学习心得交流.doc

1、学习心得交流学习心得交流一：2022 年 6 月 4 日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经历交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的植树问题，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了小学数学作业评价改革经历交流的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识根底入手，通过学生理论体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识构造，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，表达了新课程理念教学。主要表如今以下几点：1.打破传统，立意精

2、准。植树问题走进课堂，作为数学拓展内容假如处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生假如没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“段数”以及“总长、段数、段长”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数=段数+1”、“棵数=段数-1”“棵数=段数”的结论，而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“脚手架”，在剪绳子过程中，“生成画图、找规律、推算的方法框架”，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。2.引导得法，学得主动。虞老师准确简练的数学语言表现了一名优秀数学老师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导

3、得法，教学有序才能使学生学得有效。课一开场虞老师由游戏“剪绳子”、成语“一刀两断”引入，然后又巧妙地交换其中的一个字，变成了“一刀两段”，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的“脚手架”。接着，虞老师提醒不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论理论中，通过“画”、“找”、“推”的方法，发现其中各种不同植树的规律，表达了学生学习的主动性。另外，虞老师注重逆向思维的训练。老师合理应用教学资，通过求天地广场上 6 根盘龙柱之间的间隔 ，在学生知道“总长÷段长=段数”的根底上，引导学生解决逆向考虑“段长 _段数=总长”的问题，针对不同的问题

4、，加以分析p ，让学生在头脑中建立数学知识模型，到达举一反三，灵敏应用的目的。3.设计新颖，印象深入。一节课，给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。虞老师的这节课设计新颖，利用“俗语”凸现主题，留给学生的不仅仅是一些数学知识，更重要的使学生对“一刀两断”、“五指四空”来一“以小见大”推算一般的数学问题的方法留下深入的印象。一堂成功的课需要设计者围绕三维教学目的、确立一个主题，贯穿一条主线-关注学生的学习和开展，才能使数学课堂教学充满活力。给我印象特别深入的是小学数学作业评价改革经历交流的报告，数学评语字里行间让每个学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重等美妙的人类情感，从而获得

5、更加全面的开展。一、针对不同孩子的性格差异特点写评语。面对一个个各方面都存在差异的学生，老师除了对作业的数量和内容实行分层外，更注重对学生的作业施行分层评价。对作业的评改不是只停留在判断正误的根底上，更注重对学生人格的尊重，表达了人文化的教育。对待性格外向的孩子，在批语上老师除了直接指出错误外，还有针对性的提出问题，让学生再读评语的过程中认识自己的错误;对于性格内向，心理承受力差的学生，老师那么区别对待，评语那么委婉而且带有鼓励性的。老师始终坚持以学生为主体，用开展的目光来评价每一位学生，充分调动学生的主动性和积极性，满足不同层次的学生的成功欲望，让他们对自己充满信心，品味学习数学的乐趣。真正

6、实现尊重学生个体差异，促进每个学生安康开展的教学理念。老师的做法让我一下子豁然开朗，认识到数学评语的真正目的不是让学生知道“我做得不错，而是我会做得更好”。二、针对不同孩子的学习特点写评语老师在修改作业时，不但留意学生解题正误同时，更注意发现学生思维的盲点。针对不同的错误、习惯给予适时的精妙之语，给学生以点拨。在老师的温馨的评语提示中，学生学会了反思自己的习题，学会客观分析p 错题的得失，也学会了改变自己的不良习惯，一天天走上了开展的正轨。对作业正确率高的学生批语，老师的批语除了让他们享受成功的乐趣，更重要的是激发他们的成就感，让他们有“百尺竿头，更进一步”;对于由于粗心而引起的错误，老师首先

7、要肯定其长处，增强自信，再提出殷切的希望，改正缺点;学习习惯不好的学生，老师就借助评语不断地给学生以暗示、引导，促使其养成良好的习惯。如：“作业首先是正确，其次才是速度”，“一个人的书写如同一个人的脸面，一定要注意整洁”。这样短短的几句话，那么能起到事半功倍的效果。曹老师的评语带给学生的，是一份温馨、冷静、思索和鼓励。三、关注学习方法的指导老师针对学习习惯、方法、才能、成绩不同的学生，发挥评语的作用，引导学生回归课堂，激发学生的学习兴趣，使学生迸发出知识的火花，使学生体验和享受学习的成功。有学生解题时因注意力也不集中出现的错误，老师就写上“想一想，验证一下，查一下题目计算顺序正确吗”等批语，让

8、学生找出错误原因，并订正错误。对上课时经常开小差，而影响学习的学生，老师是这样写道：“老师知道你的聪明和心灵手巧，所以老师相信你一定会把数学学好。不懂的地方可以请教老师和同学，我们共同努力吧，好吗!”老师能将作业的修改与学生的学习态度、学习方法相结合，带有指导性的评语，使学生感到了老师对他的关心。从而让他们都愉悦地参与到学习中去。二：多少年来，我们的课堂教学以老师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学形式，禁锢了老师的思想，限制了学生的空间。国家为我们装备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的知识和掌握的技能充分地应用到教

9、学中去，在不断地运用和总结中，加强对于教学技术的理解，发挥各自的创造性，让远程教育到达最正确效果。现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。在今后的教学中，本人要不断学习，运用现代远程教育资，进步自身素质的同时进步学生的学习兴趣。一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，施行现代远程教育的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资，摆正了新课程背景

10、下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建立者、开发者、创造者，是课程施行中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命

11、，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的目光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在我们创造的气氛中安康成长.二、通过这次学习，使我对自己的教学程度和科研程度有了新的认识.。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学程度间隔 名优老师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析p ，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得好的效果，使学生

12、在课堂四非常钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间开展其他方面的素质.三.通过远教的培训,使自己重新认识到语文教学重视交流与沟通，主动学习、主动探究的重要性。有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、老师自由沟通，讨论与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析p 它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和老师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习

13、别人的成功经历，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、获取教学信息之后，互相交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联络，便能获得更好的学习效果。远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，进步了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的气氛。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松

14、地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。三：通过与百万庄邮局青年文明号的经历交流，他们在优质效劳和青年文明号建立方面获得的成就给我们留下了深入的印象，一些管理理念和方法令人深思。一、企业文化浓当你一走进百万庄邮局的活动室，就会被房间里陈列的大大小小的奖状、奖杯、证书所吸引，就算你不理解百万庄邮局的历史，也会被它所营造出来的团结积极向上的气氛所感染，这就是百万庄邮局在企业范围内所建立起的一种浓重的企业文化。使得每一位来到百万庄邮局的职工不需要指导多说什么，就能自觉的融入这种建才、成才的气氛中，以标准效劳为基石，以

15、用户满意为归宿，用热情、真情和爱心与用户贴心沟通。在工作中永远保持微笑;用心感知用户;善待用户抱怨;关爱弱势群体;诚信履行职责;注重细节效劳;精湛效劳技艺;塑造亲情团队，向用户传递家庭般的温馨、亲人般的真情。二、典型带动好百万庄邮局的创立活动紧紧围绕培养青年人才这个主题，全面施行“号”“手”联动，使青年在参与创立的理论中不断进步自身技能道德素质成长成才，得到了本局青年的广泛欢送和热情参与。先后涌现出以全国劳动模范、市人大代表胡燕，全国青年岗位能手、优秀党员王琦，北京市“五四”奖章、优秀党员路欣怡等先进人物。在百万庄邮局效劳标兵、岗位能手、优秀营销员已成为对外效劳中一道亮丽的风景线，成为展示北京邮政品牌形象的活“名片”。三、创新效劳多。在常规的营业厅效劳内容根底上，做到日常效劳细致化，前台效劳标准化，客户效劳差异化，效劳方式便捷化，效劳形式品牌化。随着奥运会的临近，百万庄邮局又先后推出了许多效劳的新举措