校实施素质教育工作成良好运转态势。3、锤炼高尚师德师风，把握素质教育实施核心我校是一所普通的农村小学，地处

5、偏僻，条件艰苦，规模不大，教育资源不丰富。我们深知在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。（1）提升管理理念，正确引领教师我校的领导队伍，在工作中不断学习，用开阔的视野、理性的思维、开拓的精神，实事求是、民主公正的作风，引领教师并把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神， “做文化人”的目的是求得学校“和谐发展”，其内涵有三：一是建设绿色的、安

6、全的、文化的、文明的校园；二是建设民主的、融洽的、协调的、有序的校园：三：建设敬业、爱生、开拓创新的育人校园。（2）严格管理，人文关怀，打造教师的心灵家园。学校抓好教师建设的奠基工程用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据教育法、教师法以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。生活上对教师细致关怀，让教师用阳光心态工作，以爱育爱，教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，扎

7、根山村，能够面向全体学生，平等关爱每一名学生，尤其关心弱势群体，关心留守儿童，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到每一天工作中。（二）丰富内涵1 、坚持“教研领路 科研兴校”，打造一专多能的教师队伍。（1）教学相长，建设高素质的专业教师队伍。抓好教师建设的核心工程浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断提升教育教学理念和教学水平。一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了新课程理念等相关课改书籍

8、，组织教师学习相关理论，践行新课程理念，而后反思所得，促进教学。二抓借助外力的“富脑工程”。“他山之石，可以攻玉”。我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。教师参加校外培训，培训效果明显，为提高课堂教学水平起到了一定的促进作用。三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训师徒结对，快促成长；青年教师培训分担重任，做主力军；骨干教师培训发挥潜能，再创新高；老教师培训激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进

9、行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。 （2）开展校本教研，为实施素质教育提供动力。我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。中心校认真贯彻落实教育局关于课堂教学改革的实施方案，以我校为试点，开展课堂教学改革的研究工作，并取得初步成效。（1）我校认真贯彻和实施中心校提出的语文教学的“五四三教学模式”和数学教学的“四三教学模式”；在教学中按照两张模式上课，并在课堂上采用中心校提出的 “语文板块教学法”和“数学层层设疑法”。通过教学实验证明，课堂效率得到了提高，学生的成绩明显提高，并在学习过程中找到了学习的乐、兴趣。（2）为了有效

10、地实施中心校的模式教学，我们做了大量的工作，如随堂听课，现场指导，组织教研，示范观摩，开展模式讲座，撰写模式教案，适时检查，及时例会总结。通过我们的努力，学校涌现出一批教育思想超前、教学方法灵活、角色转变迅速、教学效率很高的教师，他们挑起了学校素质教育的大梁。我校有语文、数学两个教研组，学校规定每月两次教研活动，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各教研组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。我校以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一批年轻的骨干教师，也

11、使教师的教学教研能力得到了较大提高。   （3）坚持开展特色活动，增强素质教育实施的活力。我校以科学发展观为指导，以素质教育为中心，以“创新教育、幸福师生”为重点，大力开展素质教育，促进学生的全面发展、学校的特色发展。我校切实落实中心校制定的“六项活动”的安排，促进学生的全面发展以及教师的专业发展。1）、“课改模式教学”做为”六项活动之首，是学校工作的核心我校以“先学后教、多学少教、以学定教”为基本理念，继续推进中心校倡导的教学模式，将其做为我校课堂教学改革的上课模式，借此规范教师的课堂教学行为，努力培养学生的自主学习能力，提高学生的学习素质，达到全面提高教育教学质量的目标

12、。2）、 “班主任工作沙龙”是为班主任提供一个平等交流、对话的平台，以此扩展班主任工作的视野，丰富班主任工作的阅历与经验。通过活动，让班主任在教育实践中的经典案例和实际经验，在这个平台中进行交流和分享，让每个参与者都能从中受益，尽快提高自己的业务管理水平，加强班级的日常管理，全面提高学生的学习、人文素养。学校负责分管此项工作的大队铺导员应事先选好探讨的话题，话题的选择尽量贴近班级存在的实际问题，每期一个话题，并预先告诉各位班主任，班主任结合班级的实际情况，针对此话题进行材料的整理。3）、“课前经典诵读”是进一步推进我校的素质教育、构建儒雅校园的一项活动。活动以“诵经典、品书香、塑人格”为主题，

13、旨在弘扬优秀传统文化，扩大学生的阅读量，提高语文素养，树立学生的自信心，激发学生的爱国情怀。4）“小球伴我成长”是我们以营造乒乓校园，培养学生终生体育爱好项目，提高学生身体素质为目的一项素质教育活动。体育教师科学的安排时间，合理的利用场地，并讲求学生个人爱好与基本素质相结合，全面培养，分层训练，做到课内课外相结合，讲解示范相结合，练习竞技相结合，培养学生良好的运动习惯，形成规范的竞技方法，并以此养成终生的体育特长。学校的要求是全面培养，突出重点加以强化，用球技突出的同学带动其他同学，充分利用好班级前的球台设施，并以此规范学生课间的行为，达到竞技与育人的双重目的。5）、“童心画世界”是我们努力挖

14、掘学生们的绘画潜质，以学生们的心智用画笔描绘多彩世界的一项活动。充分利用好每个班级每周一节的美术课，进行常规的美术知识讲授，而后美术教师在学生中选拔出基础扎实、素养较高的部分学生进行系统的训练，学校安排统一的专用教室，采买必要的材料，利用课余时间进行必要的强化训练。学校实施美术兴趣培养要坚持如下原则：教学与活动相结合；赏析与实践相结合；因地制宜与适当投入相结合。6）“我练书法写人生”活动的开展是基于学生的汉字书写水平日渐下降的情况下进行的。时下，信息时代的产物-电脑，使汉字的正确书写遇到了前所未有的瓶颈。汉字是中华民族的国粹。努力传承中华文明，是我们每个教育工作者的职责。我们的想法是：加大学生

15、书法能力的练习力度，提高师生的写字水平，树立“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。2、 坚持德育为首，多方渗透，全面提高学生素质。（1）坚持德育为首，为孩子健康成长导航。一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任为主体的德育队伍。二是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育将德育融入教育全过程；抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。（2）关爱留守儿童，为守巢孩子献亲情我们学校每学年都有留守儿童，他们一般都与爷爷奶奶、外公外婆生活，或者寄居在亲戚家甚至一人守家。成长中缺少父母情感上

16、的关注和呵护，思想和学习上缺少恰当的引导和帮助，加上爷爷奶奶忙于生活，隔代教育力不从心，很多孩子性格孤僻、不合群，放学以后缺少照管，连安全也存在隐患。学校针对这一情况，采取了一系列的措施关爱这些留守孩子，为他们健康成长保驾护航。一是建立保障机制，加强家校联系。学校成立了留守儿童关爱组，校长任组长，全员参与。开学初，由各班主任在班上进行调查，分班登记好留守儿童的姓名，家庭住址，监护人联系电话。通过家长会、电话、家访、家长学校摸清各留守孩子现状。将留守儿童分解到教师，结对关爱。通过“家校通”平台，加强孩子与父母的联系，老师们及时和父母沟通交流，指导他们更好的关爱孩子。二是关爱生活，关心学习，促进全

17、面发展。在学校，老师义务为留守儿童义务辅导功课，有目的、有针对性的去帮助他们学习。如六年二班的XX同学他母亲在他二年级的时候就因病去世了，父亲一直在外面打工，她和爷爷奶奶生活在一起。刚入学时他不爱学习、性格孤僻，不爱讲话。班主任与课任老师像父母一样照顾她，关心她。在学习上经常帮他辅导，鼓励他参加学校组织的活动。现在的他学习成绩优异，性格开朗，自立自强。学校关爱留守儿童的工作受到了孩子的拥护，家长赞誉、社会好评，我们的工作举措得到推广。(3)重视养成教育，为农村建设创文明养成教育，是提升学生的综合素质，提高农村文明程度的重要一环。为此，我校在注重提高教学质量的同时，还坚持不懈地抓好学生的品行习惯

18、养成教育。一是加强讲文明、懂礼貌教育。讲文明，懂礼貌是中华民族几千年以来的优良传统，小学教育是学生讲文明、懂礼貌的起点。由于很多农村家庭家长受教育程度偏低，农活繁重，特别是监护老人对留守孩子的溺爱导致许多孩子在行为习惯上从不约束，骄纵自私，不懂谦让。针对这一现象，我校强化机制完善制度，加强讲文明、懂礼貌教育。加大了对小学生文明守则和日常文明礼仪规范学习，对学生从仪表、语言、行为、爱护公物、尊敬师长等方面提出要求，从行动上落实，每天进行检查，及时纠正。养成了良好的品行行为习惯和学习习惯：见到老师或来宾，孩子们会敬礼问好；孩子们团结友爱，活泼开朗；地上纸屑弯腰拣起；校园里的花草树木孩子们倍加保护，力争上游；往返学校路边的庄稼、花果不去破坏；爱护公共设施；主动参加社区服务二是加强爱劳动、守纪律教育。我校因地制宜，结合新农村建设，利用农村充足的劳动资源，培养学生的实际动手能力。为营造学校良好学习环境，我校把学校公共区域的环境卫生分配到每个班级，实行“门前三包”，并每天对“包干区”进行评比，作为文明班级评比的一项重要内容。在劳动中培养学生基本的劳动技巧、劳动纪律和热爱劳动的情怀。三是加强爱校园、爱家乡教育。在校园醒目处制作“校园是我家，卫生靠大家”“让小草