表格深入(教学设计)分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 贵阳市女子职业 旅 游学校项目二：表格深入20142015学年第一学期任 务： 表格深入 主讲教师： 张燕 任课班级： 2014级电子商务与物流管理班 授课时间： 3015年 月 日 教学设计任务名称表格深入授课老师张燕班级14电子商务授课课时2课时教学目标素质目标培养学生的职业素养、敬业精神、技术能力能力目标培养综合编辑的能力。知识目标减行和列、删除行和列、修饰表格增减行和列的方法、删除行和列的方法、修饰表格教学重难点重点：增减行和列的方法和修饰表格 难点：修饰表格学情分析让该班学生熟悉WORD表格深入工具，会使用格式刷、字体格式及段落等操作，

2、格式设置是一个操作简单，学生学习整理适用性高，学习积极性好。教学方法任务驱动法、分组协作法教学工具常用WORDS素材、学生工作任务书、评价表等。教学组织检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等。教学过程教学步骤教学内容学生活动教师活动时间导入表格插入 表格删除 表格自动套用格式合并单元格拆分单元格一、分组并确定组员，就坐二、并明确本次课学习任务。一、复习一些本节课用到的基本知识二、组织学生进行就坐，并给学生强调此次工作任务提出任务：学会如何来保存和保护文档3分钟任务准备WORD操作之前进行素材的准备一、认真聆听并观察老师进行准备工作1、 发放word操作过程记录卡，指导学生根据任务卡机型相关

3、内容填写二、为学生讲解此次工作任务需要用到的主要操作5分钟教学演示一、增加行和列1. 移动光标2. 表格插入列（在左侧）列（在右侧）行（在上方）行（在下方）二、减少行和列1、移动光标2.表格删除行列三、修饰表格视图工具栏表格和边框P45A绘制表格1. 单击“绘制表格”2. 拖动B 擦除1.单击“擦除”2.拖动C、线型D、线条粗细E、线的颜色F、底纹课堂小结上机操作1. 插入表格2. 增加行，列3. 删除行，列4. 修饰表格如（改变线的粗细、线型、线的颜色和底纹等）分别介绍字体（中文和英文）字形字号下划线（无，虚线、双下划线等）颜色着重量号效果删除线双删除线上标下标阴影空心阳文等动态效果1选定2

4、单击格式动态效果3出现P46图4选择“字体”标签5设置各项课堂小结上机操作题 1打开上次保存的文字2 设置其格式3动态效果10分钟学生分组实训WORD素材的准备一、学生进行WORD操作，多做素材才能把所学的进行了解，从而对WORD的熟悉。学生自行进行评价。一、巡视学生的操作过程并进行指导，将出现的错误或不正确操作进行指正。二、在操作过程中，将出现的错误或正确的操作进行记录；三、检查其他学生的评价情况，老师检查各组的完成情况；15分钟任务评价通过学生相互评价强化知识点1、 每个同学进行工作情况进行自评，每组之间进行互评；2、 其他学生倾听老师倾听学生评价，对学生的评价的重点进行强调4分钟教师评价

5、（指出学生操作过程中什么是下次可改进的）总结本课学生倾听老师根据任务完成情况及操作过程中的记录提出看法，点评学生做得好与不足地方，需要进一步改进的地方。3分钟课后作业1.增减行和列的方法2. 删除行和列的方法3. 修饰表格教学后记工作过程记录卡 一、请认真观察学习老师操作的步骤。 二、进行工作任务实际操作演练，并在表中进行相关记录：WORD整理过程记录卡 一、操作过程 1.WORD的整理顺序 （1）打开WORD （2）选择要设置文字 （3）在选择格式 （4）字体大小 （5）选择段落 2.一般整理WORD的过程中，WORD处理成何种形式 。 3.操作过程中的操作规格 为保证操作过程中，段落、字体等操作过程，一般需要将WORD操作过程 格式时可以操作。二、所操作和格式三、关键步骤 四、整理注意事项（1）注意操作过程，以免做错。（2）注意文本和字体格式。 五、整理过程分析出现的问题：原因与解决方案： 组WORD整理评价表评价内容配分序号具体指标分值得分自评组评师评掌握知识301会菜单栏中的字体、字号、效果等102设置字体、字号、字型、下划线、居中、效果等103技术能力基本要求