2.3.1维 护 秩 序 教案_第1页
2.3.1维 护 秩 序 教案_第2页
2.3.1维 护 秩 序 教案_第3页
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文档简介

1、.第二单元遵守社会规那么第三课社会生活离不开规那么第一框维 护 秩 序【目的定位】一、教学目的情感态度价值观目的通过教学让学生明确井然有序的社会生活离不开社会规那么的维系,做到自觉遵守规那么才能目的1.可以理解各种社会秩序和规那么2.学会结合社会现象进步分析和解决问题的才能知识目的1.理解社会秩序的含义及包括的内容2.理解社会生活需要秩序的重要性3.理解规那么的含义及种类4.理解社会规那么与秩序的关系,明确社会规那么的作用二、重点难点社会秩序的意义。【课堂设计】一、新课导入1.图片感悟老师出示因不遵守规那么而出现无序状态的图片,并提出问题:你见过这样的情景吗?当时你有何感想?怎样才能防止此类情

2、况的发生?学生感悟答复。老师归纳:没有规矩,不成方圆。我们的生活也离不开规那么的保护。2.击鼓传花,感受规那么老师要求同学们做一个击鼓传花的游戏,但不提详细要求,这样同学们就无从下手。老师总结:事先有了游戏规那么,游戏才能顺利进展,我们才能从中获得快乐。由此可见游戏规那么很重要。规那么的存在才能保证社会生活正常进展,因此生活离不开规那么。二、教学建议1.社会生活有秩序活动一:社会需要良好的社会秩序两幅图片所反映的现象分别会给社会带来什么样的影响?老师总结:社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。2.维护秩序靠规那么活动二:欣赏图片,自主感悟投影展示图片联络自己的生活经历,请结合上述

3、熟悉的情景、符号和制度,谈谈什么是社会规那么。老师归纳:社会规那么是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的根底上形成的。活动三:比照感悟规那么与秩序的关系多媒体出示两组照片1比照两幅图片,同一情景,你更喜欢哪一幅?为什么?2选取或,谈谈这种情形有可能带来什么结果,导致这种情形的原因是什么。3在比照与反思中,你得出了什么结论?老师总结:社会规那么明确社会秩序的内容。规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与别人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。活动四:生活中的考验请根据提示,承受以下情景考验:出门上路,我是行人,我要遵守交通规那么; 路上乘车,我是,我要; 出门玩耍,我是,我要; 商场购物,我是,我要; 去影剧院,我是,我要; 学生汇报,老师点拨。老师总结:我们要理解规那么、遵守规那么,以遵守规那么为荣,以违背规那么为耻,共同建立和谐美妙的社会。三、课堂小结本节课我们主要学习了社会秩序的含义,

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