即墨市金口中学三年发展规划(修订稿)

1、即墨市金口中学三年发展规划(2011-2014)即墨市金口中学在原即墨市第26中学基础上发展成为一所全日制初中学校。地处即墨市东北部，与莱阳、莱西接界，新校址座落于镇政府驻地。2011年9月迁入新校。学校现有教职工80人，学生 879人，教学班18个。学校占地面积83亩，有教学楼一座，面积4968.82平方米，实验楼一座，面积4198.86平方米，食堂和阶梯教室，计1518.43平方米，教职工宿舍楼一座，面积1163.22平方米。为保证在三年内把我校办成即墨市一流的农村学校，学校以新校的启用为契机，以青岛市中长期教育改革与发展纲要为指导，制定即墨市金口中学三年发展规划（2011-2014）：一

2、、指导思想以青岛市中长期教育改革与发展纲要为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，开拓创新，与时俱进。以课程改革为突破口，以强化学校的内部管理为手段，以建立高素质的教师队伍为依托，以增强学校可持续发展能力、培养适应未来发展需要的创新型人才为目标，把务实精神和创新精神相结合，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。努力将我校办成一所具有一定特色的，在周边地区有较高知名度的农村中学。二、背景分析（一）外部环境 学校地处镇政府驻地，学生来自36个自然村。尊师重教之风由来已久。近几年，随着当地经济的发展，特别是乡镇企业的发展，农民的收入大幅提高，与此同时，少数学生家长在“逐利”的思想影响下，产生了读书无用

3、的思想，对学生形成了一定的影响，学生有辍学的现象，学习缺乏积极性。学生家长到企业打工或外出打工，对学生疏于管理，在学生的成长过程中，容易出现失控的现象，对学校的管理带来一定的难度。学校周边有“李秉和庄园”“孙家沟烈士陵园”为我们提供了德育教育基地。周边的企业，为学生的参观、了解社会、走向社会提供了条件，特别是当地政府、企业、村庄对教育的大力支持，是我们学校发展的坚强后盾。2010年9月动工，2011年9月交付使用的新校，完全按照青岛市标准化学校标准建设，为我校的长远发展提供了坚实的物质基础。（二）内部环境就教师层面而言，一是教师老龄化，学校50岁以上的教师10人，35周岁以下的16人，全体教师

4、的平均年龄为40.8岁。二是部分教师的教学理念、教学方法相对落后，不能适应新形势下的教育教学工作。课堂教学如何摆脱传统的桎梏，教研、教科研工作如何走向校本，青年教师如何快速成长，成为急需解决的问题；就学生层面而言，来自五个小学的学生基础不均衡，当前的学生，大多自幼衣食无忧，在祖辈父辈的溺爱呵护下长大，上进心不强，学习态度不端正、目标不明确，没有树立远大的理想，缺乏学习动力；就学校而言，我们是一所农村初级中学，教学信息相对闭塞，对教育的新理念、新思想、新方法接触的比较少。但我们的教师忠诚于教育事业，敬业爱生、积极进取、无私奉献，这是我校长久进步、可持续发展的基础。三、发展总体目标办学理念是“以人

5、为本，成功育人，和谐发展，争创一流”。一是以人为本，成功育人，以提升所有人的生命质量为目的。“所有人”包括全校所有师生。“生命质量”包含着“发展与幸福”。因此，我们期望所有在金口中学工作、学习、生活的师生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为，能够在自我成长、发展的过程中，体验快乐、享受幸福。二是和谐发展，争创一流。对学生，使其在原有基础上可持续的终身发展，而不是局限于当前的发展；对教师，要不断的更新教育理念，改革教学方法，与时俱进；对学校，努力创建平安、文明、和谐校园，让学校今天的发展给明天的发展留下更大的空间，使学校今天的成就成为学校明天可持续发展的不竭动力，将学校打造成一所现代化的农村一

6、流初级中学。学校发展目标深入研究“以人为本，和谐发展”这一办学理念的时代意义。努力构建学校教育服务体系，不断完善育人目标和模式，以新校启用为契机，深入推进课程改革、教学改革，努力提高教师队伍的整体素质，不断完善各项制度，全面提高办学竞争力。经过三年努力，打造一所“管理理念先进，校园环境优美，教学设备精良，师资力量雄厚，教学质量上乘”的优质品牌初中。学生培养目标：具有强烈的爱国情感、健全的品格修养、科学的思维方式、良好的学习和行为习惯、强健的身体素质等能力基础，成为德智体诸方面和谐发展的初中毕业生。目标内涵界定：管理理念先进：现代制度化管理与人性化管理有机结合。刚柔相济，注重人文关怀，严格制度管

7、理，形成特色鲜明的管理风格。校园环境优美：校园绿树成荫，鸟语花香，教室窗明几净，书声琅琅，歌声飞扬，洋溢浓厚的文化气息。教学设备精良：现代化教学设备齐全，校园网络、系统完善，多媒体网络计算机室、远程教育专用室等设备先进。师资力量雄厚：教学理念先进、师德高尚、业务精良、学历达标率高，形成一支以中青年为主体、结构合理、高学历、学习型、专家型的师资队伍。教学质量上乘：学生德智体诸方面和谐发展，综合素质居全市一流。.阶段性发展目标：第一阶段：（2011.72012.7），落实规划，执行规划方案，规范办学行为，实现规范化。考察学校的校园环境，进行初步的规划设计，创建绿色、特色校园。学校管理规范化。教师管

8、理实行制度管理和人文管理相结合；学生管理从养成教育入手，从小事做起，从细节抓起；教育教学科研活动制度化、精细化。提升社会对学校办学的认可度。初步构建“以人为本，和谐发展”的素质教育办学特色和办学模式。第二阶段：（2012.72013.7），形成稳定的科学有效的办学体系，实现规划预期目标。使学校管理、教育教学科研活动、师资队伍建设和校园文化建设稳中推进，进一步精细化。建设充满生机活力的和谐校园，形成“乐思善学，好问勤练”的学风；“民主和谐，尊师爱生”的教风；“求实严谨，敬业进取”的校风；扎实打造和实践“以人为本，和谐发展” 的素质教育办学特色和办学体系。逐步提升学校的知名度。第三阶段：（2013

9、.72014.7），全面实现三年规划总体发展目标。使学校管理、师资队伍建设和校园文化建设进一步制度化、精细化、规范化，实现科学化。教育质量达到全面提升，以艺术教育为突破口，以打造特色班级为基点，形成“以人为本，尊重差异，张扬个性”的办学特色和学校发展的亮点。让和谐的校园焕发生命的活力，实现特色化，把学校建设成为一流的精品学校。四、主攻方向1、以新校启用为契机，顺利通过青岛市标准化学校验收，争创青岛市规范化学校。2、深化德育教育，按年级分层次、有重点地开展“自我管理，自塑形象，自主发展”的系列教育活动。爱护好使用好学校教学设施。3、以课程改革为依托，优化教师教学行为，改善学生学习方式，提高课堂教

10、学效率。形成“求实严谨，敬业进取“的校风。4、加强管理团队建设，提升学校的管理水平和执行力度，现代制度化管理与人性化管理有机结合。构建和谐高效的管理模式。5、打造学习型、研究型、创新型的教师队伍，加强骨干教师、青年教师的培养，壮大骨干教师队伍。6、修改、完善学校后勤管理制度，争取使学校现有各种教育教学资源达到最佳配置，各项指标达到相关标准，为教师、学生提供最佳教育教学条件；加强校园文化建设，营造健康向上、富含人文精神的校园文化氛围。7、完善绩效考核细则，激发教师恪守职责，敬业奉献的工作热情。8、认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，建立学校安全长效机制，加强对师生的安全教

11、育，提高师生的安全意识和自我保护意识，创建平安校园。9、创办家长学校，制定切实可行的措施办好家长学校，组建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。10、落实国家课程标准，积极开发学校课程。培养学生的学习兴趣，提高学生的道德修养和科学素养。激发学生的科学兴趣、提高学生的创新精神和实践能力，展示学生的个性特长。五、工作思路1、强化学生的养成教育，培养学生良好的品格，为学生的终生发展奠基。规范教师行为，让教师起模范带头作用，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成。细化行为规范为具体的行为指令，让好的行为深入学生心中，并形成好的习惯。家校联合，达成共识，共同育人，让学生在学习生活中

12、逐步养成良好的习惯。完善评比机制，促进学生良好行为习惯的养成。2、提升管理水平，构建高效的管理模式完善制度，严格程序，力行民主，构建和谐。强化落实，分解包靠。坚持“谁主管，谁负责”的原则，强化第一责任人职责，提高执行力。树立大局意识、服务意识，增强管理团队的凝聚力、向心力和战斗力。3、教法改革，学法研讨，教、学并举，提高学校教学质量搭建教研平台，提高教师教学水平，提升教学质量。关注学生学情，尊重学生个性差异，改进学习方法，提升学习质量。打造高效课堂，提高教与学的质量。强化教学常规管理，细化教学流程，提高教学质量。4、落实安全措施，争创平安校园加强安全教育，树立安全意识。建立报告制度，加强安全管

13、理。层层签订责任状，实行责任追究制。健全应急预案，加强应急演练，杜绝安全事故。5、树立服务意识，提供后勤保障明确工作职责，强化责任意识，提供优质服务。完善财产管理制度，严格财务工作程序。规划校园建设，精心养护管理。六、规划的保障： （1）组织保障现有学校领导班子学科、年龄结构比较合理，具备应有的工作能力、工作热情，符合学校管理要求。教师队伍整体素质较高，具有努力拼搏、积极进取的精神。后勤职工绝大部分人员能够完成工作任务。但是我校教师老龄化现象比较严重，在23年的时间内，还不能迅速更新，还需要做好教师的思想工作，调动积极性，努力承担教育教学工作。（2）制度保障现在学校的规章制度、评价体系基本建立

14、健全，教师考核方案付诸实施，并逐步完善，有助于依法治校、教师依法执教和学校管理规范化。（3）经费保障加强教育经费管理，使教育经费管理精细化，能围绕教学这一中心，做好后勤保障，切实提高使用效益。即墨市金口中学办学水平发展性督导评估体系（试行）A级指标B级指标C级指标阶段性（学年度）目标具体措施达成标准资源保障完成时间责任部门（人）评估纪要（自评、复评）A1学生发展（190分）B1身心发展（50分）C1 身体素质（30分）具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。2011-20121、建立完善的

15、常规制度，明确身体素质的内容。2、完成学生的体检工作，体质健康达标率达到95%，近视发病率控制在40%，学生超重率控制在3%以内。3、积极参加体育锻炼及校内外比赛。1、每学期召开体育工作会议，制定学期工作计划，明确教学目标；2、认真组织好体育课和两操。3、积极开展大课间体育活动；4做好每天1小时的课外体育活动；成立校运动队及体育向趣小组；定期举行校单项、集体比赛。5、做好年度总结。6、做好学生体质检测1、学生体检表2、各项活动记录购置学生体育器材及各类测试仪器开设多种活动2012.7体育组2012-2013进一步完善管理制度1、建立完善的常规制度，使学生掌握一定的体育知识及专业技能。2、完成学

16、生的体检工作，体质健康达标率达到96%，近视发病率控制在40%，学生超重率控制在2%以内。4、积极参加体育锻炼及校内外比赛，学生能够独立进行各种身体力行的活动。1、每学期召开体育工作会议，制定学期工作计划，明确教学目标；2、认真组织好体育课和两操。3、积极开展大课间体育活动；4做好每天1小时的课外体育活动；组建羽毛球队、乒乓球队。协助学生组织各类体育比赛 5、做好年度总结。6、做好学生体质检测1、学生体检表2、各项活动记录购置学生体育器材及各类测试仪器2013.7体育组2013-20141、建立完善的常规制度。2、完成学生的体检工作，体质健康达标率达到98%，近视发病率控制在35%，学生超重率

17、控制在1%以内。3、建立自己的兴趣点，争取人人有项目、人人有爱好。4、每人都能参与到比赛中去。1、每学期召开体育工作会议，制定学期工作计划，明确教学目标；2、认真组织好体育课和两操。3、积极开展大课间体育活动；4做好每天1小时的课外体育活动；加强传统体育项目的建设，体现学校体育特色。 5、做好年度总结。6、做好学生体质检测1、学生体检表2、各项活动记录购置学生体育器材及各类测试仪器2014.7体育组C2心理素质（20分）热爱生活，热爱学习，尊重并理解他人；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折

18、的耐受能力。2011-2012人际关系以及青春期教育，学会克服青春期的烦恼，指导学生逐步学会自定计划、自我反思、自我调整做自我发展主人，心理讲座心理教师2012.7心理辅导员2012-2013心理卫生为中心的教育，积极和教师同学家长进行有效的沟通对不良习惯的危害、指导、纠正消除不良心理和行为，个别谈心记录心理咨询室2013.7心理辅导员2013-2014心理治疗为中心的教育，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力心理疾病咨询和诊断治疗消除心理疾病健康成长，讲座、心理咨询记录心理教师及家长2014.7心理辅导员B2品行表现（40分）C3 思想道德品质（20分）热爱祖国、热爱家乡、热爱

19、学校和班级；尊重、关心、爱护、帮助他人，养成自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的品质；具有分辨是非的能力。2011-2012学习中学生守则中学生日常行为规范，初步了解与学生健康的心理品质的内容，初步养成自觉遵纪守法的品质1， 每一学期第一周为学习规范周，学习中学生守则中学生日常行为规范2，充分发挥学生的主观能动性，让学生在班级管理中体现小主人的身份。3，进行一次学守则学规范的竞赛4，在教育教学中加强对德育教育的渗透。5，请法律副校长做一次法律讲座做一名合格的中学生，学规范成绩册、法律讲座稿班主任、任课教师及级部负责人2012.7团委2012-2013正确认识自我，认识社会，初步树立

20、正确的道德观、价值观、人生观1让学生参加学校中每一项重大活动加强思想道德教育。 2开展一次爱护环境，保护家乡河的公益宣传。2观看感恩教育影视片。3清明节开展纪念英雄烈士扫墓活动。成为一名合格的公民，公益宣传材料，扫墓活动记录英灵山陵园2013.7团委2013-2014初步了解祖国在国际中的地位和影响。明确良好的心理素质的重要性，基本树立正确的道德观、价值观、人生观。1学生通过多种方式了解国际形势和动态，心系祖国。2开展一次征文活动历史的选择3观看励志教育的影视片成为一名有良好教育有中学生：征文获奖证书、观后感团委2014.7团委C4 行为习惯（20分）熟悉并遵守中学生守则、中学生日常行为规范，

21、有良好的行为习惯。2011-2012宣传启动 制定金口中学学生管理一日常规1成立领导小组，实施小组2.组织学生认真学习，扎实有效开展工作1、张贴守则和规范2、各种活动记录和资料资料的印发及一定经费2012.7教导处各级部2012-2013组织实施 制定确立养成教育序列化训练目标体系，有目标，有重点地对学生逐步实施行为习惯的培养训练通过课堂渗透、专题讲座、班周会主题等多渠道、多形式开展1、张贴守则和规范2、各种活动记录和资料、专题讲座稿、资料的印发及一定经费2013.7教导处各级部2013-2014总结评估 制定长期目标，在评估中完善，在完善中提高。做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作，卓有

22、成效地开展“好习惯伴我行”活动。1、组织演讲比赛一定的活动经费2014.7教导处各级部B3学业表现（60分）C5学业成绩（30分）学业水平测试的合格率、优秀率不低于省、市教育行政部门的要求。2011-2012学业水平测试的合格率达65%以上，优秀率达25%以上平日教学注意面向全体学生，注意分层次教学，既让优秀学生吃的饱，更要让后进学生吃的消，教师在业余时间注意个别辅导。学习洋思教学法，检测采取过关制。学业水平考试合格人数、学业水平考试优秀人数各专用室开放，提高利用率，利用好教科研报刊，杂志。2012.7教导处2012-2013学业水平测试的合格率达70%以上，优秀率达30%以上各学科教师在教学

23、中重视双基教学，向教科研要质量，注意充分发挥学生学习的主动性，特别是组织老师们认真学习洋思教学法和和谐互助教学法，促进学生成绩的提高。加强平日检测，采取过关制。学业水平考试合格人数、学业水平考试优秀人数各专用室开放，提高利用率，利用好教科研报刊，杂志。2013.7教导处2013-2014学业水平测试的合格率达75%以上，优秀率达35%以上各学科教师在教学中重视双基教学，向教科研要质量，注意充分发挥学生学习的主动性，特别是组织老师们认真学习洋思教学法和和谐互助教学法，加强平日检测，采取过关制。促进学生成绩的提高。真正落实上级部门下达的各种目标的完成情况。学业水平考试合格人数、学业水平考试优秀人数

24、各专用室开放，提高利用率，利用好教科研报刊，杂志。2014.7教导处C6学习能力（10分）初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步的成果。2011-2012学生能独立完成实验的人数达70%以上，学会使用互联网查阅学习资料的学生达70%以上，能根据自己的实际选择学习方法的学生达70%以上，能自主学习的学生达70%，有50%以上的学生会进行研究性学习。教会学生使用互联网学习，开设学法指导课，教给学生学习方法，教给学生学会研究性学习的方法，让学生有一定的研究性学习成果。保证实验开出率达100%实际检测学生会使用互联网学习的人数，考察学生研究性学习成

25、果数。检测会做实验的学生数。微机室等各专用室开放，保证教学的实际需要。2012.7教导处2012-2013学生能独立完成实验的人数达80%以上，学会使用互联网查阅学习资料的学生达75%以上，能根据自己的实际选择学习方法的学生达75%以上，能自主学习的学生达75%，有60%以上的学生会进行研究性学习。教会学生使用互联网学习，开设学法指导课，教给学生学习方法，教给学生学会研究性学习的方法，让学生有一定的研究性学习成果。保证实验开出率达100%实际检测学生会使用互联网学习的人数，考察学生研究性学习成果数。检测会做实验的学生数。微机室等各专用室开放，保证教学的实际需要。2013.7教导处2013-20

26、14学生能独立完成实验的人数达90%以上，学会使用互联网查阅学习资料的学生达80%以上，能根据自己的实际选择学习方法的学生达80%以上，能自主学习的学生达80%，有70%以上的学生会进行研究性学习。教会学生使用互联网学习，开设学法指导课，教给学生学习方法，教给学生学会研究性学习的方法，让学生有一定的研究性学习成果。保证实验开出率达100%实际检测学生会使用互联网学习的人数，考察学生研究性学习成果数。检测会做实验的学生数。微机室等各专用室开放，保证教学的实际需要。2014.7教导处C7艺术素养（20分）有健康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，艺术能力和人文素养的

27、整合程度得到逐步提升。2011-2012艺术研究课题开展，让每一个学生学习一种特长根据自身优势因地制宜开展艺术课外活动提高综合素质，形成定式教师协助学生自立2012.7音体美组2012-2013艺术社团建立，让20%的同学参见艺术社团，从中得到熏陶积极探索新途径，扩大社团活动覆盖面建立社团社团专门区域2013.7音体美组2013-2014构建以艺促德一书 一操 一舞 一曲对学生在校艺术培养艺术素养 大片提升艺术社团成立2014.7音体美组B4生活技能与实践能力（40分）C8生活技能（20分）掌握基本的生活和劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。2011-2012认识自我，了解

28、自我，掌握基本的生活技能，上好综合实践课中的劳动与技术，双休日帮父母做一些力所能及的家务劳动。基本能搞好个人内务。劳技老师家长2012.7综合实践组、班主任2012-2013初步形成良好的团队合作能力，上好劳技课，并积极参与班级学校组织的一些活动。可以自觉参与一些力所能及的劳动班主任2013.7综合实践组、班主任2013-2014基本形成良好的应对能力，能有效的解决现实生活中的问题。上好劳动技术课程，看一些有关劳技术的影视资料形成良好的生活习惯班主任家长2014.7综合实践组、班主任C9社会实践（20分）积极参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。2011-2012走出教室，参与活动，获

29、取经验。参观工厂企业，如金盛集团、韩青公司。知道劳动的艰苦完成参观报告金盛集团韩青公司2012.7团委2012-2013培养学生认识社会，探究社会的基本能力。参观革命烈士陵园：英灵山烈士陵园，并参与社会的一些活动，如植树造林现实美好的生活来之不易，完成研究报英灵山烈士陵园2013.7团委2013-2014学生能主动参与社会生活，并服务于社会。做一次社会调查。为社会服务，完成活动报告金盛集团韩青公司2014.7团委A2教育教学B5德育工作（110分）C10 德育机制（20分）德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；全员育人的要求得到落实。 2011-2012建立和完善德

30、育工作领导小组和工作小组；构建家校结合的德育体系；在整体规划的基础上确立三个级部不同的阶段性目标与措施；引导教师向全面育人的目标迈进。建立健全德育档案，召开班主任会、教师会进行动员，加强家校共同机制的建设；在不同的级部进行不同主题的德育教育与研究；成立家长委员会；学生没有严重违法乱纪行为；学生精神面貌好，语言文明，诚实守信，热爱祖国制度、人员经费2011.8团委2012-2013构建家校结合的德育体系；在整体规划的基础上确立三个级部不同的阶段性目标与措施；要求所有教师全员育人育人的目标迈进。在三个级部开展不同形式的主题活动，体现不同阶段的德育目标；各学科德育渗透内容列为备课检查内容；进一步加强

31、家长委员会职能，发挥作用。家长们积极参与学校管理；在学校班主任中推出若干名校级优秀班主任。制度、人员经费2012.8团委2013-2014完善家校结合的德育体系；在整体规划的基础上确立三个级部不同的阶段性目标与措施，并形成自己的特色；实施全员育人的目标。加强对教师全员育人的考核；围绕主题活动内容，充实学生“自我管理、自塑形象、自主发展”的系列教育活动的内容，围绕各年级教育的重点，完善已有教育活动方案并加以实施。力争在学校优秀班主任中推出1-2名在市教育系统有一定影响的班主任。制度、人员经费2013.8团委C11教书育人（10分）发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中

32、，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。2011-20121、规范教师职业道德2、积极参加德育论文的评选活动。3、严格执行教体局“教师十项禁令”4、规范教师备课。1、学习中小学教师职业道德规范2、加强教师教育培训，组织教师外出学习。3、学习课堂标准，重视课堂教学，实施课堂评价。教师备课上课有德育渗透。4、认真贯彻教体局“十项禁令”5、教师备课有知识、情感、价值目标获奖证书政治、业务学习笔记制度经费2012.7教导处2012-20131、规范教师职业道德2、积极参加德育论文的评选活动。3、严格执行教体局“教师十项禁令”1、学习中小学教师职业道德规范2、加强教师教育

33、培训，组织教师外出学习。3、学习课堂标准，重视课堂教学，实施课堂评价。教师备课上课有德育渗透。4、认真贯彻教体局“十项禁令” 5、教师备课有知识、情感、价值目标获奖证书政治、业务学习笔记制度经费2013.7教导处2013-20141、规范教师职业道德2、积极参加德育论文的评选活动。3、严格执行教体局“教师十项禁令”1、学习中小学教师职业道德规范2、加强教师教育培训，组织教师外出学习。3、学习课堂标准，重视课堂教学，实施课堂评价。教师备课上课有德育渗透。4、认真贯彻教体局“十项禁令” 5、教师备课有知识、情感、价值目标获奖证书政治、业务学习笔记制度经费2014.7C12德育活动（30分）围绕社会

34、主义核心价值体系，开展符合学生身心发展和时代特点的专题教育活动，形式多样，针对性强，富有成效；重视学生干部队伍建设，健全青少年组织，培养学生自主管理意识和能力；社团组织能满足学生需求，活动丰富；关心残疾、贫困、心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。2011-2012引导学生参与学校管理，特别在纪律卫生、文体等方面；完善弱势群体学生档案，并承包到各个教师；开展至少3个专题教育活动。培养一批优秀学生干部，成立新校第一届学生会，保证学生自我管理的顺利实施。主题活动开展出色，部分活动在教育网上报到制度、人员经费2012.7班主任2012-2013组织学生参与学校管理，特别在纪律卫生、文体

35、等方面；完善弱势群体学生档案，并承包到各个教师；开展至少4个专题教育活动继续培训优秀学生干部，竞选产生第二届学生会，充实学生“自我管理、自主发展”系列教育活动。建立学生成长档案；学校的德育活动至少5次在市教育网上报到制度、人员经费2013.7班主任2013-2014学生积极参与学校管理；建立弱势群体学生档案，减少弱势群体数量，并承包到各个教师；开展至少5个专题教育活动。实施学生成长指导档案，进行跟踪教育；完善教师家访制度和考核制度；建立教师与学生结对帮扶档案学校推出1-2名市优秀班主任；德育活动受到上级主管部门的肯定。制度、人员经费2014.7班主任C13班集体建设（30分）班风正、学风浓；教

36、室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。2011-2012加强班级管理，提高学生的自主管理能力，在卫生和日常行为规范中争取明显进步。1、 选拔有能力的班干部和学生会干部，并对他们进行素质提高培养。明确责任和参与管理的意识2.制定符合学校实际的班级考评机制，加大对卫生和学生日常行为规范的检查力度重视班级环境布置，营造浓厚的文化氛围。，每两周一期黑板报，设置趣味活泼的专栏等。3、 创建班级管理制度。制定班级公约，建立班级公物专项管理岗位制。4、开展丰富多彩的班级活动。上好每周一次的班会课，每月举行一次主题班会，重大节日、纪念日举行专题活动。1. 要达到教室整洁，物品

37、摆放有序，学校卫生消除死角，窗明几净。2.学生语言文明，消除校园中说脏话的现象。学校各项规章制定与检查机制，团委、教导处以及学生会。2012.7班主任2012-2013在管理的过程中形成自己的班级管理特色，让每一个学生学会做班级的小主人。主要提高班级的课堂学习水平。1、继续采取前面的四项工作措施，加强学生会对班级的检查力度，使得每个学生都有做班级小主人翁的意识。2、渗透任课教师参与班级管理的过程。消除班级中的大小事务对推给班主任老师的现象。消除班级管理工作一律推给班主任和班长的现象，任课教师对所任教的班级课堂纪律和学习自觉性做出客观公正的评价。教师和自己所任教的班级学生相互做出客观公平的评价，

38、实行等级计分制。真正发挥老师们的集体作用。2013.7班主任2013-2014总结前两年的班级管理经验，结合我们农村中学的实际情况，形成具有我校特色的班集体建设思路，让团结和谐的班集体为学校的各项工作做好坚实的后盾。1.班集体建设的过程中加强层层管理：学生、任课教师、班主任、团委、学校领导。2.善于总结出学校班集体建设过程中的优点和不足，及时整理出符合我校的评价机制。整个校园呈现出团结、和谐、上进的精神风貌。各室有健康的文化氛围。每个学生和老师都有主人翁意识，自觉维护学校集体的各项利益。学生会、班主任群体、任课教师群体、学校领导、教导处，外出学习先进的经验。2014.7教导处C14心理健康教育

39、（20分）管理制度健全，配备专、兼职心理健康教师，有相应的设施和设备；通过多种活动和体验，突出品格修养的教育；关心随班就读学生、问题学生等有特殊需求的学生，为他们提供积极支持。2011-2012培养学生学会做促进学生优良品德形成学习自尊、自爱、自立、自律，自觉遵守社会功德配齐教师，配置好心理咨询室，健全各种档案心理教师专业课程2012.7心理辅导员2012-2013培养学生学会学习促进学生学业成功树立敬学勤学习惯养成自觉学习态度配齐教师，健全各种档案，配齐相关设施设备。专门教育活动室2013.7心理辅导员2013-2014培养学生学会创造，促进学生创新发展发挥学生个性开发学生潜能配齐教师，健全

40、各种档案建立心理档案2014.7心理辅导员（280分）B6教学工作（170分）C15课程设置（30分）规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。2011-2012除国家课程外，学校有目的、有计划、有组织的开发地方课程和学校课程成立学校课程开发小组，编制学校课程讲义，组织教师培训，提高教师的业务素质和理论水平课程表、教师备课笔记、学生体育达标记录开放音乐、美术、舞蹈、书法、乒乓球活动室2012.7教导处各级部2012-2013开设地方课程与校本课程，为学生安排更多的学习计划，引导学生广泛接触自然科学与社会科学范畴内

41、的丰富内容，全面提高学生素质。加强教师培训，培养造就一支素质优良，能适应未来社会需求，能促进学生发展的教师队伍。课程表、教师备课笔记、学生体育达标记录开放音乐、美术、舞蹈、书法、乒乓球活动室2013.7教导处各级部2013-2014进一步总结完善学校课程与地方课程，不断完善、发展，以适应学生不断增长的学习需求。学校充分利用场地、设备等资源，全面向教师、学生开放。课程表、教师备课笔记、学生体育达标记录开放音乐、美术、舞蹈、书法、乒乓球活动室2014.7教导处各级部C16学校课程（30分）积极开发并规范实施学校课程；为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。2011-2012真正开发并规范实施1

42、2门学校课程，让每一个学生根据自己的实际需求选修一门按省规办学要求，开齐开足学校课程；根据地方特点，开发出更多地适合学生需求的学校课程。成立由校长担任组长的学校课程建设领导小组，设立校本课程建设专项经费，购买必要物品和相关资料。学校开发学校课程的门数图书室阅览室等专用室开放，加大校本教材研究力度和资金。2012.7教导处2012-2013真正开发并规范实施23门学校课程，让每一个学生根据自己的实际需求选修一门按省规办学要求，开齐开足学校课程；根据地方特点，开发出更多地适合学生需求的学校课程。成立由校长担任组长的学校课程建设领导小组，设立校本课程建设专项经费，购买必要物品和相关资料。学校开发学校

43、课程的门数图书室阅览室等专用室开放，加大校本教材研究力度和资金。2013.7教导处2013-2014真正开发并规范实施34门学校课程，让每一个学生根据自己的实际需求选修一门按省规办学要求，开齐开足学校课程；根据地方特点，开发出更多地适合学生需求的学校课程。成立由校长担任组长的学校课程建设领导小组，设立校本课程建设专项经费，购买必要物品和相关资料。学校开发学校课程的门数图书室阅览室等专用室开放，加大校本教材研究力度和资金。2014.7教导处C17教学常规（40分）教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料。2011-2012完善教学常规的各项制度；严格按国

44、家规定征订教科书及教辅资料。把教学常规的检查结果并与绩效工资挂钩；把乱订教辅资料与师德考评挂钩；召开教代会讨论修订学校教学常规制度。学校没有乱订教辅资料行为；教学常规各项制度健全。学校支持奖励机制2012.7教导处2012-2013结合学校课改要求，进一步完善教学常规制度；杜绝乱订教辅资料现象对乱订教辅资料的教师在评先评优方面一票否决；成立专门的教学常规检查小组。教学常规制度化、规范化学校支持奖励机制2013.7教导处2013-2014注重过程管理，优化教师教学行为，教学常规管理趋向科学化、规范化、制度化扩大教学资源、信息库的范围，加强过程管理与质量监控学校教学质量有明显提高学校支持奖励机制2

45、014.7教导处C18课堂教学（50分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，使教师主导、学生主体原则得到有效落实。2011-2012积极探索、研究课堂教学模式、策略，教学方法与手段及教学评价，优化课堂教学，注重教学常规管理，做好爱国主义教育、生命教育、价值观教育与学科教学结合研究。探索探究型课程的开发，拓展学生的视野，建立资优生培养及学习困难学生的学习档案。1、运用多媒体教学技术改进课堂教学模式，提高课堂教学效果。 2、注重过程管理，营造严谨、民主、高效、创新的教学风格。 3、改善

46、学生的学习方式，逐步养成先复习、后作业、再预习的学习习惯。 4、辅导学生进行探究型课题的研究，先在部分学科中试点。5、加强资优生的培养及学习困难学生的学习指导。6、结合学校名师建设工程，加强对公开课、研究课的管理，为青年教师的成长搭建舞台。1教师获奖证书、人次。2学校优质课公开课。3外出学习汇报课。1、邀请专家。2、开放电教室。3、外出观摩学习。2012.7教导处2012-2013优化教师教学行为，改善学生学习方式，为全面实施课改作好充分准备。教学常规管理趋向科学化、规范化、制度化，提高管理的层次，扩大教学资源、信息库的范围。进一步加强爱国主义教育、生命教育、科技教育与学科教育结合研究，开展学

47、生学法研究。积极开展探究型课程学习，并取得一定成效，通过过程管理，加强质量监控，全面提高教学质量。1、鼓励教师通过课题研究开展课堂教学改革，通过金口中学名师团队带教提高教师课堂实施能力。2、改善学生学习方式，营造良好学风，创导“勤奋、创新、探索”的好学风。 3、深入开展课堂教学研究，提高听课、评课的质量，召开课堂教学工作研讨会。 4、加强对学习困难学生的跟踪调查，完善管理制度。1、建立完善教学资源信息库，三个级部全面实施。2、学生变被动学习为主动学习，真正成为学习的主人，自主学习、学会学习。1、邀请专家。2、开放电教室。3、外出观摩学习。2013.7教导处2013-2014全面实施课改，课堂教

48、学真正体现以学生发展为本，真正体现教师教学方法的转变促进学生学习方式的变化。1、积极运用多媒体教学技术改进课堂教学模式，提高课堂教学效果。 2、通过课题研究积极开展课堂教学改革，在大同团队带教教师的指导下，青年教师课堂教学能力有较大提高。 3、进一步注重教风建设，倡导创新教育，培养学生创新精神。1、确保初三毕业生合格率100%，优秀居市前列。2、加强过程管理、加强质量监控，教学质量有全面提高。1、邀请专家。2、开放电教室。3、外出观摩学习。2014.7教导处C19学生评价(20分)落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、

49、矫正功能。2011-2012设立评价的目标、内容、方法制度等适应素质教育的要求根据平日学生在校表现由学生自评、学生互评、教师评分的方式家校联系卡学生个人成长档案学生素质评定手册制度保障2012.7教导处班主任2012-2013根据学校的实际情况创造性地制定具体实施方案为每位学生建立个人成长档案，作为每年综合素质评价和查证的参考资料家校联系卡学生个人成长档案学生素质评定手册制度保障2013.7教导处班主任2013-2014不断完善评价的内容、标准、方法和程序，各项工作的实效和公正，使学生的潜能得到充分表现。学校及时定期提供让学生展示自己素质、才华的活动和场合。家校联系卡学生个人成长档案学生素质评

50、定手册制度保障2014.7教导处班主任A3教师队伍（190）分B7教师培养(160分)C20师德师风建设（30分）落实中小学教师职业道德规范，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职工关系融洽，有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。2011-201270%以上的教师熟知中小学教师职业道德规范，学校教风正，学风浓，没有违规事件，学生问卷满意率达70%以上组织教师认真学习中小学教师职业道德规范每学年考试1次，不定期开展学生问卷理论考试合格率学生问卷满意率教师人手一份中小学教师职业道德规范2012.7党支部2012-201380%以上的教师熟知中小学教师职业道德规范学校教风正，学风浓，没有违规

51、事件，学生问卷满意率达80%以上组织教师认真学习中小学教师职业道德规范每学年考试1次，不定期开展学生问卷理论考试合格率学生问卷满意率教师人手一份中小学教师职业道德规范2013.7党支部2013-201490%以上的教师熟知中小学教师职业道德规范学校教风正，学风浓，没有违规事件，学生问卷满意率达90%以上组织教师认真学习中小学教师职业道德规范每学年考试1次，不定期开展学生问卷理论考试合格率学生问卷满意率教师人手一份中小学教师职业道德规范2014.7党支部C21教师结构（10分）教师学历、职称、年龄和学科结构合理；根据实际优化师资配置，优秀教师比例不断提高。2011-2012积极争取引进年轻教师，

52、充实教学一线教师队伍。使四十岁以下的青年教师从占教师总数的30%上升到40%。积极向上级部门争取年轻教师资源，打报告向上级说明我校教师年龄的现状。争取四十岁以下的 青年教师占学校教师总数的40%。上级主管部门2012.7教导处2012-2013继续引进青年教师充实教学一线，并且加强对青年教师的培养，使青年教师占教师总数的50%，采取相应措施促进教师的思想和业务水平提高。积极向上级部门争取年轻教师资源，打报告向上级说明我校教师年龄的现状。争取四十岁以下的 青年教师占学校教师总数的50%。教师获得即墨市级以上称号的占50%。上级主管部门新老教师的结对子“一带一”形式2013.7教导处2013-20

53、14继续改善学校教学一线教师老龄化的现状，争取青年教师占学校教师总数的60%以上；充分发挥中高、中一教师在教学中的带头作用，学习他们先进的教法，早日培养出一批学校的栋梁之才。争取得到上级部门的支持，合理安排新老教师的搭配，根据学科特点实际优化师资配置。加强教师个体之间的相互学习，采取多种学习方式，切实提高年轻教师的业务水平和敬业精神。青年教师占学校教师总数的60%以上。培养一批即墨市级优秀的青年教师。上级主管部门新老教师的结对子“一带一”形式学校领导做好相关教师的协调工作2014.7教导处C22教师培训（20分）组织多种形式和内容的培训，促进教师专业发展。2011-2012.创建“校本培训”的

54、学习性平台；提高教师的教育能力，使教师敬业、勤业、精业。1.重视教师的自主培训，参加教研组自培或自主学习，交流协作，共同成长。2.开展好教师的读书活动，写好读书笔记，交流学习心得。校本培训争创即墨市级规范化学校集体学习和自主学习相结合，交流学习心得体会，使学习资源共享。2012.7教导处2012-2013构建学习型组织，制定教师专业化发展规划，进一步强化校本培训，培养教师的敬业精神，提升教师的创新能力、课程的开发和实施能力，提升全体教师的专业化发展水平。每学期向教师推荐必读书目，开展读书活动。进一步强化校本培训，制订全方位、多层次的培训计划，开展师德培训、科研培训、课程业务培训、新教师培训等。 争创即墨市级