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文档简介

1、宝宝的智力开发必需早 美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力进展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余20%到17岁完成。”前苏联训练家马卡连柯说：“儿童诞生后三年的进展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”前苏联闻名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震动：“婴儿生下来的第三天开头训练，就晚了两天了。” 从上述几位科学家、训练家的说法中，我们不难看出儿童早期训练的紧迫感和重要性。脑科学家测定，婴儿降生时脑重量为350克，一年后发育到950克，6岁时脑重量可达1200克，到成人时脑重量约1500克。婴儿在降生前，脑细胞分裂增生以及大脑皮层的结构形成已基本完成。诞生时，其生理活动仅为

2、条件反射。诞生以后，那些来自视觉、听觉、触觉等方面的刺激，便剧烈地促使条件反射的形成。 由于脑细胞数量上、长度上都在增加，每一个脑细胞以其突起与数以千计的神经细胞发生联系，侧枝越繁，建立的突触联系就越广泛、越丰富，脑细胞的连接就越紧密，形成的联络网也就越广泛、越浩大，这样渐渐地产生了思维、制造等高级精神活动。而这些高级精神活动又可反过来促进脑细胞间网络更广泛地形成。婴儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、在听、在说，不断地探究、仿照，以致每时每刻都接受着各种新颖的刺激，使得神经细胞突起又不断地繁生延展分枝。但这信息源源不断地入脑，即刻印在脑中，使脑细胞形成致密复杂的网络，转变脑的微观结构和

3、提高整个大脑的功能，为婴儿的才智、潜能的开发奠定了基础。 假如儿童失去早期训练的珍贵时间，就会使部分脑细胞发育废止，由于，一旦错过大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的'开发就会受到抑制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的进展。巴甫洛夫曾做过这样的试验：将同时生下来的同样重的小白鼠分成两组，一组在大房间，里面完线充分，音响丰富，调用有滚筒、滑梯等玩具，小白鼠可以自由追赶玩耍；另一组小白鼠，每只关一个笼子，那里没有完线，没有声音，没有玩具，没有伙伴，虽然有同样的养分，但经19天测试后，智力却大相径庭。前一组小白鼠机敏敏捷，人抓不住它；后一组小白鼠呆头呆脑，人去抓它，它也不知逃跑。 对两组小白鼠抽样解剖，发觉有丰富信息刺激的小白鼠的大脑生出很多树状突和轴状突。而完吃不玩的小白鼠脑组织呈萎缩状态，份量轻，体积小。这说明，一旦脑组织呆傻结构形成，再努力训练开发也无济于事。其他如学音乐、美术、外语、游泳、滑冰等等，都要提倡早期训练才能有所成效，起步迟了就难以成才。据说中国和日本的围棋高手，几乎都是在5岁左右学会下棋的，而事实上他们接触围棋并饶有爱好地看成年人对弈，时

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