2019--2020六年级语文第一次月考试题

1、j Ushuxu cnyafdtgfucnZh coyGOPndgtidow mgr1 k du六年级语文第一次月考试题、听力部分（5分）1 .故宫博物院推出的文化活动是（）年以来第一次在晚间对公众开放。（2分）A.49B.94C.90D.192 .根据短文内容，判断以下说法的正误，对的打，错的打“X” 。（3分）（1）故宫博物院推出的文化活动在农历二月十九举行。（）（2） “紫禁城上元之夜”文化活动以人们喜闻乐见的方式来解读现代文化。（ ）（3）观众参与故宫博物院举办的文化活动的抢票的热情反映出了群众对传统文化的渴求。（）二、书写题（3分）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小

2、平三、基础积累与运用（32分）（一）读拼音，写词语（5分）Zh n ding jie tihug r n d d w u（二）选择题（12分）1、与词语“排山倒海”结构形式完全相同的一项是（）。（2分）A、惊涛骇浪横七竖八粉身碎骨B、谈古论今披荆斩棘捶胸顿足 G聚精会神 眼疾手快 丰功伟绩D、天翻地覆左邻右舍 朝思暮想 2、下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）。（2分）A会场响起了一阵雷鸣般的掌声。R人潮卷来卷去堤坝变成了露天舞台。G美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。D芝麻粒儿大的事，不必放在心上。3、依次填入下面语段中横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（）。（2

3、 分）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ;你是奋蹄疾驰的骏马，;你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字中国。A、叱咤时代的风云B、叱咤时代的风云C、唤醒黎明的沉默D唤醒黎明的沉默唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊4、下面说法不正确的是（）（2分）A、阅读的时候，既要读进去，又要根据所读内容想开去。B、点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到。C、阅读时先确定目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率D小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助。5 、下面与课文

4、语句不一致的一项是（） （ 2 分）A 、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。B 、在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。C 、乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D 、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。6 、你读过下面这四本书了吗？下面书名、作者与情节对应有错误的一项是（） （ 2 分）A、水浒传一一施耐庵一一群英会蒋干中计B、汤姆索亚历险记一一马克吐温一一勇当海盗，预演绿林C、三国演义一一罗贯中一一马谡拒谏失街亭D、海底两万里凡尔纳内德兰德的怒火（三）名句运用（7 分）1 、焦裕禄为人民“， 。 ”的精神万古流芳。 （填诸葛亮名句）2 、狼牙山五壮士屹立在狼牙山峰顶

5、，他们看着脚下的悬崖深涧，眺望着群众和主力部队远去的方向，想起了三国时期曹植诗句：“ 3、李磊暑假期间去乡下的农家乐玩了一次，他深深地为农庄生活所吸引 , 于是临走时，向主人说了一句孟浩然的诗：， 4、这些残破的楼台和城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在默默地教导着我们：！ （填陆游名句）5、 西江月?夜行黄沙道中包含作者联想的句子是：6、 花之歌一课中大量运用和 的修辞手法， 表现了花 的精神。 _7、 高尔基童年真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是。（四） 、课文欢乐谷。（判断正误）（ 4 分）1、七律?长征是一首七言律诗，诗中 “逶迤” 和 “

6、腾细浪”， “磅礴” 和“走泥丸”形成鲜明对比，反衬出红军大无畏的革命精神。 （）2、作者在丁香结一文中借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。（）3、 狼牙山五壮士运用了点面结合的写法描写了五壮士的壮举，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。（）4、 灯光以“多好啊！ ”为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的事迹，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。（）（五）句子加工厂（4 分）1 、在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句）2 、参加典礼的有工人、农民、妇女等各行各业的人。（修改病句）3 、 幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的嘱咐，

7、幸福是 ,幸福是 。4 、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）四、口语交际。（ 5 分）“感动人物”评选活动开始了！ 请从下面的人物中任选一位，简要阐述你感动的原因，并为他配上合适的颁奖词令我感动的人物：感动的理由：颁奖词：五、阅读理解（一）课内阅读（13分）七律?长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，更喜岷山千里雪，1、将诗歌补充完整。（2分）2、这首诗围绕« 2 :这两句展开叙 事抒情的。（1分）3、下面说法不正确的一项是（）（2分）A、“只等闲”表现了红军展示藐视困难、从容不迫的自豪感。B、第三、四句和第五、六旬都运用了对

8、偶的修辞手法。C、“逶迤”“磅礴” “细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。D、从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情。4、这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容，并完成练习。（5分）A、腾越五岭 B、疾跨乌蒙 C、D E、喜踏岷山这五幅“征难图”中，我最喜欢 （填序号），因为6o5、，原是“悬崖”，后来改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？（3 分）（二 ）课外阅读。（12 分 ）山雨来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨 ,悄悄地来了。先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来沙啦啦沙啦啦像一曲无字的

9、歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近，由远而近雨声里 ,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲 ,每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿 ,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿 ,便很难忘却。不知在什么时候,雨 ,悄悄地停了。风 ,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响8叮一一咚一一叮一一咚仿佛是一场山雨的余韵。1、在括号中填入恰当的量词。（2分）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶 一（）音符2、读选文第5自然段，理解填空。（4分）作者将“岩石、树叶、绿草”联想成" ”飘飘洒洒的雨丝”想象成" 此