未来版品德与生活一年级下册教案(含教学计划)[1]

1、未来版品德与生活一年级下册教 学 计 划学生情况一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容

2、从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。  教学要求1、培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱

3、生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。3、：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。4、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。5、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。教学措施1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。3注重教学活动与实际活动相结合。教学安排单元及章节课 题计划教时第一单元爱护班集体4教室里的悄悄话2班级也是我的家1班级小公约1第二单元春姑娘来到我身边8春天在哪里2打扮春姑娘2和春

4、姑娘一起玩2春天里的保健2第三单元我们的节日6我们多幸福2手拉手过“六一”2快乐的一天2第四单元我们长大了5我的身体2我们进步了2我的成长记录1第五单元夏天来了7炎热的夏天2夏天里的科学2健康安全过夏天2放暑假了1第一单元 爱护班级体教材分析这一单元主要由三个主题构成。主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况， 讨论分析班级物品被损坏的原因。主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能

5、在公约制定后能自觉遵守。单元目标1、在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。2、爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。3、学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。4、初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。教学重点学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。教学难点初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。教学安排内 容课时教室里的悄悄话2班级也是我的家1班级小公约1 1、教室里的悄悄话（2课时）第一课时教学目标1，知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的

6、良好习惯。3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。教学重点知道班级物品是大家共有的。教学难点懂得爱护班集体物品教法学法 活动，谈话教学准备1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。课时安排2课时 第一课时教学过程1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。2、讲一讲我们听到的悄悄话。3、我们来演“悄悄话”引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。4、班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助拼音、图画等方式

7、完成调查表。（3）在活动中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。（2）讲一讲参观的感受。6、修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。7、小结本节课内容。第二课时教学目标1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学重点练习运用观察、调查的方法，

8、了解班级物品损坏情况。教学难点认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学准备1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。教学过程一、激趣导入1、欣赏图片2、板书课题二、活动内容1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。三、总结诵

9、读儿歌，深化思想认识。板书设计            1、教室里的悄悄话          爱护公物         人人有责 作业设计2、班级也是我的家教学目标1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。3、 认识到搞好班集体人人有责，

10、培养学生对班集体的责任心。教学重点知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。教学难点认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。教学准备师生共同搜集班集体取得的成绩和受过的奖励。教法学法教学安排1课时教学过程谈话导入，自然进入本课。一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？ （使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。） 二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各

11、项活动有所了解，可以及时引导。）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。三、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做

12、一做。板书设计作业设计3、班级小公约教学目标：1、使学生了解守纪律的重要； 2、让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3、培养学生自觉自律的态度；教学重点使学生了解守纪律的重要。教学难点培养学生自觉自律的态度。教学准备1、黑板上写好主题：班级小公约；2、对节目要适当排练；教学安排1课时教学过程（一)主题引入。（二）小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些

13、违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）（四）学习学生纪律十条（五）小品如果没人管人多好如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a、在班内先选四到五位学生说一说。b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）（六)建立个人行为记录表（一周内记录）。（七）评选纪律之星。（八）班主任根据班级具体情况总结。四、班主任的话：让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。单元小结： 通过学习本单元后，学生能从具体的实例中感受到班集体的快乐，团结互助，并能在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性

14、，能对活动中出现的问题进行反思，积极思考解决的方法。能初步认识规范和记录的作用，有集体荣誉感。第二单元：春姑娘来到我身边教材分析开学之后，春天的特征逐渐明显起来，儿童生活的地方都焕发出新的生机，能让儿童亲身感受春天，发现自然的各种变化，在春天中的游戏，对丰富他们的情感和体验是十分必要的。由于儿童已经经历过秋天的活动，这样他们将通过种植秋天采集的种子，更加直观的体验到春姑娘的美好和生命的奇妙，从而更加热爱大自然，增强探索的兴趣，并在亲自动手，直接体验的过程中，发展初步的科学观察和探索能力。教学目标1、观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的 影响。2、能积极主动的参与春天里的活动，能用观察

15、，比较和小实验的方法探究活动。3、能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，能爱护环境。4、能坚持观察，乐于和同学交流，合作。教学重点观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生活的影响。教学难点能积极主动的参与春天里的活动，能用观察，比较和小实验的方法探究活动。教学安排内 容课时春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健21、春天在哪里教学目标1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教学准备1、

16、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。2、设计“找春天”记录表格。3、制作“话春天”课件。教学安排2课时第一课时教学过程一、明确活动任务1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。二、展开想象的翅膀写春天1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美

17、春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！（1）配乐：师朗读春姑娘。（2）生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？小朋友还发现了哪些春天的秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春

18、雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）第二课时教学过程一、分小组讨论交流说春天春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：（1）朗读（2）齐唱小燕子刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组：（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察

19、结果呢？（出示植物图片）（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。二、抒发对春天的情感画春天你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。1、展示学生作

20、品；2、鼓励表扬画得好的学生。三、唱春天小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走出教室。2、打扮春姑娘教学目标1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。教学难点增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学准备课件、歌曲小雨沙沙教学安排2课时第一课时教学过程一、

21、创设情境，激发情感。1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？2、和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3、（20分钟后）展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 美丽呀！让学生在 画一画，说一说中亲近

22、春姑娘。4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）3、学生交流。4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：聪明谷内

23、容：每年的3月12日是我国的植树节。5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。（1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。“班级树”成长记录表：日期我为“班级树”做了什么“班级树”有变化了         7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信

24、他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。第二课时教学过程一、活动：尽情演绎，编织童话。（春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？）1、媒体演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。3、挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。二、欣赏美景，升华情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝

25、招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。1、伴着音乐欣赏春景：画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。2、我想对春姑娘说。3、小结本次活动。 3、和春姑娘一起玩教学目标1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学重点学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学难点大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学准备各种形状颜色不一样的手工纸。带有橡皮的铅笔，画笔，大头针，图钉等。教学安排2课时第一课时教学过程一、联系生活，激趣导入1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢

26、？2、回忆：放风筝活动3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）4、回忆语文课上的儿歌春风吹。5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力。1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。5、教师示范一

27、遍。6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。第二课时教学过程一、参与游戏，感受快乐1.玩飞飞机游戏（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们的飞机可

28、真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？（在活动中培养学生互相帮助） 然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：A、你们发现谁的风车转得最快？请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）B、你们发现谁的风车做得最有创

29、意？请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）C、拿出不能转动的风车，研究原因。仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？二、总结活动，谈收获。师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？我会用剪刀了。我学会了做风车，折纸飞机。我知道了做什么事都要团结。我知道顶着风跑风车转得更快。三、课外活动：课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。 4、春天里的保健教学目标1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。2、知道春季是疾病多发的的季

30、节，提高自我防护意识。3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备1、学生向家长或医生了解保健的知识。2、教师准备课件。教学安排2课时第一课时教学过程活动一：歌舞导入，引出话题1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。2、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针的孩子。3、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这

31、些事都能办到吗？4、小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动二：了解病症，感受病痛1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？5、谁来给大家说说，你生病时，

32、你的家人是怎么难受的？6、小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动三：寻找病因，学会预防1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。3

33、、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流。9、小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们

34、的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 第二课时教学过程活动：注意保健，养成习惯1、播放医生介绍如何预防疾病的录象。2、教师送健康大礼。（1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！）（2）唱一唱：请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后洗手，天冷及时添衣。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。身体好，身体好。（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到

35、底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。吃油炸不洁食物。小朋友们在积极锻炼身体 3、我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？（3）头痛、头晕最好怎么做？（4）人体的正常温度是几度？4、你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？5、小结：小朋友们

36、，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 单元小结学生通过观察，思考，能够了解春天的季节特征，体验春天的美好，从中受到没的熏陶，并能分享寻找春天的喜悦，还能尝试用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情，体验创作的乐趣，能充分发展想象力和创造力。第三单元 我们的节日教材分析“六一”儿童节是儿童最喜爱最盼望的自己的节日，怎样让他们作为小学生与幼儿园的“六一”儿童节不一样呢？这是儿童应当考虑的问题。因此，本单元活动突出了儿童是自己节日的小主人这一理念，自主行

37、动，自主安排“六一”庆祝活动的三个主题，让儿童通过愉快的忌日体验发展积极的自我意识，主体意识和动手动脑的创新精神，以及关心社会，人际交往等多方面的品德和能力，充分体验节日的快乐激发儿童热爱生活的情感。单元目标1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增强小主人意识。2、尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。3、学习与同伴协商，合作的做事。教学重点感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主的过节日的乐趣，增强小主人意识。教学难点尝试进行策划组织，发展创意和展现的能力。教学安排内 容课时我们多么幸福2手拉手过“六一”2快乐的一天21、我们多么幸福教学目标1、理解幸福的含义，尝试用较完

38、整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。教学重点理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。教学难点知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。教学安排1课时教学过程：一、出示礼物，引出话题提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？” “幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？” “看到这些礼物，你觉得怎么样？”二、交流经验和感受1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”2、

39、每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）三、看图片，进行对比1、观看PPT，请说说照片上的小朋友怎么样。2、提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” “看到这些照片，你有什么想法？”（先自由结伴交谈，再请个别孩子发言。鼓励孩子在集体面前声音响亮地发言。）2、手拉手过“六一”教学目标1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。 2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 3、学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 4、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的

40、快乐。 5、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学重点能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。教学难点知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。教学准备1、宣传队史的录象。 2、收集各国儿童庆六一的有关资料。 课时安排2课时 第一课时教学过程一、引入 1、看图，激发兴趣： 请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。 讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ （2）你还看到过哪些庆祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小组交流。 3、请准备好的同学来介绍。4、结合自己班级的实际讨论：我们可以怎样庆祝六一？ 二、宣传队史

41、，感受少先队员的光荣。 1、观看录象，介绍少先队的历史。 2、学习书中的“聪明谷”。 讨论：各种队标志的含义。 懂得要爱护红领巾。 纠正学生行队礼的姿势。  第二课时教学过程一、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一。 1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议。 2、教学生制作“美丽的装饰花串”。 3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划。 二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动。 1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法。 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。 2、让学生试玩几种。 3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动。 三、了解世界各国儿童节。 1

42、、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。 2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节。 3、交流后谈感想。 四、课外延伸： 1、请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流。 2、出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。 3、快乐的一天教学目标1、知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心。2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。3、学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。教学重点知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。教学难点能积极参与、推荐一些

43、有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。教学准备做贺卡的纸和彩笔教学安排2课时第一课时教学过程一、观察回顾,感受节日的快乐。,1、教师引导学生仔细观察"我们的节日"中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?你还看到过哪些庆祝方式?你有什么感受呢?2、学生讨论时,教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。3、结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝"六一",对全校庆祝"六一"提建议,教师可将由学生代表提出的"金点子",上交给学校大队辅导员作为参考。二、宣讲队史,感受少先队员的光

44、荣。1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。3、结合"聪明谷"的学习,让学生认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。第二课时教学过程一、动手动脑美化教室,喜气洋洋庆"六一"。1、教师先结合庆祝"六一"的活动,提出庆祝六一节的班级布置计划,鼓励学生提出布置教室的建议。2、根据画面的建议,对学生教授"美丽的装饰花串"的制作

45、,制作过程中有关的注意事项,教师应及时提醒。3、学生和教师也可以推荐其他美化布置教室的方式,如果可行,学生可以自己选择一种喜欢的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基调必须是喜庆、热闹的。二、推荐有趣游戏,共同策划"六一"活动。1、教师结合课本中的介绍,向学生推荐"吹蜡烛"、"夹弹子"等各种游戏的规则、方法,可以试着进行几种游戏。2、掌握了几种游戏后,鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上,策划自己班级庆祝"六一"的游戏活动。如果全校有统一安排,也可以让儿童在假日小队活动时进行。

46、三、多种渠道搜集信息,了解世界各国儿童节。1、教师结合课本资料,向学生介绍日本和瑞典的"男孩节"和"女孩节"。2、学生结合自己的课外搜集,介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节日。3、学生和教师交流昕后的感想和体会。 第四单元 我们长大了教材分析本单元设计了三个主题。第一主题“我的身体”，引导学生通过观察，记录，比较的方法知道自己身体等方面的变化，从而体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了”，让学生能意识到自己在学习交友，生活能力等方面进步，并能懂得交友的基本原则，还能学会“自己的事情自己做，不会的事情学者做”，增进儿童生活的本领。

47、第三主题“我的成长记录”，主要是引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。单元目标1、了解自己身体的变化，感受到成长的快乐。2、了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。3、能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。4、能与别人分享成长的快乐。教学重点了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。教学难点能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。教学安排内 容课时我的身体2我们进步了2我的成长记录21、我的身体教学目标1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。教学重点观察比较，用心发现自己身

48、体的细小变化。教学难点知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。教学准备镜子，体重秤教学安排2课时 第一课时教学过程一、创设情境 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒） 2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？ 3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。 4、这节课，我们就来认识我们的身体。（板书课题：认识我们的身体） 二、认识身体部位的名称 1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个

49、部位。（指图） 2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人） 3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书） 4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。 5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？ 三、了解身体部位的重要性 1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。 2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛

50、，一名同学绑上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。 4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲） 5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙） 6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。 7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。  第二课时教学过程一、生活中身体部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。 2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？

51、 二、保护身体部位的方法 1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？ 2、指名汇报。 3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，我们来看看他是谁？（小鲤鱼）听一听他是怎么说的。（放录音） 4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？ 5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。 三、做儿操 1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活

52、动吧。请大家起立！ 2、做儿操。（放音乐健康歌） 四、课堂总结 本节课，你学会了什么？  2、我们进步了教学目标1、知道进步的含义，了解自己的特点，感悟进步是一个丰富的过程。 2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。教学重点积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。教学难点培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表 达对长辈的感激。 教学准备1、学生收集自己幼时的出生证、儿时穿过的小衣服、小鞋子等资料，记录自己刚刚出生时的身高、体重，测量并记录自己现在的身高、体重。 2、

53、整理反映自己成长的照片、儿时用品等。 3、向家长调查自己的成长趣事。活动过程一、 游戏导入，激情引趣。 1、游戏：猜一猜。 让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）2、引言揭题： 1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？ 2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，仔细观察，说说有什么不一样？ 3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）二、体验活动，感悟成长。 1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。 2、根据学生回答，输入相关数据：体重：千克；身高：厘米。 （课件出示成长记录表）3、体验活动。 1）千克有多重？ 2）捧出一个西瓜：

54、你小时候就跟它一样重。 3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。 4）称出小主人现时的体重，输入电脑。 5）谈感想，体会长大其中的一个方面：体重增加。 4、对比体会：高度增加。 1）用手比划厘米的长度，也可拿出五十里米的绳子。 2）拿出一个厘米的娃娃，立在小主人旁边。 3）量出小主人现时的身高，输入电脑。 4）谈感想，体会长大的另一个方面：长高了。（表格前后数字进行对比） 5、体验活动：我来试穿。 请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。 （学生纷纷拿出自己幼年时的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看 我，我看看你，都觉得很好玩。通过这些情景体验

55、，将身体长大了的主题形象化和具体化。） 6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？ 7、引导学生概括出长大的其他方面：增长知识、有特长、懂事等。 三、故事引路，深化认识。 1、听故事：妈妈夸我进步了。（配乐讲故事）2、交流：故事中的小女孩在母亲节时帮妈妈做家务，并送上问候，她的妈妈为什么会激动地说她进步了？ 3、还原生活，畅谈感受。 让学生说说自己体贴他人的事。 4、深化认识：同学们，当你们变得懂事的那一刻起，你真的长大了。 四、学会感恩。 1、播放有关动物世界“亲情无限”的录像，唤起学生的回忆：自身成长离不开父母及家人的关爱。 2、 请学生将自己调查到的成长中难忘的事讲给大家听。 3、场外互动。我们的变化父母看得最清楚。老师在课下采访了几位家长，听她们讲述了自己孩子成长中难忘的事，这些家长还送给孩子们了寄语。（播放采访视频）