《风险管理》教案.doc

1、风险管理教案20_-20_学年 一学期 课程教案 课程名称：风险管理课程类型：理论课 理实一体课 理论课授课老师签字：李敏教务处制年月 第 第 1 1 章风险概述一、本章教学目的与根本要求对风险有一个全面且深化的认识。理解风险有关的不确定性的含义，以及有关风险的不同学说。理解风险的量指标是基于概率和幅度的。掌握风险的本质。二、教学内容及课时分配: :第一节 风险的概念第二节 风险的特征第三节 风险的本钱第四节 风险的种类课后习题讨论分析p 三、本章教学内容的重点与难点重点：风险的本质中包括风险因素、风险事故和损失，这三者之间的因果关系。难点：如何理解风险的特征及本钱。四、本章教学内容的深化与拓

2、宽介绍风险管理对于企业经营的重要性。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题：本章以讲授为主，就风险的概念以及与不确定之间的关系，有关于风险的特征，对于风险本钱的度量，对风险的种类进展说明。根据学习的内容，对于课后习题的几个问题进展讨论。因为是学期的第一堂课，以人类历史上企图预测将来的却无果而必须借助风险管理来对未知状况进展预测的案例，调动学生的学习积极性。六、 本章考虑题 ：1你经历过或听说过的风险案例有哪些？ 2有人说，一位信息完全的顾客比信息不完全的顾客风险小，你同意这种说法吗？为什么? 3假设你被一家公司雇用为风险经理，你上任的第一件工作就是准确估计来自财产、责任、生命、安康和收入

3、损失风险的最大可能损失。哪些损失比拟容易被估计？哪些损失估计起来比拟困难？为什么？ 教学设计第 1 课时 本单元教学内容 第 1 章 风险原理 本单元的教学方式手段讲授为主，多媒体 本单元师生活动设计教学中应该就风险管理课程有关根本问题做全面介绍，给出课程的总体构架，以利于学生的课后自学；做一个课程引入的案例。本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案第 1 章 风险原理1O 学习方法：教材、课件、考试 O 课堂要求 O 课程方案：风险管理根底 Week 1-4；风险的识别与分析p Week 5-11；风险管理措施Week 12-17第一篇风险管理根底 第一章 风险原理 O 风险与不确定性 O 风险

4、的主要学说 O 风险的度量 O 风险的本质1.风险与不确定性 O 考察风险的角度 ü 风险与人们有目的的活动有关 ü 风险同行动方案的选择有关 ü 风险与世界将来的变化有关 O 不确定的程度与风险 ü 不确定Uncertainty:一种心理状态，存在于客观事物与人们的认识之间的一种差距，反映了人们由于难以预测将来活动和时间的后果而产生的疑心态度。ü 不确定程度-和活动本身的性质有关 ü-和人们对这项活动的认知有关 ü 不确定的程度 图 1ü 风险不确定的来 与客观过程本身的不确定有关的客观的不定 选择的为了准确反响

5、系统真实物理行为的模拟模型只是原型的一个，造成了模型的不确定 不能准确量化模型输入参数而导致的参数不确定 数据的不确定测量误差，数据的不一致性和不均匀性，数据处理和转换误差，由于时间和空间限制，数据样本缺乏足够的代表性等。2.风险的主要学说 O 风险客观说：客观存在的损失的不确定性 ü “损失可能性”学派 ü “损失不确定性”学派 ü “损失差异性”学派 ü “将来损失”学派 O 风险主观说：风险的不确定性来自于主观 O 风险因素结合说：着眼于风险产生的原因与结果，认为人类的行为是风险事故发生的重要原因之一。O 风险的定义：客观存在的，在特定情况下、特定

6、期间内，某一事件导致的最终损失的不确定性。O 风险的特性：客观性，损失性，不确定性 第 2 课时 本单元教学内容 第 1 章 风险原理2本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案第 1 章 风险原理 23.风险的度量4.风险的本质 O 风险因素：促使和增加损失发生的频率或严重程度的条件，它是事故发生的潜在原因，是造成损失的内在或间接原因。ü 有形风险因素:直接影响事物物理功能的物质性风险因素 ü 无形风险因素：文化、风俗和生活态度等非物质的、影响损失发生可能性和受损程度的因素。O 风险事故：造

7、成生命财产损失的偶发事件 损失：非成心的、非预期的和非方案的经济价值的减少或消失。本课的讨论与作业布置 讨论：1风险的本质是什么2有人说，一位信息完全的顾客比信息不完全的顾客风险晓，你同意这种说法吗？为什么?3假设你被一家公司雇用为风险经理，你上任的第一件工作就是准确估计来自财产、责任、生命、安康和收入损失风险的最大可能损失。哪些损失比拟容易被估计？哪些损失估计起来比拟困难？为什么？ 第 第 2 2 章企业面临的风险一、本章教学目的与根本要求要求学生理解风险的常见分类，并对企业所面临的风险有一个明晰的认识。二、本章教学内容授课教案及学时分配：第一节 风险的分类1 课时第二节 企业风险的主要类型

8、0.5 课时小组讨论0.5 课时三、本章教学内容的重点与难点重点：按照风险导致的后果不同，可以将风险分为纯粹风险和投机风险。难点：每一种企业风险的内容和对企业的影响。四、本章教学内容的深化与拓宽企业的实际经营中存在的风险。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题：本章以讲授为主，通过案例分析p 使学生理解风险管理对于企业的重要性。六、本章主要参考书目：风险管理刘新立北京大学出版社 风险管理顾孟迪，雷鹏清华大学出版社 七、本章考虑题与习题：15-8 人一个小组，小组内设定一个假设经营的企业，根据所设置企业的性质和特点，找出企业经营管理中可能存在的风险。2.为什么要区分纯粹风险和投机风险？保险

9、是管理纯粹风险的工区，怎样理解具有投资理财性质的保险？ 课时单元授课教案第 3 课时 本单元教学内容 第 2 章企业面临的风险(1) 本单元的教学方式手段讲授为主，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案引言：夺 苹果公司与深圳唯冠科技争夺 D IPAD 在华商标权第二章 企业面临的风险 O 风险的分类 O 企业风险的主要类型1.风险的分类 O 根本风险&特定风险根据：起，影响范围ü 根本风险Fundamental Risk定义 :由非个人的，或至少是个人往往不能阻止的因素所引起的、损失通常涉及到很大范围的风险。管理方案 ：社会保

10、险 ü 特定风险(Particular Risk)定义 ：由特定的社会个体所引起的，通常是由某些个人或者某些家庭来承当损失的风险。管理方案 ：保险、损失防范等。O 纯粹风险&投机风险 根据：导致后果的不同ü 纯粹风险(Pure Risk)定义 ：只有损失时机而无获利时机的风险。ü 投机风险(Speculative Risk)定义 ：指那些既存在损失可能性，也存在获利可能性的风险，它所导致的结果有三种可能性：损失、无损失也无获利、获利。ü 二者在风险管理方面的比拟 Ø控制风险：纯粹风险-采取措施来影响产生风险的原因投机风险-进步自身的风险

11、承受才能等Ø 损失发生后获得补偿：纯粹风险-保险投机风险-金融衍生合约等 Ø 损失：纯粹风险-净损失投机风险-没有改变社会财富的总量 第 4 课时 本单元教学内容 第 2 章企业面临的风险(1) 本单元的教学方式手段讲授为主，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案2.企业风险的主要类型 O 危害性风险(Hazard risk)对平安和安康有危害的风险-纯粹风险 ü 财产损毁风险 ü 法律责任风险 ü 员工伤害风险ü 员工福利风险 O 金融风险自市场中商品价格、利率或汇率波动，假如是涉及股

12、票和金融衍生品业务的金融机构，还会受到这些交易的影响。ü 信誉风险 ü 流动性风险 ü 经营风险 ü 国家风险 本课的讨论与作业布置 小组讨论：5-8 人一个小组，小组内设定一个假设经营的企业，根据所设置企业的性质和特点，找出企业经营管理中可能存在的风险。课后题：为什么要区分纯粹风险和投机风险？保险是管理纯粹风险的工区，怎样理解具有投资理财性质的保险？ 第 第 3 3 章风险管理的理论一、本章教学目的与根本要求要求学生对风险管理的起与开展有一个概括性的理解，并理解理论中的风险管理组织架构以及风险管理程序。二、本章教学内容授课教案及学时分配：第一节 风险管

13、理的起与开展0.5 课时第二节 风险管理的组织0.5 课时第三节 风险管理的程序0.5 课时分析p 巴林银行倒闭的案例0.5 课时三、本章教学内容的重点与难点重点：风险管理是一种全面的管理职能，用以对某一组织所面临的风险进展评价和处理。难点：风险管理的五个步骤：制定风险管理方案、风险识别、风险评估、风险管理措施的选择、措施的施行与效果评价。四、本章教学内容的深化与拓宽风险管理方案时使用风险管理策略书作为工具。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题：本章以讲授为主，针对政府存在的理由，市场出现失灵的三大原因进展理论分析p 与推导，对财政的三大职能进展现实分析p 。帮助学生回忆微观中对垄断造

14、成效率损失的分析p 推导过程。六、本章主要参考书目：风险管理刘新立北京大学出版社 风险管理顾孟迪，雷鹏清华大学出版社 七、本章考虑题与习题：1通过观看视频，分析p 在巴林银行的事件中，哪些风险管理措施有所缺失。课时单元授课教案第 5 课时 本单元教学内容 第 3 章 风险管理的理论 本单元的教学方式手段讲授为主，多媒体 本单元师生活动提出问题，启发学生考虑与讨论 设计 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案引例：巴林银行倒闭事件；美国钢铁工人大罢工 第三章 风险管理的理论 O 风险管理的起与开展 O 风险管理的组织 O 风险管理的程序1.风险管理的起与开展 O 风险管理的开展阶段早期风险管理意识

15、的萌芽19 世纪末-20 世纪初20 世纪初-20 世纪 70 年代20 世纪 70 年代-20 世纪 90 年代20 世纪 90 年代至今 O 风险管理的含义 风险管理是一种全面的管理职能，用以对某一组织所面临的风险进展评价和处理 2.风险管理的组织3.风险管理的程序 第 6 课时 本单元教学内容 第 3 章 风险管理的理论 本单元的教学方式手段讲授为主，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案O 制定风险管理方案 ü 明确风险管理的目的 ü 确定风险管理人员的责任以及与其他部门的合作关系 O 风险识别 ü 将

16、公司人员和资产的构成与分布进展全面总结和归纳 ü 对人和物所面临的风险进展识别与判断 ü 分析p 损失原因 ü 对后果与损失形态进展归纳与分析p O 风险评估 ü 概率&损失幅度； ü 定性分析p /定量分析p O 风险管理措施的选择 ü 控制型风险管理措施 ü 融资型风险管理措施 ü 内部风险抑制 O 措施的施行与效果评价 ü 风险管理人员对风险管理措施有执行权限，对管理方面只有参谋权限。ü 评价的主要目的：考察是否到达预先设定的标准；为了适应新的变化。本课的讨论与作业布置 讨论：通过

17、观看视频，分析p 在巴林银行的事件中，哪些风险管理措施有所缺失。-监视松散、调查人员走过场、权利过于集中 第 第 4 4 章风险本钱与风险管理的目的一、本章教学目的与根本要求要求学生理解风险本钱的构成、风险本钱对企业价值的影响以及各类主体进展风险管理的目的。二、本章教学内容授课教案及学时分配：一风险的本钱0.75 课时二风险管理的目的0.75 课时课后集体讨论0.5 课时三、本章教学内容的重点与难点重点：风险管理的目的为风险本钱最小化。难点：期望损失本钱和损失控制本钱、损失融资的本钱和内部风险抑制的本钱与间接损失的期望本钱、损失融资的本钱和内部风险抑制的本钱与剩余不确定性本钱之间存在一定的互相

18、替代关系，此消彼长。四、本章教学内容的深化与拓宽结合现实情况，讲解风险本钱之间的替代关系。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题：本章以讲授为主。开场讲这章内容前，理顺第一篇里四章内容互相之间的关联和逻辑。六、本章主要参考书目：风险管理刘新立北京大学出版社 七、本章考虑题与习题：1.下面三种情况的风险本钱中都包括哪些局部：1一家制造厂的工人遭受机器设备伤害的风险2一家跨国公司由于其投资被外国政府征收而遭受损失的风险3一家茶饮料制造商由于消费者改变偏好，转为碳酸饮料而遭受茶饮料价格下跌的风险 2.解释风险本钱是怎样影响企业价值的。3.有些人认为，由于有毒化学物质而造成环境污染的风险是不可忍

19、受的，应该完全防止。请说明这种“零风险”的目的会不会到达一种社会有效风险程度？为什么？ 4.企业面临的财产损毁风险有哪些本钱？ 5.企业面临的财产损失风险都有哪些风险管理措施？这些措施的本钱都是什么？它们之间有何替代关系？ 课时单元授课教案第 7 课时 本单元教学内容 第 4 章 风险本钱与风险管理的目的1本单元的教学方式手段讲授为主，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案第四章 风险本钱与风险管理的目的 O 风险的本钱 O 风险管理的目的1.风险的本钱 O 风险本钱Cost of risk定义：由于风险的存在和风险事故发生后，人们所必须支

20、出的费用和预期经济利益的减少。适用于：纯粹风险和投机风险 O 有形本钱：管理风险所花费的经济资。ü 期望损失本钱 ü 损失融资本钱：损失融资措施的交易本钱，包括专用基金和自保本钱、保险费中的附加保费以及套期保值和其他合约化风险转移手段的交易本钱。ü 损失控制本钱 管理风险的积极的做法之一就是事先采取各 种措施预防和控制风险损失，与此相关的本钱称为损失控制本钱。ü 内部风险抑制本钱：包括分散化的交易本钱及管理这些分散行为相关的本钱、对数据等信息进展搜集和分析p 的本钱。ü 剩余不确定性本钱：风险管理措施没有覆盖的风险损失。ü 风险管理部

21、门费用 O 无形本钱：由于不确定性的存在，使得风险管理人员或企业决策者对此忧虑，从而造成公司资分配不当。O 风险本钱之间的替代 ü 期望损失本钱和损失控制本钱之间的替代 ü 损失融资的本钱和内部风险抑制的本钱与间接损失的期望本钱之间的替代 ü 损失融资的本钱和内部风险抑制的本钱与剩余不确定性本钱之间的替代 第 8 课时 本单元教学内容 第 4 章 风险本钱与风险管理的目的2本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计 提出问题，启发学生考虑与讨论，结合课堂练习 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案2.风险管理的目的 O 企业价值的影响因素 企业价值由

22、公司将来净现金流的期望、时间及变动决定。O 风险本钱的影响 风险对企业价值的影响表达在风险本钱对公司将来期望净现金流及其变动的影响上。O 风险管理的目的 ü 营利公司的总体目的 ü 非营利公司和政府机构的目的 ü 个人和社会的目的 ü 企业目的和社会目的之间的冲突 本课的讨论题 1.下面三种情况的风险本钱中都包括哪些局部：1一家制造厂的工人遭受机器设备伤害的风险2一家跨国公司由于其投资被外国政府征收而遭受损失的风险3一家茶饮料制造商由于消费者改变偏好，转为碳酸饮料而遭受茶饮料价格下跌的风险 2.解释风险本钱是怎样影响企业价值的。3.有些人认为，由于有毒化

23、学物质而造成环境污染的风险是不可忍受的，应该完全防止。请说明这种“零风险”的目的会不会到达一种社会有效风险程度？为什么？ 4.企业面临的财产损毁风险有哪些本钱？ 5.企业面临的财产损失风险都有哪些风险管理措施？这些措施的本钱都是什么？它们之间有何替代关系？ 第 第 5 5 章风险识别一、本章教学目的与根本要求要求学生理解不同的风险识别方法和如何在理论中配合使用。二、本章教学内容授课教案及学时分配第一节风险 第二节风险识别的根本方法：风险清单 第三节风险识别的辅助方法三、本章教学内容的重点与难点重点：风险是别的根本方法是风险清单，但其还有其他辅助方法，如财务报表分析p 法、流程图法、事故树法、现

24、场检查法和风险形势估计法等 难点：各种风险识别方法的优点及缺点。四、本章教学内容的深化与拓宽通过详细案例结合一一介绍每一种风险识别的方法。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题本章以讲授为主，结合图例详细讲解。六、本章主要参考书目风险管理刘新立北京大学出版社 工程评估与管理唐少清北京交通大学出版社 七、本章考虑题与习题圆桌会议，在其他国家开一家新公司/工厂，识别出这家企业面临风险的风险，用哪种或哪几种风险识别方法来识别这些风险。课时单元授课教案第 9 课时 本单元教学内容 第 5 章 风险识别 1本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单

25、元的讲课提纲、板书设计或电子教案第五章 风险识别 1.风险 O 定义：风险Sources of risk是指那些可能导致风险后果的因素或者条件的来。O 客观风险自然环境，人为环境社会环境、政治环境、经济环境、法律环境、操作环境O 主观风险 O 不确定：随机不确定；模糊不确定 2.风险识别的根本方法：风险清单 3.风险识别的辅助方法 O 财务报表分析p 法 O 流程图法 O 事故树分析p 法 O 现场检查与交流法 O 风险形式估计法 第 10 课时 本单元教学内容 第 5 章 风险识别2本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑；圆桌会议 本单元的讲课提纲、

26、板书设计或电子教案O 财 务 报 表 分 析 法 Financial statement methodü 优点：可靠，客观；容易得到；易于承受；亦可用来识别企业的金融风险 ü 资产负债表-损失暴露的信息 ü 损益表-盈亏风险的来 ü 财务状况变动-现金流的风险 ü 方法：从损失暴露入手，找出损失暴露，设想可能对损失暴露有影响的风险 O 流程图法(Flow-chart methodü 定义：根据消费过程或管理流程来识别风险的方法 ü 优点：明晰，形象，提醒消费运营环节中的风险 ü 缺点：不关注损失原因 O 事故树分析

27、p 法(Fault tree analysisü 由节点和连线组成，节点表示某一详细环节，连线表示这些环节之间的关系，形成树状构造的风险识别示意图。ü 特点：注重对风险事故的原因进展逻辑分析p 。ü 优点：简单，形象，逻辑性强，应用广泛 ü 现场检查与交流法 ü 定义：通过现场实际检查各个部门的运作，直接观察企业各种设施及各项操作以及通过同各部门工作人员的交流，深化理解企业的活动和行为方式，发现潜在的、新出现的风险因素。ü 优点：直接，及时 ü 缺点：费时，本钱高 O 风险形势估计法 定义：对拟建立的工程，评估将来可能存在和

28、潜在的风险因素。本课的讨论 圆桌会议，在其他国家开一家新公司/工厂，识别出这家企业面临风险的风险，用哪种或哪几种风险识别方法来识别这些风险。第 第 6 6 章企业财产风险分析p 一、本章教学目的与根本要求要求学生理解财产的权益、财产价值的评估方法和可能导致企业财产损失的几类主要原因。二、本章教学内容授课教案及学时分配第一节企业财产的类型与权益0.5 学时第二节潜在财产直接损失金额的评估1 学时第三节企业财产损失的原因0.5 学时三、本章教学内容的重点与难点重点：财产对应于相应的权益，只有对财产拥有合法权益的个人或者组织才可能因财产损毁而遭受到一定的经济损失。难点：应用常用的评估财产价值的方法-

29、重置本钱法。四、本章教学内容的深化与拓宽几种财产价值评估方法的详细应用和扩展。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题本章以讲授为主，借助模型公式，帮助学生学会怎样运用不同的财产价值的评估方法。六、本章主要参考书目风险管理刘新立北京大学出版社 企业风险管理与保险规划郑灿堂五南图书出版股份 七、本章考虑题与习题1.举例说明财产的暴露后果 2.重置全价都有哪些估算方法？ 3.怎样估算有形损耗和功能性损耗？ 4.在我国企业财产面临哪些自然风险？ 5.举例说明火灾有哪些风险因素。课时单元授课教案第 11 课时 本单元教学内容 第 6 章 企业财产风险分析p (1) 本单元的教学方式手段讲授与讨论，

30、多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案第 6 章 企业财产风险分析p 1.企业财产的类型与权益 O 财产的类型 ü 财产是指一组自某项有幸的实物资产的权利或者是关于该有形的实物资产的某一局部的一组权利，只要这项实物资产具有独立的经济价值。O 财产的暴露后果 根据损失的性质分类ü 直接后果：风险直接作用于真是物体，引起此物体价值的改变。损失/收益 ü 间接后果：在风险因素对物体发生直接作用，导致直接后果以后，进一步产生的后果。ü 时间因素后果：本质上也是一种间接后果，但和一般的间接后果不同的是，它和时间

31、有很大关系。O 财产中的权益 ü 财产权益的拥有者：所有者持有担保品的债权人卖方和买方承租人受托人所有者代理人 2.潜在财产直接损失金额的评估 O 财产价值的评估方法：重置本钱法、收益现值法、清算价格法等。O 重置本钱法：被评估资产的价值=现时完全重置本钱-应扣损耗或贬值 O 重置全价的估算 ü 加和法：按照资产本钱的构成，以现行市价为标准，计算被评估资产的重置全价。重置全价=直接本钱+间接本钱 间接本钱=直接本钱 _间接本钱占直接本钱的百分率；间接本钱=人工本钱总额 _分配率例 1 重新购置机器设备一台，进价 5 万元，运杂费 1000元，直接安装本钱 800 元，其中原

32、材料费 300 元，人工本钱 500 元。根据统计局分析p 求得安装本钱中的间接本钱为美元人工费 0.8 元，球该机器的重置全价。答：直接本钱=50,000+1,000+800元 = 51,800元间接本钱= 500 元 _0.8 = 400 元重置全价=51,800+400元 = 52,20_元 ü 功能价值法：基于资产功能与资产本钱之间存在的线性关系或指数关系，选择与被评估资产具有一样或相似用处、性质的参照资产，按照被评估资产与参照资产的消费才能的比例来估算被评估资产的重置全价。例 2 重置全新机器一台，价值 5 万元，年产量 5,000 件。被评估的资产年产量为 4,000 件

33、，求其重置全价。答：被评估资产的重置全价= 4,000/5,000 _5 万元=4 万元 第 12 课时 本单元教学内容 第 6 章 企业财产风险分析p (1) 本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案ü 物价指数法：又称价格趋势法，利用统计预测，通过价格变化趋势等指标，对评估资产的账面价值进展调整，使之变为估算资产的重置全价。例 3 被评估设备 1990 年购进，账面原值为 10 万元，1999年进展评估， 1999 年与 1990 年该类产品定基物价指数分别为 180%与 130%，求被评估设备的

34、重置全价。答：重置全价= 100,000 元 _180% / 130%=138,461元 O 有形损耗的估算有形损耗：由于自然力的作用而发生的损耗。ü 成新率法：有形损耗=重置全价 _1-成新率ü 使用年限法：O 功能性损耗的估算一种无形损耗，它是指由于科技进步造成的贬值。功能性损耗= 被评估资产年产品 _ 剩余使用年限的 消费本钱超支额年金折现系数 例 4 要评估某类机械设备的功能性损耗。新型同类设备比原有陈旧设备的消费效率高，可节约工资费用，详细数额如下：所得税率为 33%，资产剩余使用年限 5 年，折现率 10%。计算其功能性损耗。答：新旧设备月工资本钱分别为 8,0

35、00 元&12,000元月差异额：12,000-8,000元 = 4,000 元年工资本钱超支额：4,000 元 _12 = 48,000元 所得税：48,000 元 _0.33 = 15,840 元 扣除所得税后：48,000-15,840元 = 32,160元 5 年折现系数：3.7908功能性陈旧贬值额：32,160 元 _3.7908 = 121,912.12 元 3.企业财产损失的原因 O 财产损失的原因分类 ü 自然原因 水灾、干旱、地震、风灾ü 社会原因 纵火、爆炸、盗窃、污染ü 经济原因 股价下跌导致股票贬值、技术进步导致设备贬值O 地震时

36、空分布，损失程度的表示O 风暴时空分布，损失程度的表示O 洪水各河流O 环境风险核风险，全球变暖，污染O 火灾燃烧的类型，火灾的风险因素本课讨论与课后题 1.举例说明财产的暴露后果 2.重置全价都有哪些估算方法？ 3.怎样估算有形损耗和功能性损耗？ 4.在我国企业财产面临哪些自然风险？ 5.举例说明火灾有哪些风险因素 第 第 7 7 章法律责任风险分析p 一、本章教学目的与根本要求要求学生理解四种责任原那么，企业普遍面临的产品责任风险、环境污染责任和员工伤害风险。二、本章教学内容授课教案及学时分配第一节民事侵权责任的类型第二节过失责任第三节损害的赔偿第四节典型责任问题 三、本章教学内容的重点与

37、难点重点：民事侵权责任包括免责、过失责任、严格责任和绝对责任四种。难点：每一项民事侵权责任下的详细内容。四、本章教学内容的深化与拓宽结合我国目前的法律责任方面的现状，讲述法律责任风险分析p 的详细内容。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题本章以授课为主，结合讨论，让学生对分析p 问题的范式有进一步的理解。六、本章主要参考书目风险管理刘新立北京大学出版社 现代风险管理宋明哲五南图书出版 七、本章考虑题与习题假如不考虑法律方面的因素，那么有哪些鼓励因素可以使企业有如下行为：1消费平安性高的产品；2降低工伤事故的风险；3防止对环境造成污染。课时单元授课教案第 13 课时 本单元教学内容 第

38、7 章 法律责任风险分析p 1本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案1.民事侵权责任的类型 O 民事侵权责任的类型及其责任分摊原那么 ü 免责 ü 法院在很多情况下对慈善机构和政府的行为实行免责。ü 过失责任：是一种普遍的分摊责任的方法，它使得乙方承当由于其忽略或轻信而给别人造成的损失。ü 严格责任：一种比没有尽到合理的注意而应负责的一般责任标准更加严格的一种责任标准。ü 绝对责任-适用于极其危险的行为，如等。2.过失责任 O 构成过失的要素 ü 具

39、有法律义务 ü 违犯了法律义务 ü 行为和损害之间具有因果关系 ü 造成损害结果 O 对过失的举证与抗辩 ü 举证 ü 抗辩：受害人同意；受害人与第三人的过失 O 共同侵权行为 第 14 课时 本单元教学内容 第 7 章 法律责任风险分析p 2本单元的教学方式手段讲授，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案3.损害的赔偿 4.典型责任问题 O 产品责任：指因产品游缺陷造成别人财产和/或人身损害，产品制造者、销售者所应承当的民事侵权责任。ü 明示担保与默示担保 ü 过失责任

40、 ü 严格责任 ü 缺陷 O 环境污染责任 ü 环境污染责任的承当 ü 环境污染责任的构成要件与举证 ü 举证与抗辩 O 员工伤害责任 本课考虑题 假如不考虑法律方面的因素，那么有哪些鼓励因素可以使企业有如下行为：1消费平安性高的产品；2降低工伤事故的风险；3防止对环境造成污染。第 第 8 8 章人力资本风险分析p 一、本章教学目的与根本要求要求学生理解如何通过各种相关指标来评估死亡、安康状况恶化、年老和退休以及失业这些风险。二、本章教学内容授课教案及学时分配第一节人力资本风险概述0.75 学时第二节人力资本风险的估算0.75 学时三、本章教学

41、内容的重点与难点重点：风险经理关心人力资本风险的原因主要是进步消费率，为雇员减少纳税，团体保险节约本钱，雇员的责任感、公共关系等。难点：人力资本风险的估算包括损失频率的估算和损失幅度的估算两方面。四、本章教学内容的深化与拓宽在实际的企业运营当中，企业管理层主要关心人力资本风险的哪几局部，原因是什么。五、本章教学方式手段及教学过程中应注意的问题本章以讲授为主并一起讨论在实际应用当中人力资本风险对企业管理层意味着什么。六 、本章主要参考书目风险管理刘新立北京大学出版社七、本章考虑题与习题1.企业为什么关心人力资本风险？ 2.假设你在公司工作，你希望得到的福利都包括什么？请按重要性从高到底的顺序列出

42、。课时单元授课教案第 15 课时 本单元教学内容 第 8 章 人力资本风险分析p (1) 本单元的教学方式手段讲授与讨论，多媒体 本单元师生活动设计提出问题，启发学生考虑与讨论 本单元的讲课提纲、板书设计或电子教案1.人力资本风险概述 O 人力资本风险 由于个人的死亡、受伤、生病、年老或其他原因的失业而造成的损失的不确定性。O 风险经历为什么关心人力资本风险 ü 进步消费率 ü 为雇员减少纳税例 1ü 团体保险节约本钱 ü 法律法规的限制 ü 其他原因雇主的责任感；公共关系例 1 假设雇员 A 每年的医疗保险本钱是 4,000 元，雇主对 A 有两种补偿方案：方案 1：雇主代为购置保险，即雇员除了 36,000 元的薪水之外，还得到价值 4,000 的医疗保险。方案 2：雇主将 4,000 元以薪水的形式发给