《太阳是大家的》教学设计

1、太阳是大家的教学设计 教学目标：1、 有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的快乐氛围；2、 理解课文内容，体会“太阳是大家的”含义，领会世界各国儿童的团结友爱，全世界人民应和睦相处,团结有爱。教学重难点：1、引导学生有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、理解诗歌含义，体会只有全世界人民和睦相处、团结有爱，互相加强理解，人类才会有更美好的明天。教具准备：新词卡片、多媒体课件教学过程：一、 复习导入1、 师：上节课我们一起读了一首关于太阳的小诗太阳是大家的。这节课我们将继续学习。(板书课题:太阳是大家的)2、 复习认读词语卡片出示词语：浪花 晚霞 睡梦 趁机 红彤彤 陪着 戏水形式：以太阳送礼物的方式

2、把以上词语卡片送给同学们，拿到的同学和大家分享幷领读，同学们跟读2遍读书要求：1、借助汉语拼音读准生字词，读通句子。2、自由朗读课文，想一想大家指的是谁。3、读书时要做到：不漏、不填、不错。二、 细读感悟，理解诗歌内容 第一小节过渡：回忆，哪一小节描写太阳落山时的景色？（第一小节）1、 轻声朗读第一小节，边读边想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？（抽生描述）2、 欣赏图片（课件出示白云、晚霞），有感情地朗读句子。师：太阳真像一个魔术师，她用神笔轻轻一挥，洁白的云朵就变成了红彤彤的晚霞，多美呀！让我们再美美地读一读，把它留在心里！（齐读第一小节）3、 看画面试背诵第一小节。 第二小节过渡：一天就要结

3、束了！在这一天当中，太阳做了不少好事呢！它做了哪些好事呢？1、 自由读第二小节，把太阳做的好事用“”画出来。2、 抽生汇报，板书：鲜花、小树、小朋友。3、 这段用了什么样的修辞手法呢？诗中的太阳是一个什么样的身份？（这段话用了拟人的修辞手法，作者在诗中把太阳当成鲜花、小树、小朋友。）4、 第4小节末尾的省略号省略了什么内容？一天之中太阳还做了哪些好事？（课件出示若干图片）我来当当小诗人，仿照第二小节的格式续编：她把温暖的阳光送到世界各地她让春天变得更加灿烂美丽她让柳树长出漂亮的绿头发小结：太阳是鲜花的，是小树的，是小动物的，是孩子们的，所以我们说（生：太阳是大家的！）5、 有感情朗读本小节。

4、第三、四小节过渡：多好的太阳啊！她为我们做了这么多好事，给了我们无穷的快乐，要是她一直陪着我们不离开我们，那该多好啊！可是（课件出示第三小节）1、 齐读第三小节 2、 第一句后的感叹号包含了什么感情？（舍不得、很可惜、不舍得离开）她要去哪儿呢？太阳为什么要去别的国家？自读第四小节，思考交流。3、配乐指导朗读，用轻柔的语调读。4，太阳在又去别的国家做些什么呢？在等什么？盼什么?(太阳又去别的国家为别的国家的鲜花、小树、小朋友带来光明和快乐，她在等太阳，盼光明。)三、拓展练习：1、你想对别的国家里的小朋友们说些什么呢？小结：鲜花需要太阳，小树需要太阳，孩子们也需要太阳，世间的一切都需要太阳。我们国家的孩子需要太阳，其他国家的孩子也需要太阳，所以，我们说（生：太阳是大家的！）太阳是大家的，蓝天是（生：大家的！）地球是（生：大家的！）不论是白皮肤、黄皮肤、黑皮肤，大家都共享着同一个太阳，同一片蓝天，同一个地球，世界各国人民都应该（生：和睦相处、团结有爱）2、配乐朗读全文，背诵全文。（可以按照“东升西落洒、拔、戏水去哪儿？另外的国家正在等她、盼她”来背诵，有的小节也可加上动作来背诵。）四、板书设计：太 阳 是 大 家 的 太阳温暖快乐 团结友爱 鲜花 小树 小朋友五、作业小超市：1、我们来交流交流读了课文后的感想。太阳是大家的、蓝天是大家的、地球是大家的，所以说她们都是无私的，她们把光和热