2022年艺术学院学生工作总结汇报

1、高品质文档2022年艺术学院学生工作总结汇报 一、整体思路与顶层设计 一年来，我院学生工作在校党委、行政的正确领导下，在相关职能部门的详细指导下，抢抓校院两级管理体制创新契机，深化把握“健康·进展·信念”精神实质，紧紧围绕“保底线、强特色、求进展、抓学风、见成效”工作方针，立足学院学生实际，坚持学风建设中心，以弘扬中华优秀传统文化为主线，以实施“三纲五常六艺”模式为载体，以强化艺术生动手力量培育为特色，力求设计形成“通过传承弘扬中华传统美德，改进和加强艺术生思想政治训练，进而促进其专业学习和力量提升，做到修生与创作共进、人品与艺品齐升，真正实现以德修身、以德领学、以德润用，

2、德艺双馨”的学生工作新思路，切实我院学风建设和人才培育供应不竭动力。 二、主要做法与取得成效 第一、以弘扬优秀传统文化为主线，激发学风建设的动力，使学生“想学”。 中华优秀传统文化，是五千年中华文明的历史积淀，蕴含了大量优秀的道德文化精髓，从古至今在净化心灵，陶冶情操，健全人格等思想道德训练方面发挥着极其重要的作用。为此，我们在仔细做好艺术生日常训练管理的同时，着重多方联动、多措并举、循序渐进、虚实结合推动中华优秀传统文化训练。一是抓好队伍学习，示范引领。俗话说：“打铁还需自身硬”。因此，我们紧紧抓好学工队伍、学生骨干这两支重要队伍对中华优秀传统文化的学习，以求先学一步、多学一点、深学一些，为

3、后面工作顺当开展奠定坚实基础。特地为每位辅导员购买配备国学光盘。定期组织辅导员专题学习争论。每次学工例会都做到传统文化训练与其他工作一同布置、一同落实、一同检查。细心举办两期中华优秀传统文化的专题学习班，集中时间组织全体学生骨干仔细学习中华优秀传统文化的精髓，提高传统文化素养,努力成为宣扬传统文化、重视传统文化、学习传统文化和推动传统文化训练的典范。【我院学生干部，11级服装2班卢回亮同学在参与完学习班后发出这样的感慨：“中华优秀传统文化是中华民族才智的结晶, 是五千年文明史的积淀, 是人类古老文明中唯一完整保留至今的文明,博大而精深,是我们的精神家园,作为民族和国家的将来，我们肯定要传承和弘

4、扬好中华优秀传统文化。】二是亲近国学经典，有形感染。国学经典是指国学中最优秀、最精华、最有价值的典范性原创著作。我国传统文化中最精华最有价值的部分就在国学经典之中。为此，我们遵循传统文化训练规律，实行循序渐进的方式，形成“一讲（国学学问讲座）、一赛（国学学问竞赛）、一读（国学主题朗诵）、一写（国学主题征文）”形式，重点抓好论语、弟子规、孝经、道德经等国学经典训练，让广阔艺术生都能实现“经典之声，萦绕于耳；经典之文，诵读于口；经典之魂，深藏于心”目标。【弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀依圣贤之师孔子的教导编写而成。其内容是以论语学而篇第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，

5、行有余力，则以学文”为中心，分为五个部分加以演述：详细列举出为人子弟在家、出外、待人、接物以及求学上应当恪守的守则和规范，蕴含了大量先贤才智。为了抓好弟子规学习，我们联系校友印制弟子规1000余册，免费发放给每位学生，在孔子诞辰2563周年纪念日组织全体新生集体朗诵，于党校培训班再次组织演讲竞赛。可以说，伴着琅琅朗诵、演讲声，同学们声情并茂地领悟古人对我们的训导，享受祖先留给我们的精神大餐，孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻早已融入同学们的内心深处。】三是依托第二课程，无形熏陶。第二课堂活动是实施训练的一种载体和有效途径,可以充分调动学生学习自主性、乐观性和制造性。所以，我们注意发挥第二课堂的重要

6、功能，充分调动艺术生擅长创作的特点与优势，把对民族传统文化的亲热接触寓于“国粹翻新”面具设计大赛、“仁爱、诚信、勤勉、专精、创新五常”邮票设计大赛、“品儒韵尚”道德文化墙涂鸦设计大赛等艺术生喜闻乐见的活动竞赛，切实收到春风化雨、润物无声的良好效果。【在进行“品儒尚韵”道德文化墙涂鸦设计大赛中，共有16支队伍参与，600多位同学参加，现场热忱高涨，大家纷纷把孝心、忠心、爱心、恒心等中华民族优秀文化元素渗透到作品创作中，真正做好以活动促习惯，以习惯促养成，以养成促品行，开启了艺术生训蒙养正的心路历程，营造了艺术生滋养心灵的精神家园，收效颇丰、反响剧烈,赛后很多老师、学生前来观看】四是建好主要阵地，

7、形成常态。为了构建中华优秀传统训练长效机制，我们抓好阵地建设，特地成立国学堂。从组织结构、场地选取、人员配备、日常管理、制度完善、主要任务、特色活动等方面进行了全面规划和设计。目前国学堂各项工作开展顺当，已经吸引了12位对国学传统文化有深厚爱好的学生加入，原来准备的以点带面的辐射效应取得预期效果。【把国学堂的整体规划与设计进行展现】总之，通过中华优秀传统文化的训练，我院广阔艺术生实现了在国学经典中净化心灵、陶冶情操、收获启迪，形成正确的荣辱观、顽强的自信念、剧烈的求知欲，这为学风建设供应了强大的精神动力，广阔艺术生实现了从“不学”到“想学”的根本转变。 第二、以搭 建“六 艺”实 践 平 台

8、为 抓 手 ，凝 聚 学 风 建 设 的 合 力 ，使 学 生 “ 勤 学 ”。 学风建设是一项系统工程，需要多方联动，相互作用、形成合力。为此，我们在上述工作的基础上，顺势利导，因地制宜，依据艺术生的爱好点，乐观搭建敏捷多样“六艺”实践平台，并实行专人负责指导制，全方位、多层面让广阔艺术生在其中砥砺品质、锤炼作风、增长才能、呈现风采。一是艺术讲座造氛围。开设艺术讲坛，定期进行艺术讲座。一年来，共邀请校内外知名教授、学者和设计师举办艺术讲座场，有效营造了浸润心田、激活思维、提升才智、深化境界的学习氛围。二是艺术展览现成果。创立了班级展览为主体、社团展览为依托的展览模式，充分利用学生出去写生、采

9、风、结课、竞赛等有利时段，乐观引导学生布展、开展。一年来，共举办展览20余次，参展作品数百件，参展同学数百人，参展班级36个，进一步增加了学生的学习热忱。三是艺术竞赛提信念。瞄准国内外各类艺术竞赛项目，准时宣扬动员学生参赛创作，并邀请专业老师细心指导。一年来，组织学生参与艺术竞赛，共获奖国家级27项，省级22项，进一步提高了学生的学习信念。四是艺术创业强素养。坚持以创业促就业方针，乐观搭建创新创业部、创新创业协会平台，通过专家询问指导、职业规划竞赛、模拟创业大赛等活动，努力引导学生创新创业，进一步强化学生的学习动力。XX级学生中有创业意向的达40余人，最终创业胜利的有10余人，其余班级有创业意

10、向的达60余人，现有22人已开头创业实践或开办自己的门面，其中张卫同学作为创业典型代表我院参与省高校生创业先进个人报告。五是艺术精英树榜样。重视身边榜样的正面激励作用，建立了一套完整的培育、选树、宣扬艺术精英的机制。一年来，我们持续举办了10场先进事迹报告会，建立了涵盖求知博学、自强励志、创新实践、爱心公益等方面精英的院、系、班艺术精英库，形成了“学习榜样、崇尚先进、争当精英”的良好局面。其中，环艺09-03班于浩同学当选为校第八届“十佳”高校生。六是艺术团队广辐射。立足班级、工作室、寝室、党支部、社团、学生会六块阵地，以艺术精英为骨干力气，乐观组建艺术团队，形成精英培育的链条传递。一年来，先

11、后有6个班级获校“先进班集体”、有5个团支部获校“五四先进团支部”、有2个社团获校“精品社团”，有26间寝室获校“学习型寝室”、10级服装1班获校“五四红旗团支部”。总之，通过以上富有艺术特点的“六艺”平台搭建，有效扩大了我院广阔艺术生的学习空间，学生学习的参加性和收益面大幅提高，真正实现了想学习的有机会、能学习的有平台、学习好的有进展的良性竞争格局，切实让广阔艺术生从“懒学”转变为“勤学”。 第三、以强化动手力量培育为特色，提升学风建设的恒力，使学生“乐学”。 为了能够保证我院艺术生的学习热忱不减、学习动力持续，我们在扎实做好上述两项工作基础上，准时引导广阔艺术生将优秀学习成果运用到社会实践

12、上，力争在社会实践中检验、巩固、深化学习成果。为此，我们深化挖掘，多方整合，依据学生工作室是联系艺术专业学习与社会实践有效纽带的性质与功能，构建起了“以学生工作室为依托，目标驱动、导师给力、政策助推”强化艺术生动手力量培育长效机制，乐观推动广阔艺术生参加到工作室，主动参与各类学术科技竞赛活动或承接校内外各项设计业务，为学习注入源源不断活力。一是目标驱动。多层次训练引导学生参加学生工作室。在新生层次，入学之际就组织新生参观各专业学生工作室及其作品展，激发他们参与工作室的爱好，及早树立目标。在班级层次，主要通过各班级大会、班级主题班会、个别谈话、榜样激励等方式进行乐观引导。在学生层次，则充分发挥工

13、作室中高班级学生的传、帮、带作用，通过阅历沟通、技能展现，以现身说法的方式进行引导。在校友层次，主要是通过校友报告会、励志讲座等形式，以过来人的亲身经受激发爱好。二是导师给力。重点强调了专业导师在技术指导、过程管理以及作品展现等环节的重要作用。特地邀请了多名阅历丰富、责任心强的中青年老师担当工作室的指导老师，保证每个工作室至少有一名专业指导老师。各指导老师常常深化学生、了解学生，定期组织座谈会把握学生的基本状况，依据学生的特点，指导学生开展课外学术科技创新活动、承接校内外各项设计业务。三是政策助推。学生参与校级以上组织的各类科技竞赛活动、胜利完成承接的各项业务、进行相应专业创作并发表相关学术论

14、文或取得肯定标志性成果，均可上报认定后获相应的外加分，并在评比先进集体、优秀个人、奖助学金等方面优先考虑。对参与省级以上大赛获得肯定级别竞赛荣誉或者胜利承接完成省级以上重大项目的同学可在面试直升硕士讨论生时加相应的积点分。给学生工作室指导老师计算工作量，学生所获得成果也作为老师业绩。据不完全统计，我院每个专业学生总人数中，曾参加到学生工作室的占到近四分之三，广阔学生都在工作室中进行专业创作、参加学科竞赛、承接课外业务。一年来，五个学生工作室实现创收.。 总之，通过以上的方式方法，切实打通了学生专业学习与经济社会需求之间的脱节屏障，使我院广阔艺术生进一步明确了艺术专业学习的方向、方法和重点，同时

15、也让大家在胜利服务社会的同时收获了学习喜悦，巩固、提升了学习的动力，促进自身学习的可持续进展，实现了学生从“苦学”向“乐学”转变。 综合起来，由于思路正确、措施得当、推动有力，今年我院学风建设中心任务完成顺当，取得显著成效。衡量学风建设水平的学生英语过级率、课堂到课率、毕业生考研上线率等指标明显上升，参加各类艺术竞赛活动捷报频传，“精艺笃学·学而时习”的优良学风基本形成，学生以动手力量强、富有开拓创新精神而著称。【全年获奖的表格展现，以及被单位接受的各类作品，特殊是强调游艇大赛、三d大赛、创新年会、张泽芹作品、工作室创收这几大成果】 三、详细体会与下步准备 国学经典是中华民族传统文化和先祖圣贤才智的积淀，是中国传统文化的精髓和灵魂，闪烁着才智的光线。从国学中吸取丰富的精神养分和力气，可以关心艺术生“正德”、“修身”、“启智”、“笃学”、“雅行”。我们上述实施的学生工作新思路与做法，的确使我院艺术生思想政治训练的针对性、实效性得到不断增加，有力促进我院学风建设与人才培育。当然，我们在推动以国学训练来促进学生成长成才方面还存在不足，下一步我们将向高、精、深方向进展，进一步提高国学训练的科学化水平。 国