2018-2019学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第2节人地关系思想的演变学业分层测评湘教版必修2

1、.第4章 人类与地理环境的协调开展 第2节 人地关系思想的演变学业分层测评 建议用时：45分钟学业达标读人类社会与环境的相关形式图，图中箭头1表示人类通过消费活动从自然环境中获取物质和能量。箭头2表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。完成12题。 1以下各项可以用图中箭头1表示的是A滑坡、泥石流B建筑废料、生活垃圾C台风、寒潮 D森林资源、矿产资源2关于人类与环境关系的表达，正确的选项是 A只要有箭头2存在，就一定会产生环境问题B人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类C假如箭头1、箭头2表示的人类活动力度较大，都可能产生环境问题D由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调【解析】第

2、1题，结合图中信息可知，图中箭头1表示人类通过消费活动从自然环境中获取物质和能量，应选D。第2题，图中A表示人类社会，B表示环境，箭头2表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。假如排放的废弃物不超过环境的自净才能，就不会产生环境问题；箭头3、4分别表示人类对环境的作用和环境的反作用，人类与环境是对立统一的关系；假如箭头1、箭头2力度过大，就会产生生态破坏和环境污染等环境问题。【答案】1.D2.C分析以下图人地关系的三种不同观点，完成35题。3以下有关观点一的说法，不正确的选项是A也就是自然环境决定论B产生于消费力程度极为低下的时代C特别强调人的主观能动性D认为人只是被动地适应环境4以下有关

3、观点二的说法，正确的选项是A诞生于人类社会消费力程度高度兴隆的现代B以通过农业消费破坏自然环境为其主要影响C以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D后果是造成人地关系的全面不协调5以下做法或说法不符合观点三的思想的是A斩伐养长，不失其时 B退耕还林，退耕还牧C竭泽而渔，焚薮而田 D植树造林，修建水库【解析】题中的三幅图都是描绘人地关系的，观点一主要强调的是环境对人类的决定作用；观点二强调了人的主观能动性，过分强调人类对环境的征服和改造作用，属于人类中心论的思想；观点三强调人类活动与环境的互相关系，人类既是环境的产物，也是环境的塑造者，应和环境和谐相处，属于人地协调论的思想。【答案】3.C4.D

4、5.C读经济开展与环境关系示意图，答复68题。6图中反映的环境污染程度与经济开展的关系是A环境污染程度与经济开展程度呈正相关B环境污染程度与经济开展程度呈负相关C环境污染程度与经济开展之间没有因果关系D不同开展阶段，经济开展对环境质量的影响不同7人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是A阶段 B阶段C阶段 D阶段8这种关系反映了环境问题的本质是A人口问题 B资源问题C技术问题 D开展问题【解析】第6题，读图可知，经济开展的不同阶段，对环境质量的影响不同。第7题，阶段是人地矛盾迅速激化，使环境污染日趋加重，超过自然环境容量的阶段。第8题，环境问题的本质是开展问题。【答案】6.D7.B8.

5、D9读人类社会演化和人地关系两幅示意图，完成以下问题。图甲图乙1图甲所示的三种社会形态中，哪些属于图乙所示人地关系原理的范畴？2在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？3以下问题属于图乙中箭头引起的是_，属于箭头引起的是_。A太湖蓝藻污染B海洋渔业产量下降C野生华南虎踪迹难觅D山西某地儿童铅中毒频频发生E塔里木河下游胡杨林枯死F黄土高原水土流失严重【解析】第1题，图乙所示人类开发环境力度加大，并造成了一定的环境问题，这些环境问题已经影响人类社会的生存和开展，即人地矛盾产生并已经激化。在原始社会，由于人口数量少，消费力落后，不会出现此种情况。第2题，我国江南丘陵山区，由于降

6、水多，土壤侵蚀严重，假如广泛修建梯田，必然使森林减少，生态系统更脆弱，植被破坏也会造成水土流失加剧。第3题，箭头出现的环境问题有资源短缺和生态破坏；箭头那么带来环境污染。【答案】1农业社会、工业社会。2森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得更加脆弱。3B、C、E、FA、D才能提升10以下有关人地关系思想的表达，正确的选项是A“地理环境决定论“可能论“适应论和“生态论以及“和谐论在诞生时间上呈现逐次递进的关系B“地理环境决定论的广泛流行，导致了地理环境的大肆破坏C“可能论主要应用于农业消费，对工业影响较小D“人地协调论诞生后，地理环境不断向良好的方向开展【解析】工业革命后，德国地理

7、学家拉采尔的观点被别人所利用，开展成为近代的“地理环境决定论。20世纪初，法国地理学家提出“可能论，随后出现了“适应论和“生态论。二战后，“和谐论应运而生，该理论又叫“人地协调论。【答案】A以下图是某区域水资源循环利用形式示意图。读图，完成1112题。 【导学号：64490088】11图中字母含义表述正确的选项是Aa表示污水处理，b表示污水搜集Ba表示污水排放，b表示污水处理Ca表示水的利用，b表示水的污染Da表示水的污染，b表示污水处理12图示该区域水资源循环利用形式表达的人地关系思想是环境决定论人定胜天论和谐论可持续开展论A BC D【解析】第11题，供水系统提供可利用水源，产出有用产品及

8、通过b搜集废水；废水通过a可返回区内水体及供水系统，遵循水资源循环利用原那么，a为污水处理。第12题，该区域水资源的利用形式是人类主动谋求与自然地理环境和谐的产物，是人类社会对人地关系认识深化的表达。【答案】11.A12.B13读“洞庭湖变迁图，完成以下问题。甲乙1乙图与甲图相比，造成洞庭湖发生变化的原因主要是_，是“_人地关系思想的表达，其后果是_。2为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区？这表达了哪种人地关系思想？【解析】迫于人口压力，洞庭湖区经历过屡次大规模的围湖造田，致使湖面面积大大减小。洞庭湖与长江相通，在调蓄长江洪水方面有重要的作用。湖面锐减的结果是水灾频繁，损失越来越大。反复的洪水劫难使人们深化认识到洞