马站高级中学选修课程建设方案(2012年9月)

1、马站高级中学选修课程建设方案为全面、科学地规划和实施我校高中新课程改革，根据浙江省深化普通高中课程改革方案和浙江省关于加强普通高中选修课程建设的意见文件精神，依据学生认知规律和教学规律，坚持学校办学特色，转变育人模式，加快学校选修课程建设，将课程选择权交给学生，将课程开发权交给老师，促进学校多样化、特色化发展，促进师生共同发展，进一步推进我校作为温州市普通高中社会实践类选修课程建设基地学校建设，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观、深化普通高中课程改革的有关要求，全面落实新课程标准，结合学校教育理念和办学指导思想：以“让学生成才、让教师幸福、让家长满意”为办学理念，以“继承

2、传统、开拓创新、立足农村、服务农村，把马站高中办成适应学生发展、具有农村特色的示范性高中；为社会为地方培养更多具有良好综合素质的优秀人才”为办学目标，从我校教学资源配置和师生教与学的现状为出发点，秉承 “刚健自强”的学校精神，以“明理、求知、诚实、和谐”为校训，全面加强学校特色化选修课程开发和开设，不断深化教育教学改革，努力形成“文明、求实、进取、创新”的校风、“务实、严谨、进取、创新”的教风和“勤学、善思、求真、笃行”的学风，争取在新一轮的课改中取得卓有成效的进步，走出一条“内涵发展”和“特色办学”有机结合的发展道路。二、建设目标本着“体现优势、突出特色、强化示范”的思路，通过35年的建设，

3、形成“一套体系、两支队伍、三个满足、若干精品”的目标。即：形成符合浙江省高中课改的基本要求，有利于学生个性发展和学校特色发展的体系；培养适应新课改教育的专职、兼职的教师队伍；满足教育教学规律的基本要求，满足新课改的基本要求，满足学生自我发展、自我完善的需要，按照“点面结合、重点建设、突出精品、注重实效”原则，分合格课程、重点课程和精品课程三个层次，以合格课程建设为起点，以重点课程建设为基础，以精品课程建设为龙头，有目标、有计划、有重点地开展课程建设，从而培养出掌握“一门技能、一种特长”的具有马站高中品牌的学子。1、合格课程。开课两轮以上的课程全部完成合格评估，确保合格率超过85%。2、重点课程

4、。重点建设35门基础条件较好，学生受益面较广的公共课、兴趣课和社会实践课程。3、精品课程。建设20门精品课程，力争15门左右课程进入市级精品课程行列，力争建设45门省级精品课程。三、课程结构马站高中课程结构由基本素养课程、个性发展课程和深化创新课程组成。具体如下图所示：基本素养课程个性发展课程深化创新课程其中基本素养课程指凡马站高中学子必须具备的基本素养，包括必修课程、国家选修课程中的高考自选模块、职业技能类中的蘑菇栽培技术、四季柚种植技术、水产品养殖技术、大棚种植技术等课程、国防教育中的军训课程以及心理健康素养课程等。个性发展课程指凡马站高中学子除具备以上的基本素养外，还必须培养并强化各种学

5、科素养和各种兴趣特长的课程，包括学校开发的校本知识类选修课程、兴趣特长类选修课程和职业技能类的部分选修课程等。深化创新课程是指对学有余力的学生进行进一步的学科知识或职业技能或兴趣特长类的深化拓展所需的课程内容，通过这些课程的选修，能够在学业上向高校靠拢，或在职业技能上能获得技术员证书之类或在兴趣特长类的音体美上取得更高层次的证书或输送到高校深造。这些课程包括知识类也包括体验实践类课程。四、课程体系严格贯彻浙江省深化普通高中课程改革方案的精神，按照“方案”所规定的内容来开设必修和选修课程。开足必修，突出选修，形成“系统规划、突出重点、逐步实施、注重实效”的课程体系。（一）必修课程体系1、我校必修

6、课程的设置与要求严格按照浙江省深化普通高中课程改革方案的有关规定，开足开满全部必修课程的模块。每位学生必须修完修满全部必修课程并通过相关的学业测试，获得全部必修课程的96个学分。学程为二年。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，落实好教学工作常规，以教学“六认真”来要求教师的教学：第一，认真备课；第二，认真上课；第三，认真改作；第四，认真辅导；第五，认真听课；第六，认真考查。学业水平考试的平均合格率达到92%以上。必修（96学分）科目学分科目学分语文10化学6数学10生物6英语10信息技术4思想政治8通用技术4历史6艺术或音乐、美术6地理6体育与健康12物理6专题教育22、高中三年必修课程学

7、业水平测试规划（1）高一第二学期拟进行历史、地理、物理、化学四门学科测试。测试不及格或学生有意愿再次进行测试的在高二第一和第二学期开设相关学科的学业水平选修课程辅导（以走班选修形式进行），然后在6月份参加第二次学业水平测试。（2）高二第一学期拟进行语文、数学、英语三门学科测试。测试不及格或学生有意愿再次进行测试的在高三第一学期开设相关学科的学业水平选修课程辅导（以走班选修形式进行），然后在1月份参加第二次学业水平测试。（3）高二第二学期拟进行政治、生物、信息、通用四门门学科测试。测试不及格或学生有意愿再次进行测试的在高三第一学期开设相关学科的学业水平选修课程辅导（以走班选修形式进行），然后在6

8、月份参加第二次学业水平测试。（二）选修课程体系我校选修课程的设置按照浙江省深化普通高中课程改革方案的有关规定，开足开齐知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类等四大模块。要求每位学生必须修满不少于6学分职业技能类选修课，其他3个（知识拓展类、兴趣特长类、社会实践类）可根据个人志向、兴趣和需要自主选择，但必须修满48学分。结合我校实际，我们初步确定了四类选修课程的权重。四类选修课程在整个课程体系中所占分数为：知识拓展类28学分，职业技能类6学分，兴趣特长类6学分，社会实践类8学分。1、目标（1）与必修课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性。（2）利用3年时间开发60门选修课程，

9、其中：知识拓展类30门，职业技能类6门，兴趣特长类10门，社会实践类14门。推出市级精品课程15门，省级精品课程5门以上。重点是社会实践类选修课程的开发，真正突显办学特色。2、原则（1）实效性原则。严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。（2）互补性原则。要充分体现出对必修课程的补充作用，发挥其自身优势，使必修课程和选修课程能相互协调地发挥整体育人功能。（3）针对性原则。选修课程的开发要从我校的实际和学生需要出发，强调有利于形成学校特色，发展学生个性特长和需要。3、内容：普通高中选修课程共分知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等四大类选修课程。（1）知识拓展类选修课程。设置28个

10、学分。包括必修内容的拓展课程、大学初级课程、介绍学科最新成果的课程和学科应用性课程等，旨在让学生形成更为扎实的学科知识基础。这类课程开发不超50%，重点放在必修课的拓展和学科知识的整合上，促使学生学的更扎实。鉴于我校学生的实际认知基础和高考报考类别，在高一、二年级，开发和开设校本选修课程计14学分，其中高一第一学期选修2门课程，计4学分，高一第二学期和高二第一学期各选修2门课程，计3学分，高二第二学期选修2门课程，计4学分。在高二年级开设国家选修课程，计14学分。国家选修课程计划开设如下：年级选修课程学分备注高二第一学期选修4中外历史人物评说2区域地理2物理选修3-12物理选修3-42选修5有

11、机化学基础2高二第二学期外国小说欣赏2数学选修2-22英语选修62地理选修6环境保护2高三第一学期政治选修3国家和国际组织2生物选修3现代生物科技专题2校本知识类选修课程计划如下：（不包括学业水平选修辅导课程）序号类别名称执教老师1知识拓展类中国古代诗歌散文选读林天明2红楼梦之林黛玉研究 林金环3趣味数学林温斌4几何画板入门杨守权 陈军5我们一起聊吧（口语）黄学良6趣味阅读杨超艺7英语之声（听力)杨燕辉8词汇学习方法陈微微9社会关注问题透视林孝开10中国争议领土概述郑文雅11探索历史的奥秘陈礼瑶12乡土历史郭华拉13中国旅游姚仁珊14世界未解之谜江照相15自我认识和人际交往蔡琳喜16生活中的化

12、学柯小君17生活中的物理黄晓青18趣味物理学江招镇（2）职业技能类选修课程。设置6个学分。旨在让学生掌握一定的职业技能，培养动手能力和专业倾向。不少于10%比例。学校所在地马站镇，是一个盛产各类特产的特色小镇，被称之为“蘑菇之乡、四季柚之乡、紫菜之乡”等等，作为一名马站高中的毕业生，应初步具备蘑菇栽培、四季柚种植、水产品养殖等技术。因此学校在具体分析社情、职情和校情的基础上，将开设以下几种类型的课程：蘑菇栽培技术、四季柚种植技术、水产品养殖技术、大棚种植技术等。除此之外，还将开设计算机、工艺美术等选修课程。具体计划如下：序号类别名称执教老师19职业技能类水产养殖技术余海20四季柚种植技术林中跃

13、21大棚种植技术林辉22蘑菇栽培技术陈元平23计算机应用基础彭书云24工艺美术曾少君（3）兴趣特长类选修课程。设置6个学分。主要是体育、艺术、健康教育、休闲生活和社团活动（如街舞社、羽毛球社、网球社、篮球社、动漫社、摄影社、文学社、书法社、棋艺社、专项体育运动队、舞蹈队、合唱团）等，旨在培养各方面的素质和潜能，提高学生综合素质。学校将本着“修身明理，学文习艺”的成人、成才宗旨，具体开设课程如下：序号类别名称执教老师25兴趣特长类围棋杨秀清26电影欣赏黄谋富27国际象棋入门周长青28武术陈志德29体育游戏陈志德 谢丙荣30篮球裁判入门谢丙荣31工艺曾少君32蒲江文学社杨秀清33时政评论社黄谋富3

14、4街舞社林温斌35吉它社陈立夏36话剧社林陈芬37天音社杨秀清38摄影社曾少君39漫画社陈莹莹40书法社郑瑞伦41心理社蔡琳喜42群音汇林温斌43读书社林金环44记者团张振达45学生合唱团陈立夏46英语沙龙杨燕辉（4）社会实践类选修课程。设置8个学分。研究性学习、社会调查、社团活动（如志愿者活动）、社会实践等活动类课程，旨在培育学生科学探究能力、培养社会实践能力、人文精神和科学素养，同时引导学生关注社会并服务于社会。不少于10%比例。高一、高二、高三分别参加不少于5个工作日的社区服务、社会实践。根据本校办学理念，传统、特色，具体开设课程如下：突出我校是温州市普通高中社会实践类选修课程建设基地的

15、地位，做大做强学生研究性学习，高一、二每学年各开展一个课题进行探究性研究。研究性学习课程立足于马站“乡土文化”特色开展有系统有规划的开发和开设。社会实践活动。如军训、社区服务、职业体验、野外生存训练、部分社团活动（如志愿者活动）等。参加学校校园文化活动，如“四节”活动，即“文化节、体育节、科技节、读书节”。具体计划如下：序号类别名称执教老师47社会实践类军训政教处48校园四节活动政教处49社区服务与青年志愿者活动团委50研究性学习课题教科室51闽南语及闽文化研究 林金环52马站畲族民俗文化研究林天明53马站地区革命斗争情况的研究郭华拉54乡土美术曾少君55马站家庭特色小食品制作集锦陈淑丽56物

16、理实验仪器的制作江照镇五、课程实施为加强对深化课程改革的领导，成立若干工作小组。l、成立学校深化课程改革领导小组。组长：潘友军副组长：张振达 郑文雅成员：陈淑丽 陈平 林爱军 洪永健 姚仁珊 郑瑞伦 金瑞静 谢丙荣下设办公室，主任：郑文雅副主任：陈平 姚仁珊成员：林爱军 洪永健 郑瑞伦 谢丙荣 各教研组长学校深化课程改革领导小组下面成立若干办事机构。（1）课程评审领导小组组长：潘友军副组长：张振达 郑文雅成员：陈淑丽 陈平 林爱军 洪永健 姚仁珊 郑瑞伦 （2）学分认定领导小组组长：潘友军副组长：张振达 郑文雅成员：陈淑丽 陈平 林爱军 洪永健 姚仁珊 郑瑞伦 谢丙荣 各教研组长（3）学生选课

17、指导中心主任：郑文雅副主任：陈平 姚仁珊 郑瑞伦成员：林爱军 洪永健 各班主任2、建立深化校本课程改革的运作机制：校本选修课程的开发和开设由课程改革领导小组统筹负责，其中课程的开发由教科室负责，课程的开设由教务处负责。（1）校本课程的开发和审定：第一、教师自主申请、填写申请表。第二、评估和认定：由课程建设小组讨论课程是否符合马站高中教师、学生发展的实际；对课程的可行性作出结论，再由课程建设领导小组认定是否成为学校课程。（2）校本课程开发管理的流程：第一、各教研组填写申报下学年拟开设的课程名称。第二、由教科室和课程改革领导小组汇总并制作拟开设的课程目录，并最终审定各门课的学时、学分、开设的节数、

18、人数限定及上课场所等。第三、教务处公布选修目录让学生选课。学生应按照开设目录认真选择，在接到选课上课通知后，应按指定时间、地点上课，不得随意缺课。第四、教务处安排好选修课程开课课表，确定上课地点，编制学生名单及记录卡。第五、每学期末，学校课程评审小组将对本学期开设的课程进行评价，教务处将对任课老师提供的学生考核资料（包括出勤情况、考核成绩、学分）进行认真审核，确定学分并做好记录归案。教务处将通过日常教学检查、师生座谈会、问卷调查等形式，在充分听取学生、教师反馈的基础上，把初评结果提供给课改领导小组（具体另定），最后由校务会议讨论确定等次并给予一定的课程津贴及精神和物质奖励。教师参与校本课程的开

19、发和绩效还将纳入教师档案作为教工考核、评优、晋级的依据之一。3、抓机遇，深化教研活动。观念的转变是深化课改的先决条件，学校积极组织全体教师参加课改动员报告会、专家专题报告会、分科课改培训等活动。 要围绕学校课改实验，深化教材，不断革新机制。结合学校的特点，确立课改实验课题，进行扎实有效的实验研究工作，并确保每阶段的研究成果。 各教研组两周组织一次课改研讨例会，实行课前集体备课、课后个案分析、研讨下周课改活动方案，不断总结，推动课改进行。4、丰富活动，深化活动课程。学校要充分发挥班集体、班团等团体的教育教学功能，有系统、有组织地开展活动，促进学生生动活泼地发展，进一步开辟校园文化资源，发挥校园文

20、化的隐性促进作用；把团体活动与社会实践有机结合起来，增强基础教育课程的实践性，提高课程实施的社会化水平。5、具体进程过渡性实施阶段（2012年8月2012年10月）实施内容：确定项目，明确实施目标；构建新型的特色化校本课程体系，完善校本课程的管理制度和课程评价机制。全面实施阶段（2012年11月2013年7月）实施内容：深化课程改革，重建马站高级中学课程体系，加强校本选修课程，研究、开发实施过程，疏理完善以社会实践类选修课程为特色的校本课程体系；集结或出版部分精品特色校本课程教材，汇总社会实践类校本课程改革的经验与成果。完善提高阶段（2013年9月2014年7月）实施内容：进一步完善学校课程体

21、系；进一步规范校本选修课程的实施评估等制度，根据上级教育行政部门及教研机构的指导，不断完善，提升学校多样化、特色化的课程改革项目，努力做好温州市普通高中社会实践类选修课程建设基地学校建设。六、课程评价课程评价是实现课程目标的关键环节。正确的教育质量观是实施课程评价的关键。学校坚持以人为本的教育理念，重视学生个性健康发展和人格完善，以尊重学生为前提，坚持公正性、激励性原则，对学生进行评价，对课程深化改革的质量进行过程的导向和监控。1、考试考试是课程评价的重要方式之一。对必修课程的思想政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术按教学大纲规定的组织实行考试。11门学科的

22、会考必须达到省规定的毕业标准。2、考查随着课程内容的改革，考核的方式逐渐多样化并且不断完善。学校根据不同选修课的内容、授课方式，运用观察、交流、测验、自评与互评等不同考核方式组织技术、艺术综合实践等选修课程的考查。如实际操作、竞赛、作品展示、调研报告、表演等多种方式，重点考察学生主动参与的态度以及在学习中能力的提高程度。3、学分制 学分制的评价是为了全面评价学生的学习成绩，发挥学生的学习积极性，学分制的学分包括大纲要求的必修课及知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类等四大类的选修课程。要确保学生高中三年修满必修96学分，选修48学分。七、课程标准为促使课程建设规范化、合理化和科学化，制

23、订课程建设标准。1、合格课程标准（1）有符合本课程教学目标的教学大纲。（2）教学内容和教学过程安排合理。（3）严格按照马站高级中学教学六认真考核细则等文件精神，完成各教学环节任务。（4）教学资料齐备，其中包括教学日历、教学日志及平时作业登记册、试卷、试卷答案及评分标准、学生实验报告、特色作业等。（5）教学效果合格，学生评价平均分在70分以上。2、重点课程标准（1）课程须通过学校合格评估，且开设2年以上。（2）教材编排合理，符合课程的基本要求。（3）有多媒体课件或网络教学课件。（4）课程考核管理严格、规范，有较高质量的试题库和合理的评分标准。（5）教学资料保存完整、规范。（6）教学效果良好，学生

24、评价平均分在80分以上。3、精品课程标准（1）课程需是校级重点课程。（2）教材范文规范，符合课程的要求。（3）课程在县、市内有一定知名度。（4）在课程内容与课程体系改革中成效显著，形成自己的课程特色，有校级一等奖及以上的获奖成果，或有公开发表的教学研究论文。（5）教学效果优秀，学生评价平均分在80分以上。下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆

25、，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至

26、今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，

27、我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验   组长：金雄   成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组   组长：徐杨超  成员：王冲3、食材采购组：根