维生素c的故事教学案例分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 维生素c的故事一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文。（2）课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解哥伦布以及维生素c的知识。（3）准备自己在自主学习中遇到的问题。4、教师课前准备：准备哥伦布的图片。准备维生素c的知识。整理教学多媒体课件。二、教学课题：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3初步感知课文内容，理清文章脉络。教学重难点：初步感知课文内容，理清文章的脉络。三、教材分析维生素c的故事顾名思义，讲述的是维生素c是怎样被发现的故事。既然是一

2、篇故事，那么情节就比较丰富吸引人。理清文章脉络相对而言是比较容易的。本课意在通过对维生素c功用的介绍下，再让生反复读没有维c时艰苦的航海生活，让生体会当时航海的凶险，初步为哥伦布的情感变化、维c的被发现做铺垫。四、教学方法维生素c的故事是一篇情节丰富的故事文。本文我主要通过学生对维生素c的介绍了解维c的重要作用，引导生趣想象没有维c，当时的航海生活怎么样。通过对航海生活艰苦可怕的阅读中，让生感受维c的重要性，同时也为哥伦布的情感变化发现维c做铺垫。学习本文我主要运用启发式教学法：强调学生自主学习，学生要在教师主导作用下，通过自主学习掌握知识。合作探究法：通过小组同学间的合作探究，感受当时航海生

3、活的可怕和艰苦。五、教学流程：一、 导入激趣1导入新课，板书：维生素c，质疑：你了解维生素c吗？说一说。2生交流自己了解的关于维生素c的知识。【百度搜索】bbb:/baike.baiduaaa/view/19636.htm?fromId=2454973你们了解的可真不少！今天我们要学习的就是关于维生素c的故事。（补充完课题）师：我们一起来读一读课题。“维生素c的故事”预设1听了你的朗读，老师这个故事一定很精彩。 2听了你的朗读，老师迫不及待想要读读这个故事了。二、 检查自学情况。A检查生字词1. 师：想了解维生素c的故事吗？那就去读书吧。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，句子读不通顺的地方

4、多读几遍。（ppt出示自读要求）2. 学习生字新词：路程 缺乏 艰苦 尸体物质 适量 危险 秘密悄悄降临 不拖累 噙着眼泪胜利返航 蓬头垢面 又惊又喜（1） 指名读，齐读，正音。（2） 提示字音“累”出示“累赘”、“劳累”“连累”让生读。辨别。（单独一张ppt）在此基础上教识记辨别方法：根据字义区分。 四声 辛劳义 如“劳累 受累”累 二声 繁多义 如“累赘 果实累累” （ppt出示） 三声 积累、牵连 义 如“累及无辜 累积 连累”【汉典搜索】bbb:/（3）辨别字形师：看一看我们今天要学的生字。你觉得哪些字比较难写或者容易写错的，给我们提个醒。也可以教教我们一些容易记住他们的方法。生交流。

5、提醒“危”的第五画为“横折钩”。B小组合作，每组推荐一位同学代表来读。相机正音，解释词语。C速读课文，说一说课文主要写了个什么内容，组织生讨论。若生难以回答，师可引导“这是一篇关于维生素c的故事，之前人们了解维生素c吗？不了解。那么，是在什么情况下了解的？在这之前发生了什么事？讲哥伦布在带领船员出海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病。一次航行中，得病的船员主动留在荒岛上。返航时，意外发现，他们靠吃野果存活了下来。后来才知道野果子中含有维生素c三、 学习第一自然段。1指名读。2说说你了解了什么？人物：哥伦布 航海家时代地点：16世纪 意大利相机介绍哥伦布。出示哥伦布图片【百度搜索】bbb

6、:/image.baiduaaa/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E5%93%A5%E4%BC%A6%E5%B8%83出示哥伦布资料【百度搜索】bbb:/baike.baiduaaa/view/15503.htm?fromId=2079过渡：在哥伦布那个时代，航海生活是个怎样的情况呢？请读第二自然段。想想本段是按照什么顺序写那时的航海生活的。用/标出。生答（总分）师读总起句，生读分句。搞清关系：读完课文，同学们了解到那时的航海生活有什么特点？一

7、是非常艰苦，二是充满危险。分句中哪里写了航海生活的艰苦？哪里写了危险？听好老师的提示，你们读相应的内容。Ppt出示：那时，航海生活非常艰苦。 那时，航海生活充满危险。整理却用一对关联词把航海生活的这两个特点巧妙的联接了起来。（ppt加红关联词。）你们觉得哪一个特点对船员来说更可怕？为什么？由此看来，“而且”后面的意思要比“不光”更深一层。那这句话应该怎样读好呢？再读。男女生分别读艰苦、危险分句。说一说你有什么感受。（艰苦，只能吃黑面包和咸鱼，没有牛奶也没有新鲜的蔬菜。“海上凶神”这种病很容易得。得了就只有死路一条，而且很惨）是啊，生病并不可怕，不知道谁什么原因得病只能等死，这才是最可怕的。让我们再充满同情地读一读船员们的海上生活，把体会到的读好。四、作业1给加点字注音。乘风破浪（ ） 拖累（ ） 物质（ ）蓬头垢面（ ） 缺乏（ ） 治愈（ ）2比一比，再组词。坚（ ） 乏（ ） 秘（ ）艰（ ） 泛（ ） 密（ ）板书设计 18维生素C的故事 十分 艰苦 哥伦布 航海生活 海上凶神 维生素C 非常 危险教学反思维生素C的故事主要讲述了维生素C是怎样被发现的。本文以怪病为引，怪病作结。最后得出了秘密在于“维