202X年高中语文第二课千言万语总关“音”2.1字音档案_汉字的注音方法课件新人教版选修《语言文字应用》

1、第二课千言万语总关“音学习汉语,第一步就是要认识汉字和认读字音。由于汉字本身不是表音的,要认识汉字和读出字音,就需要一种给汉字注音的方法。普通话中共有1 200多个有效音节,但是汉语里的字却要比这个数量多得多,因此会产生大量的同音字和同音词。汉字大多数是形声字,还有不少多音字,因此,容易产生“误读和“异读。汉语具有音乐美的特点,特别是诗文的押韵使作品具有音乐感和韵律美。第一节探讨汉字的注音方法。第二节探讨汉语的同音字和同音词现象。第三节探讨汉字的“误读和“异读情况。第四节探讨汉字的押韵和平仄问题。学习目标1.了解历史上比较重要的汉字注音方法。2.认识汉语的同音字词现象,了解同音字词产生的原因和

2、类型。3.理解同音字在实际语言环境中的意义和作用,树立标准用字的意识。4.了解律诗中的对仗。学习建议1.自己阅读课文,同学之间互助合作,了解相关知识。2.联系实际,探究读错字音的原因,总结易误读的字。3.识记?普通话异读词审音表?的相关内容,读准汉字字音。?考试大纲?明确要求:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为A语音试题应引起我们的充分重视,在平常的学习过程中要注意及时梳理课本中出现的生字,注意辨析同一汉字在不同语境中的读音。考察现代汉语中的常见常用字音,一般以?现代汉语常用字表?及?普通话异读词审音表?为命题依据。常用字共2 500个,次常用字1 000个。近几年语音试题主要考察多音

3、字和容易读错的字,采用的题型是选择题,类型有:选择字音全部正确的;选择字音有错误的;选择字音全部一样的;结合“语言文字运用题考察。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。综观近几年高考识记字音试题,我们可以发现本能力点所命试题的根本趋向:所考察的汉字是现代汉语中经常使用且容易误读的字;古代汉语中的异读字、使用率不高的冷僻字以及方言字等,一般不进入试题。试题有以下特点:1.考常用字的读音2021 年高考试卷中出现的“别扭的“别、“瞭望哨的“瞭等都是常用字。考常用字的读音,而不考冷僻字的读音,这是由语文学科的性质决定的。语文是最重要的交际工具,重在应用。冷僻字的使用频率低,自然不会成为考试的选例。2.形

4、声字和多音字读音的区分形声字和多音字读音的区分常用字的数量比较大常用字的数量比较大,终究选择哪些常用字来考察终究选择哪些常用字来考察,这是很有讲这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字。究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字。形声字形声字,按照一般规律应该读声旁。但是按照一般规律应该读声旁。但是,许多形声字的读音随许多形声字的读音随着时间的变化而变化着时间的变化而变化,有的声母变了有的声母变了,有的韵母变了有的韵母变了,有的声调变了有的声调变了,也有声、韵、调一起变的。可在现实生活中许多人不了解这一变也有声、韵、调一起变的。可在现实生活中许多人不了解这一变化化,仍然仍然“读半边

5、读半边(按声旁来读按声旁来读),因而误读。如因而误读。如“歼灭的歼灭的“歼读歼读“jin,而不读而不读“qin;“嗔怒的嗔怒的“嗔读嗔读“chn,而不读而不读“zhn;“坍圮读坍圮读“tn p,不读不读“dn j等。等。多音字是汉语特有的现象,而且在现代汉语中数量较大。如果不注意多音字在不同词语中的不同读音,常常会读错。如“差常用的有4个读音,在“差异、过失、差额、差价和“差强人意、差可告慰这些词语中读“ch,在“差生、差劲、差不离中读“ch,在“出差、派遣、差旅费中读“chi,在“参差中读“c。意义不同,读音也不同,而许多人不注意这些,常常误读。3.方言中的易误字方言中的易误字高考独立命题的

6、省份常结合本地的实际情况高考独立命题的省份常结合本地的实际情况,对本地方言中的读对本地方言中的读音与普通话中的读音不一致、而实际工作生活中人们又极易误读音与普通话中的读音不一致、而实际工作生活中人们又极易误读的字音进展考察的字音进展考察,如如“梗梗(n)概概“脂脂(zh)肪就是方言中易读错肪就是方言中易读错的字。的字。这样看来这样看来,高考选择要求区分读音的字高考选择要求区分读音的字,既着眼于汉字的特点既着眼于汉字的特点,又又具有现实的针对性具有现实的针对性,以引导人们读准常用字的字音。以引导人们读准常用字的字音。1231.(2021 四川高考四川高考)以下词语中加点字的注音以下词语中加点字的

7、注音,全部正确的一项为哪全部正确的一项为哪一项一项()123解析:此题考察识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,注意多音字、形声字以及方言中易读错的字。A项,“埋应读“mn;B项,“跄应读“qin;C项,“梗应读“n。答案:D1232.(2021 湖北高考湖北高考)以下各组词语中以下各组词语中,加点字的注音全都正确的一项加点字的注音全都正确的一项为哪一项为哪一项()解析解析:A项项,“缜应读缜应读“zhn;C项项,“别应读别应读“bi;D项项,“拂应拂应读读“f。答案答案:B1233.(2021安徽高考安徽高考)以下词语中加点的字以下词语中加点的字,每对读音完全一样的一项每对读音完全一样的一项

8、为哪一项为哪一项()解析解析:应根据字音的不同情况采用不同的方法应根据字音的不同情况采用不同的方法:多音字需要据义定多音字需要据义定音音,形声字谨防声旁误导形声字谨防声旁误导,形似字注意细微差异形似字注意细微差异,方言中易读错的字方言中易读错的字要矫正地区缺陷。要矫正地区缺陷。A项项,bi,sh/sh,dn;B项项,y,chn,zh;C项项,ln/lng,z,j;D项项,fi,tu,ro/no。答案答案:B123温馨提示字音的考察涉及多音字、形似字和形声字,但这些字根本不超出常用字、次常用字的范围,在我们平时的阅读写作中大多出现过。因此,要注意在平时积累相关知识点。掌握时可以联想相关词语,因义

9、定音,准确识记。一一二二一、识记现代汉语普通话常用字的字音,考察的是识记,是一种记忆和识别能力。因此,除了偶尔用到排除法,很少有什么特别的技巧,认认真真地识记有关字词的读音是最重要的。我们掌握语音应该注意以下几个方面:1.注意识记范围绝大局部出自2 500个常用字,极少局部出自1 000个次常用字。识记时要特别关注?普通话异读词审音表?和高中语文课本中的重点词语中常见、常用的词语,以及容易读错的字。2.筛选记忆对易读错的字词,在其下面用铅笔画线,记忆后再筛选,再记忆筛选,直到最后记完。还可以建立自己易读错的词库。注意上面讲到的几种易读错的情况。养成勤查工具书的习惯,碰到读不准或不会读的字,千万

10、不可放过,也不要想当然地去读。一一二二3.以常见的多音多义字、形似字、读音与声旁不一致的形声字以常见的多音多义字、形似字、读音与声旁不一致的形声字的读音作为考察重点的读音作为考察重点如如“畜畜,作为名词表示物的意义作为名词表示物的意义(畜力、牲畜、家畜畜力、牲畜、家畜)时读时读“ch,表示动作意义时表示动作意义时(畜养、畜牧畜养、畜牧)读读“x。“聒噪的聒噪的“聒与聒与“恬恬形似形似,但它读但它读“gu,不读不读“tin;“租赁的租赁的“赁赁,声旁是声旁是“任任,但但“赁不读赁不读“rn而读而读“ln。音随义移。音随义移,“气喘吁吁的气喘吁吁的“吁读吁读“x,“呼吁的呼吁的“吁才读吁才读“y。

11、一一二二4.根据语境选择正确读音根据语境选择正确读音同一个字与不同的字组合时同一个字与不同的字组合时,往往会有不同的读音往往会有不同的读音,解题时可结解题时可结合具体的字词组合来确定读音。可通过分析词语构造、理解词义合具体的字词组合来确定读音。可通过分析词语构造、理解词义辨析字音。如辨析字音。如“无色无臭是并列短语无色无臭是并列短语,其中其中“臭与臭与“色对应色对应,那那么么“臭就不是指臭就不是指“臭气臭气,而是指而是指“气味了气味了,读读“xi。另外另外,注意区别文白。有些汉字在书面词语中有一个读音注意区别文白。有些汉字在书面词语中有一个读音,即即“读读书音书音,常出现在合成词中常出现在合成

12、词中;同时这些字在口头词语中又有另一个同时这些字在口头词语中又有另一个读音读音,常出现在单音节词中常出现在单音节词中,称为称为“口语音。通常说这些字有口语音。通常说这些字有“文文“白两种读音。如白两种读音。如:露露(l)骨、抛头露骨、抛头露(l)面面,露露(lu)了脸、露了脸、露(lu)马脚。马脚。还要注意一般词语与专用词语的区别还要注意一般词语与专用词语的区别,专用词语包括专业用语、专用词语包括专业用语、古姓氏、人名、地名、官职等。如古姓氏、人名、地名、官职等。如“巷一般读巷一般读“xing(小巷、小巷、街谈巷议、万人空巷街谈巷议、万人空巷),但在与采矿业有关的但在与采矿业有关的“巷道中就读

13、巷道中就读“hng了。了。一一二二5.考察形式多样考察形式多样题型上有字形、字音和字义的综合考察题型上有字形、字音和字义的综合考察,有单一的语音考察有单一的语音考察;有的有的选择正确项选择正确项,有的选择错误项有的选择错误项;有的在词语中考察有的在词语中考察,有的在语段中考察。有的在语段中考察。6.重点突破难读字的字音重点突破难读字的字音平时阅读时不放过不知道读音的难读字平时阅读时不放过不知道读音的难读字,包括一些成语中的字音。包括一些成语中的字音。如如:龋龋(q)齿、运蹇齿、运蹇(jin)时乖等。时乖等。7.要重视积累要重视积累场上一分钟场上一分钟,场下十年功场下十年功,功夫要用在平时。功夫

14、要用在平时。(1)经常查字典经常查字典,不放过读不准的字。不放过读不准的字。(2)在收听播送和收看电视节目时纠正误读字。在收听播送和收看电视节目时纠正误读字。(3)自觉增强正音意识自觉增强正音意识,时时留意身边的误读字时时留意身边的误读字,建立误读字档案。建立误读字档案。(4)整理归纳。平时把多音字、形似字、同音字、音近字整理归整理归纳。平时把多音字、形似字、同音字、音近字整理归纳在一起纳在一起,对照记忆对照记忆,可起到事半功倍的效果。可起到事半功倍的效果。一一二二7.要重视积累要重视积累场上一分钟场上一分钟,场下十年功场下十年功,功夫要用在平时。功夫要用在平时。(1)经常查字典经常查字典,不

15、放过读不准的字。不放过读不准的字。(2)在收听播送和收看电视节目时纠正误读字。在收听播送和收看电视节目时纠正误读字。(3)自觉增强正音意识自觉增强正音意识,时时留意身边的误读字时时留意身边的误读字,建立误读字档案。建立误读字档案。(4)整理归纳。平时把多音字、形似字、同音字、音近字整理归整理归纳。平时把多音字、形似字、同音字、音近字整理归纳在一起纳在一起,对照记忆对照记忆,可起到事半功倍的效果。可起到事半功倍的效果。一一二二二、为了提高学习效率,对归纳出来的四类易读错的字音,可采用如下四种识记方法。1.多音字切记据义定音多音字,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的

16、意义去判定读音。例如,“发有“f和“f两个音。读“f时,只有一个意义,即头发。“发胶、发型、发廊、间不容发中的“发,因为都当“头发讲,所以其读音一样,都读“f。不当“头发讲的“发那么读“f,如“发挥、开展、出发等。又如“参与的“与,意为“参加,它就不读“y而读“y。再如“押解的“解,意为“押送,它就不读“ji而读“ji;“禅让的“禅应读“shn;“薄荷中的“薄应读“b。一一二二2.形声字形声字谨防声旁误导谨防声旁误导由于古今语音的演变等原因由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全一样个字的读音不完全一样,所以形声字并不是都能根据声旁

17、来正确推所以形声字并不是都能根据声旁来正确推断读音的。如断读音的。如“鞭笞的鞭笞的“笞笞,就不读声旁就不读声旁“台台(ti)而读而读“ch;“蜕变的蜕变的“蜕蜕,不读声旁的不读声旁的“兑兑(du)而读而读“tu。而且有一。而且有一些形声字的读音和声旁的读音简直相去万里些形声字的读音和声旁的读音简直相去万里,如如“箴不读箴不读“xin,而读而读“zhn;“莅临的莅临的“莅莅,不读不读“wi,而读而读“l;“诣不读诣不读“zh,而读而读“y。一一二二3.形似字形似字看清细微差异看清细微差异形似字错读形似字错读,大都因为没有看清它们的细微差异。例如大都因为没有看清它们的细微差异。例如,“袂与决袂与决

18、“掣与擎掣与擎“庇与屁庇与屁“砭与泛砭与泛“灸与炙等。灸与炙等。4.方言字方言字矫正地区缺陷矫正地区缺陷我国人口众多我国人口众多,方言比较复杂方言比较复杂,共有七大主要方言区共有七大主要方言区,我们一定要我们一定要有针对性地用普通话标准读音来矫正自己所在方言区的读音缺陷。有针对性地用普通话标准读音来矫正自己所在方言区的读音缺陷。如如“姊妹的姊妹的“姊姊(z),北方的考生就容易读成北方的考生就容易读成“ji。第一节字音档案汉字的注音方法某日朋友聚餐,女效劳员端上来一大盆羊肉,一碟椒盐。座中有个小伙毫不客气地抓起羊腿,咔嚓就是一口,大吃起来。效劳员一见,忙说道:“先生,这个要蘸着吃。小伙将信将疑地

19、看了看她,于是拿着羊腿站起来,咔嚓又是一口。效劳员赶紧过来问:“先生,您有什么需要吗?“啊?没有啊。“那请您坐下来吃吧。小伙嘀咕着坐下来,看了看大家,小心翼翼地把羊腿拿到嘴边,轻轻地咬了一口。效劳员又说:“先生,这个要蘸着吃。小伙腾地一下站起来,挥舞着羊腿怒气冲冲地嚷:“又要站着吃,又要坐着吃,到底该咋吃啊!学习汉语,第一步就是要认识汉字和认读字音,这就需要一种给汉字注音的方法。由于汉字本身不是表音的,要认识汉字和读出字音,只好用另外的汉字或符号来给这个汉字注音,这样便产生了多种注音方法。本节介绍了四种注音方法及汉语拼音的有关问题。1.什么是什么是“直音法直音法?提示提示:“直音法就是用一个字

20、直接给另一个字注音直音法就是用一个字直接给另一个字注音,找来的这个找来的这个字的读音要跟被注音的字的读音一样或相近的注音方法。字的读音要跟被注音的字的读音一样或相近的注音方法。2.什么是什么是“反切法反切法?提示提示:“反切法就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音的注反切法就是用两个汉字来拼出另一个汉字的读音的注音方法。音方法。3.?汉语拼音方案汉语拼音方案?跟以前的汉字注音方法相比有哪些优点跟以前的汉字注音方法相比有哪些优点?提示提示:一是符号数量更少一是符号数量更少,根本符号只有根本符号只有26个拉丁字母个拉丁字母;二是做到二是做到了音素化了音素化,即一般一个符号只代表一个音素即一般一个符号

21、只代表一个音素;三是便于国际交流和三是便于国际交流和计算机键盘输入。计算机键盘输入。12345678910 1112一、根底稳固1.?汉语拼音方案?包括、和。 答案:字母表声母表韵母表标调法隔音法省略法12345678910 11122.汉语音节由、三个局部组成。汉语音节由、三个局部组成。 答案答案:声母韵母声调声母韵母声调12345678910 11123.普通话里共有个声母、个韵母。韵母按组成成分的数量和性质可以分为、和三类。 答案:2238单韵母复韵母鼻音韵母12345678910 11124.声调指声调指 ,功用在于功用在于,包括和包括和两个概念。两个概念。 答案答案:贯串整个句子的上

22、下升降的调子表达句子的意思和感情贯串整个句子的上下升降的调子表达句子的意思和感情调类调值调类调值12345678910 11125.使用汉语拼音拼写以下成语。使用汉语拼音拼写以下成语。众口铄金义不容辞高屋建瓴兔死狗烹众口铄金义不容辞高屋建瓴兔死狗烹参考答案参考答案:zhngku-shujnybrngcgow-jinlnts-gupng12345678910 11126.读下面的拗口令,看谁读得又快又准确。(一)菲菲有只灰黑杯,辉辉有只黑灰杯,菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯,辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生,不乱用灰黑杯和黑灰杯。12345678910 1112(二)司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市,司小四买了四十四斤四两西红柿,史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视,史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。12345678910 1112二、强化提升7.以下词语中加点的字,注音全都正确的一项为哪一项()解析