1春光染绿我们双脚

1、.第一单元苏五下第一课?春光染绿我们双脚?微课脚本怎样理解“春光染绿我们双脚？旁白：?春光染绿我们双脚?开头结尾都写道： “春光染绿我们双脚。【课件呈现】稍作停顿旁白：同学们，这句话的含义是什么呢？旁白：要想理解这个句子的含义，首先要理解这是个拟人句。【课件出现“拟人句二字】什么叫“拟人句？ 【课件出现“拟人句的定义】拟人句就是根据想象将物当做人来表达或描写, 使“物具有人一样的言行、 神态、 思想和感情。 “春光染绿我们双脚【课件呈现】这句话中的“染绿让我们想到了大自然的勃勃活力。 【课件呈现春深似海的图片】旁白：至此，我们初步感受到了绿意盎然的春天给我们带来的美妙感受。旁白：这无边的绿色是

2、哪儿来的呢？首尾两次出现“春光染绿我们双脚，意思有何差异？让我们走进这几幅画面来感受。稍作停顿第一幅：荒山野岭【课件呈现】踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。旁白：阳春三月，一群少年儿童来到野外，面对的是荒芜的山岭，他们决心用自己的双手改变荒山的容颜，“春光染绿我们双脚是他们发自心底的美妙愿望。第二幅：植树场景【课件呈现】锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着颗颗幼苗。旁白：这是少先队员们植树造林的场面，大家热火朝天地劳动着，他们看着这些幼苗，似乎看到了漫山遍野的绿色，所以，他们干劲十足。第三幅：青山碧岭【课件呈现】踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染

3、绿我们双脚。旁白：又是一个美妙的春天，少先队员们再次来到了这个熟悉的地方，昔日的荒山野岭已经被绿色覆盖，“枝繁叶茂、“阵阵林涛 、鸟语花香、碧波荡漾，“荒山野岭终于变成了“青山碧岭。“春光染绿我们双脚一句先后出现两次，不是重复，而是首尾照应，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大，内容上也有层升递进的作用。是同学们的辛勤劳动使“春光染绿我们双脚。【课件呈现】旁白：最后请同学们再想一想，用这样一个句子作为课文的题目有何用意呢？稍作停顿旁白：课文用“春光染绿我们双脚是对课文内容的高度概括。也表现了少先队员们用自己的实际行动绿化祖国、美化环境而倍感自豪。二、重点段落设题、解题旁白： 阅读?春光染绿我们

4、双脚?课文片断，完成文后习题。ppt呈现小鸟 ,来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园,快活得 。撑起绿色的大伞，小兔 ；在茂密的树丛中，小猴 。1.回忆课文内容，将文中的“ 处补充完好。旁白：此题考察同学们对课文内容的掌握，有了茂密的树林，动物们有了自己的家园，他们在这里生活得怎样呢？“抖动彩翼、“叽叽直叫、“再也不怕填上的老雕、“开心地又蹦又跳，填上了这些词语，我们不难发现，小动物们在这茂密的丛林中，生活得自由自在、无忧无虑，多么幸福啊！2. 用“ 划出描写小动物心情的词语，你还能想到哪些这样的词语？旁白：此题考察同学们对词语的掌握。做题时首先要认真读读词语所在的句子，体会词语表达的情感。“快活、“开心两个词写出松鼠和小猴有了家以后的快乐心情。它们的心情还可以用“愉快、“兴奋等词语来形容。生活环境的改变，小动物们的心情也发生了变化。3.想一想森林中还会有哪些小动物，他们生活得怎样？模拟课文的写法说一说。旁白：此题考察同学们联络前后文进展想象的才能。认真读读上面的片段，再现自己在生活中认识的动物-蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等活动的情景，再联络上一题中那些表现心情快乐的词语，说起来就很容易了。4. 读了这段话，你对森林有了怎样的认识，请简要写一写。旁白：此题是一道综合题目，考察同学们对课文的总体把握。做题时要认真阅读