二年级语文下册《春的消息》教案

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!二年级语文下册春的消息教案导读： 一、教材简析春的消息（人教版第四册），是一篇形象生动、内容新颖，想 象丰富，意境优美的散文诗。课文运用了拟人化写法，展开了丰富的 想象，赋予春色的大自然以生命和灵性。二、学情分析这是一篇意境优美的文章，对于文本所描绘的意境，二年级学生 不能深刻地体会。在教学中，我们要借助于多媒体创设情境，引导学 生把观察、想象、诵读结合起来，充分地感悟、欣赏春天的意境美和 文本的语言美。三、教学目标1 .认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、 “颊” 8个生字。2 .理解课文内容，感受春色大自然的美丽和生机。3.有感情地

2、诵读课文，欣赏体悟春天的美，激发学生热爱大自然 的情感，珍爱万物的生命。四、教学历程（一）课前交流同学们见过我吗？在哪儿见到我的身影呢？（若有，评价：真是个 善于留心身边事物的小朋友）请允许我介绍一下自己行吗？我姓陈，耳 东陈。小朋友可以怎么称呼我呢滩来介绍介绍自己呢？（第一个小朋友介绍后）边给红花边说：真能干，初次见面多多关照，没带什么见面礼物就让这多小红花见证我们的友谊吧，谁还愿意和我成为朋友呢？（6.7）学生！既然我们是朋友，就应该以诚相待，有 困难共同面对，有快乐一起分享。我最近学会了一首歌曲，想和我的 新朋友一起分享，愿意吗？（二）歌曲入境1 .欣赏歌曲春天在哪里，学生边拍手边唱歌。

3、2 .引语：小朋友，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，她给大地万 物带来了生机，你们找到春天了吗？3 .指名说。4 .小结。是呀，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在 小燕子的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了春天。 躲在大地妈妈怀 抱沉睡了一个冬天的孩子们慢慢地苏醒了。 这是多么快乐的事呀，让 我们快去分享这份喜悦吧！打开课文，你们愿意美美地读一读吗？（三）初读课文1 .自由试读课文2 .认读花朵词语。（课件出示）引语：小朋友的琅琅读书声迎来了桃花姐姐， 你能甜甜地喊她们 的名字吗？词语见课件内容3 .再读课文引语：这些词语宝宝可害羞了，这不她们又躲起来了，大家快回 到课文中找找她们，看看还

4、能不能认出来。（四）研读课文引语：多么有趣的春天呀，你喜欢这样的春天吗 ？现在我们就一 起出发到野外去找找春天吧。1 .（课件出示）欣赏春天的景色这么美丽的景色，我们不能独自享受，要介绍给别人才好呢，为 了当好小。导游，我们得充分地准备准备。请小朋友选择自己最喜欢 的春天一处景色美美得读读吧。2 .学生选择小节诵读。3 .感悟第一小节（课件出示内容）谁愿意读读它呢？（第一发言的同学评价：我真欣赏你的勇气和自 信）学生评价赛读预设：虽然声音有些微弱，但老师同样为你骄傲，如果声音再响 亮些，老师就更快乐。有勇气再响亮到读读吗 ？集体读：可能一个人的力量有点单薄，那就大家一起来试试好吗？师范读：果然

5、集体的力量大无比，听了你们的朗读，我的脑海中 仿佛出现了随风舞动的枝条，小鸭戏水的美丽画面，让我的心也禁不 住摇摆起来，我也想美美地来读读，大家能给我这个机会吗 ？指导朗读：我读的好吗？想不想知道我读的好的小秘诀呢？那是因为我一边读一边想象春天美丽的景色（出示内容背景图片） 提升练读：你们要想读好也要一边读一边想象，试试吧五、学生研读其他小节1 .我知道我们班的小朋友特别能干，要不接下来我们小朋友就用 我们刚刚学会的读书新秘诀（板书：边读边想象）自己去读读下面的几 个小节好吗？2 .读了这么美的文章你仿佛看到了什么又听到了什么呢 ？评价语：几句简单的话被你想象成一个生动美丽的画面，老师禁不住要

6、夸夸你，你真能想象！指名读：带上自己美丽的想象能美美的读读吗 ？3 .同桌赛读。快和自己的同桌分享读的快乐吧。4 .生读师听：我也想听听你们的快乐的读书声，愿意读给我听吗？ 小结：现在我们行走在春天的路上，等到下一个冬天来临的时候， 我们会更加感受到这个春天的温暖， 下课后，小朋友到我们的身边找 找春天吧！引语备用：第二小节：是呀，脱下厚厚的冬装穿上飘逸的春装，让原来沉重 的身心犹如插上了一对小鸟的翅膀，快乐的想要展翅飞翔啦。读吧， 让我们读的飞翔些吧。第三小节：你的心我懂，我能感受到你想留下蝴蝶的舍不得和把 它放归大自然的爱怜。都说蝴蝶是春天的精灵，富有爱心的小朋友怎 么忍心随意伤害可爱的小生命呢，让我们把这喜欢和爱放在心里再来 读一读吧。第四小节：送走了寒冷的冬天，第一个张开笑脸的雏菊