《第二节_细菌》教学设计

1、 细菌教案谢小鹰一、教学目标知识目标：1、描述细菌的主要结构特征；2、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式；3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。 情感目标：1、通过观察演示巴斯德实验，激发学生探究精神，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时让学生树立正确的科学观和唯物主义精神。2、通过对细菌结构的认识，掌握细菌的生活条件，从而对学生进行卫生教育。二、教学重点细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。三、教学难点巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。四、课时安排：1课时 五、教学方法主要采用先学后教。先让

2、学生利用课前时间预习，同时完成教师布置的自学思考题。思考题能引导学生探索知识，找出答案，让学生学会自主学习的习惯。同时提高学生的分析问题和解决问题的能力。教师再通过提问学生答案以检查学生预习效果，再针对知识点进行具体的讲解、分析。在先学后教中渗透小组探究、讨论等合作性学习。六、教学准备1、精心设计自学指导和自学流程2、准备细菌结构图片3、准备多媒体课件和相关视频资源4、准备相应课后练习七、教学策略本节课采用以下教学策略：1、新课导入由于上一节课已经学习了细菌真菌的菌落等特点，但细菌真菌的差异远不止这些。因此，抓住学生好奇心导入新课。在新课学习之前，可以引入一些关于细菌的视频材料或者一些报道，激

3、发学生学习兴趣。2.细菌的发现细菌的发现过程让学生自己阅读，然后请一位同学简单讲述细菌的发现过程。在讲述巴斯德的发现的时候，先从课件里链接到介绍巴斯德生平和贡献的网页，再用课件动画演示巴斯德的实验，让学生通过观察、思考，讨论，最后得出结论。利用这种方式让学生体会科学探究方法和过程，从而树立严谨的科学观。3.细菌的形态在观察细菌的形态时，教师可有目的的介绍一些与学生身体健康有关细菌，如肺炎球菌、大肠杆菌、结核杆菌等，然后让学生通过观察各种细菌的图片后自己总结归纳出细菌的三种形态。4.细菌的结构细菌的结构是本课的重点也是难点内容。在教学的时候，可以让学生通过观察细菌的永久装片亲身体会细菌的显微结构

4、特点，也可以课件展示细菌细胞的三维结构，再展示动物、植物细胞结构，让学生通过回忆和比较形成对细菌结构的感性认识。在进行观察与思考活动时，教师要引导学生通过对比细菌与动植物细胞的区别，描述出细菌的基本结构特征。同时要让学生在讨论中交流对细菌营养方式的推测。最后，以表格的形式总结、比较动物植物和细菌的结构。5.细菌的生殖对于细菌的分裂生殖及芽孢的形成，这是一个动态的过程，教材无法将动的过程展示出来，可以让学生观看视频体会。 八、教学过程【新课导入】 1在前面我们已经学习过了细菌真菌的群落特点，知道了细菌和真菌的群落特点不同，他们个体结构也相差甚远。现在让我们来进一步了解细菌。请根据屏幕上出示的自学

5、指导（课件显示自学指导），阅读书本58-61页。【学生自学】 5学生根据自学指导自主学习、探究，小组之间讨论。自学指导内容：1、能讲述细菌的发现过程；2、了解巴斯德；其鹅颈瓶肉汤实验证明了什么？3、说出细菌的三种形态；4、观察细菌的结构，与动植物细胞相比较，并推测出细菌的营养方式；5、说出细菌的繁殖方式；遇到不良环境时候，细菌是如何度过的？【新课教学】十、教学反思本节课的重点内容是细菌的形态和结构以及繁殖方式，通过学生自学然后教师点拨，突出重点，同时也能很好地解决难点问题。通过课堂实践，我觉得有些地方需要注意和改进：1、自学指导要精心设计。要让学生成为学习的主人，主动去学习，并且能学有成效，教

6、师必须要成为一个合格的课堂组织者和促进者、指导者。教师的指导作用就表现在学生在自主探究过程中，教师对学生的指导和帮助。所以，自学指导非常重要。2、教师要注重培养学生的能力。能力是培养出来的，如果老师能大胆放手给学生自己探究学习，这样学生的能力更能得到培养和发展。在我的课堂中，我觉得我还未能完全放开，这与我学生的基本情况有关，以后我将会逐渐放开，让学生大胆自主探究。3、教师尽量要少讲精讲。教师少讲，不代表不讲，而是只讲述学生不懂的，学生通过自学已经学懂了的，教师不要多讲，将更多的时间留给学生。这样，一节课堂就会显得非常紧张和充实有效，学生是学习的主体思想也充分表现出来。附：【课堂小测】一、选择题

7、1与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有（ ）A.细胞壁； B.细胞膜； C.细胞质； D.成形的细胞核2细菌的繁殖方式是（ ）A 孢子 B 芽孢 C 分裂生殖 D 出芽3在你的周围有数不清的细菌。你知道下列哪位科学家为细菌的发现作出了重大贡献被称为“微生物学之父” ( )A袁隆平 B达尔文 C米勒 D巴斯德4细菌细胞是由下列哪组结构构成的（ ）A 细胞膜 细胞质 细胞核 B 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核C 细胞壁 细胞膜 细胞质 D细胞膜 细胞质二、综合题5一个细菌也是一个细胞，但里面没有成形的 ，外面有一层细胞壁，细胞内没有 ，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是 型。6右图为细菌的结构示意图，据图回答：(1) 细菌结构中，是 ，是 。(2) 与植