2--记叙文标题的理解和作用分析训练题

1、2记叙文标题的理解和作用分析训练题一、常见题型1、标题的（深层）含义是什么？2、文章的标题有何作用？3、标题好不好？为什么？4、能否将标题改为，为什么？二、分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章 的具体容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义三、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点（感情基调）。4、修辞（具有象征意义、语带双关、比喻、拟人）5、

2、是全文的“文眼”（文章中心）。6、设置悬念，吸引读者兴趣。注1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。提示文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个涵丰富的动作等，很可能就是该 文的行文线索。会温暖的墙我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘 雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她手指。到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课 前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常 用热水袋焙住冰凉疼痛的手指。有一堂课

3、，她需要板书一黑板容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红 了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，将白色 的粉笔点缀得分外引人注目。她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。 教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋 落在草地上发出的轻微声音。第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激 动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班 学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感

4、 到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些 粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花 枝。老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老 师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把 粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！ ”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一 个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇音 简！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒

5、也给拿来 了。几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑 着向学生道。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩 媚，弥散着温馨。她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的搀桨, 在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻， 她的心里涌动着一种说不出的力量她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃 烧着请说说标题“最温暖的墙”的含义。拔掉那颗蛀牙她恨全家人。她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她, 还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱

6、的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去 的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！ ”结果挨了打。那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学 习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗 芽，日日夜夜地“茁壮”成长。她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费 电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会 掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校， 仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不

7、吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以 吃一个星期。”终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒 头不馍。夏天，有时慢头馁了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她 从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家, 吃了三年干馒头，照样上北大。去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰 冷的心拒绝温暖，怕别人算计自己。整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个 县城又轰动了一一这是那个小城中第一个到外国留学的呀

8、。可是，她没有回家去，没有给父 母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。去美国之后，她还是一个人，无人交流，心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人, 她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且心充满了恨。有恨的 人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。她呆了：是吗？有这么严重吗？ 一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联 系。半夜，她第一次拨通了家里的。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后， 母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来了，二妞来了一一“父亲抢过， 叫着：“妞妞，妞妞”再也说不出话来。再接

9、着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着, 好像她恩赐了他们什么。放了，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。是一刹那间决定的一一回国！多少年没有回家了！她带着大包小包一一每个家人的礼 物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两棵老枣树还在，正在 开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲 在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要 干什么说什么了，好像她是客人一一她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！

10、”母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足 够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！ ”她的眼泪，到 底还是泉涌般出来了。她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买 城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么 幸福。觎掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。标题“拔掉那颗蛀牙”有何深层含义？生命的声音（1）那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。（2）他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他 的精神已经临近崩溃。（3）他知道自己这一次是在劫难逃了。（4） 一个人孤零零地身处千米以下的

11、矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说 饿死，憋也会把人憋死。（5）他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是 精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。（6） 一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而 后肉体也随之死去。（7）他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待, 还不如早些死了，早些解脱。（8）黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼 着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即 使是一双手打在他脸上发出的声

12、音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作 起来。（9）但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。（10）迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声 音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。（11）嗡一一分明是蚊子的声音。（12）他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会 儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳 朵去寻。（13）这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。（14）当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰

13、地感觉到这只蚊子几 只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。（15）他如老僧人定一般，静静地躺在那里，一动不动。（16）蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一 直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。（17）这一刻，他的心宁静极了。（18）他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着 他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括 生命。（19）要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他 相信，外面的工友们一定在千方

14、百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。（20）他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃 煤救过命。（21）此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。（22）第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。（23）当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。（24）他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不 拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不 孤单。本文标题“生命的声音”有哪几层含义？小结收获思路：1、标题的作用归类（主人公、事件、线索、中心）；2、识别修辞（以比喻和拟人为主）；3、结合容做修辞分析；4、识别是否有双关词语；5、结合标题中有主题指向的词语，明确呈现中心（用好中心句）。记叙文阅读一一标题的理解和作用分析讲义参考答案金题精讲题一：“最温暖的墙”的含义：标题暗示了文章的中心；使用比喻的修辞手法；将学生包裹 粉笔的纸，比作“最温暖的墙”