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文档简介

1、 “以小见大以小见大”作文技法指导作文技法指导游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖 这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，歌颂了母爱的伟大与无私场景，歌颂了母爱的伟大与无私 临行前缝衣临行前缝衣小小 歌颂母爱的伟大与无私歌颂母爱的伟大与无私大大 这种通过生活中的一件小事这种通过生活中的一件小事来反映深刻的道理或抒发某种来反映深刻的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高美德的写感情或赞美某种崇高美德的写作技法叫作技法叫“以小见大以小见大”结合教材，

2、了解技法结合教材，了解技法w1.请同学们回顾一下，请同学们回顾一下，散步散步写了一件什写了一件什么事？么事？ 主要写作者一家祖孙三代在初春的田野上散主要写作者一家祖孙三代在初春的田野上散步的故事。步的故事。 2.我们从这件事中悟出了怎样的道理？我们从这件事中悟出了怎样的道理？ 文章表现了一家人之间互敬互爱、融洽和谐的真挚文章表现了一家人之间互敬互爱、融洽和谐的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。w3.请同学们口头说说你和同学，请同学们口头说说你和同学，老师之间

3、发生过什么难以忘怀的老师之间发生过什么难以忘怀的事，你从中悟出了什么道理？事，你从中悟出了什么道理？研讨探究研讨探究 明晰技法明晰技法w请同学们阅读课文请同学们阅读课文散步散步的发的发生分歧和解决分歧部分，分析文生分歧和解决分歧部分，分析文中是如何中是如何“以小见大以小见大”的？的？以小见大的常见方式：以小见大的常见方式：（一）直露式：直接抒情议论，或通（一）直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示过文中人物的语言直接揭示（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即通过具体事物和人物言行本身来显通过具体事物和人物言行本身来显示示如何做到如何做到“以小见大以小见大”（1）细心观察生活，精选写作素材）细心观察生活，精选写作素材（2）捕捉细小情节，进行重点描写）捕捉细小情节，进行重点描写（3）认真思考联想，挖掘材料内涵）认真思考联想，挖掘材料内涵（4）点燃思维火花，切忌牵强附会）点燃思维火花，切忌牵强附会学以致用学以致用 你最有才你最有才w以以“亲情亲情”为话

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