最新调皮捣蛋的幼儿教育随笔

1、调皮捣蛋的幼儿教育随笔遇到班上有调皮捣蛋的鬼精灵们，老师们都是怎么处理的呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第一篇】：教育随笔凡凡是我们班里调皮捣蛋中顶级的。拿“江湖”上的话说，他在我们班里可吃得开了， 尤其是男孩子里，一有什么游戏或活 动，他们都乐意拉上他。记得有一天，大家都在外面搭玩具晒太阳。环境比较嘈杂。男孩子们都喜欢搭枪玩打仗的游戏， 相互追逐着。突然从我身边 走过一个小小“士兵”，举着枪，踮着脚，眼睛眯着，好似瞄准 目标，全神贯注地投入到“战斗”中，似乎这，周围的喧嚣都跟 他没有关系。我一开始没有没有反应过来，怔过之后，被他这好 玩的神态和动作一下子

2、逗乐了， 他看到我笑，一开始有些不好意 思，不过并没有被我影响，继续投入到“战斗”中去了。每回上课，他都有些管不好自己，虽然有时继续提醒会比较 好一点，但是老毛病还是常犯。不过，他特别经受不住表扬，为 什么这么说呢，有时他坐不住的时候你一表扬说凡凡坐的多好多 好时，只见他马上全身绷紧，嘴巴琨紧，好似一座雄伟的雕像。 让人看了忍俊不禁。这样可爱的一个男孩，这样一个调皮的男孩，希望他能一直这么快乐下去。调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第二篇】：教育随笔不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是 会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是 批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这

3、些喜欢调皮捣 乱的孩子，更需要得到老师的关爱。黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高 高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱 鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往， 也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加， 表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快 的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中， 黄逸轩免不了要被小朋友告状： 看书的时候，他总是不断的下座 位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁

4、边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书 了” “老师，他碰到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接 近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交 谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团 结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。黄逸轩 小朋友的绘画比较有创意， 在活动时，我有意拿着他的作品向小 朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，黄逸 轩小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第三篇】：教育随笔赵炜煊，一个活泼、调皮

5、、个子高高的小男孩。刚进入班级 时他就给我留下了深刻的印象， 外出做操时别的孩子都跟随老师 认真地做操。他却带领着几个调皮的小男孩一屁股坐在地上，任凭我怎样劝说他都是一副“任尔东西南北风的感觉”的表情。慢慢跟孩子们熟悉后，我对他的了解就更多了。每天大错不 犯，小错不断。炜煊的妈妈跟我交流时，都会说在家里谁的话都 不听，特别的皮。正如炜煊妈妈说的那样，犯错之后老师跟他交 流时，根本认识不到自己犯了错。你越生气，他越高兴。面对这 种情况我感到束手无措！可是在后来的日子里我发现他是一个很热心的孩子，很喜欢 帮老师抹抹桌子，分分碗。看到这种情况，我终于找到了改变他 的方法。每次他帮老师做了事情以后我都

6、会马上的表扬他，这时你就会发现他突然变得特别听话。所以我只到对于他这样的孩 子，就要顺着来。现在的炜煊虽然还是时常犯错误，但是比以前已经有了很大 的进步。也慢慢的敢于承认错误了。 而且他已经成为了老师的小 帮手，每次关窗户的任务就交到了他的手上， 其他的孩子都对他 又羡慕又佩服。相信这个“小捣蛋鬼”会改变的更多。调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第四篇】：教育随笔班上总有几个调皮的孩子令人头疼，刘洋就是突出的一个。 他经常捣乱，每次收积木时，别的孩子一听到信号就马上停止操 作，开始收拾，他却常常是一走了之，或是到处乱转，甚至故意 将积木推到地上，撒个一地。跟他谈话、讲道理他也懂：“我错 了，下次不了。”

7、但下次又犯了，真拿他没办法。一次，上活动课的时候，刘洋出去小便，回来时，手里拿着 一个小积木对着我喊：“老师，我捡到的。”按常规，我会表示 赞许后继续上课，但今天，有这一举动的是平时一直不知道爱护 积木的刘洋。我想：也许这是一个对他进行教育的好机会。我把 他叫到身边，在全班小朋友面前对他表扬：“大家看，我们刘洋 进步了，他会爱护积木了。让我们一起来为他鼓掌！ ”在小朋友 热烈的掌声中，刘洋的脸上洋溢着自豪和幸福。 我又接过小积木 放在刘洋的耳边对他说：“你听，小积木也在表扬你呢：刘洋真 好，谢谢你！ ”刘洋笑得更甜了，接下来的活动课，一向爱玩爱 动的刘洋注意力特别集中。更令我欣喜的是，从此以后

8、，刘洋进 步了。收积木时他不再一走了之，也开始爱护积木玩具了。通过此事，我认识到，孩子需要表扬。特别是对调皮的孩子， 我们更要多一份心，善于发现他们的闪光点，并以此来鼓励他、 表扬他，培养他们的进取精神。调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第五篇】：教育随笔我班集体中总有几个特别淘气的孩子，刘成旭就是其中的一 个，小名成成，为此我没有少操心。但是有一天，涛涛的一句话 引起我的反思； “老师你怎么那么喜欢成成”？回想起来， 我天 天都在成成的左右，不时地提醒，或给予帮助，让他守纪律；游 戏时，我常常为预防成成的“破坏”而在他的旁边陪伴他； 晨间 活动时， 为了防止成成干扰别的小朋友， 我常常牵着他的手一起 玩；集体活动时为了保证活动有效开展， 他的座位总是靠我最近。 篮球比分真没想到，我的这“良苦用心”会在孩子们的心中留下我 “偏爱成成”的印象。 而成成可能会认为正是老师喜欢他和特别 关注他的一种表现， 而促使他有一种与众不同的优越感。 在以后 的几天里，我终于放手了。让成成