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文档简介

1、韩城市小学作文教学教案设计习作内容（命题）中国梦 我的梦命题依据（原则） 第九届少年儿童书信文化活动以“中国梦 我的梦”为主题，通过习作表达自己多生活的真实感受。习作目的（目标） 1、引导少年儿童通过书信树立理想，规范文明，分享幸福，分享快乐，抒发对美好生活的珍惜和感恩之情。 2、内容具体，语言通顺，表达真情实感。一、 习作指导：（一）谈话导入“生活是丰富多彩的，面对千变万化的世界，每个人的内心感受也不尽相同，不管是看到的，听到的，还是我们亲历过的，都将是一笔巨大的财富，就让我们畅所欲言，通过书信树立理想，规范文明，分享幸福，分享快乐，抒发对美好生活的珍惜和感恩之情。（二）明确目标及内容： 以

2、“中国梦 我的梦”主题，以“文明行为你我行”，“生活-因文明而美丽”、“笔尖上的幸福”、“小习惯、大未来”、“绣出你的环保畅想”等为副标题，写一篇作文，增强青少年的家庭责任感和社会责任感，营造少年儿童遵循社会道德，遵守社会公德的良好社会风气。（三）指导写作：1、明确写作对象。2、选择典型材料。a、“我的梦”刘翔、邓亚萍、杨利伟等这些为国争光，为梦想奉献的人，从小就有远大的理想，同学们，你们的梦想是什么？全班交流，教师引导学生从小树立为国家、为人民、为社会服务的人生观。B、“生活-因文明而美丽”在你身边，有人自觉维持公共秩序，遵守公德、保护环境，文明之花遍地开，说说你身边的文明行为，与朋友共享。

3、3、自主选择，完成习作。4、动笔习作，反复修改，誊写作文。二、批改纪要：（可加附页）三、习作讲评：（一）讲评目的：通过讲评，让学生树立理想、规范文明、分享幸福、分享快乐、增强青少年的社会责任感，营造良好的社会风气。（二）讲评重点：1、材料是否把握准确、恰当。2、内容是否具体、感情是否真挚。（三）讲评过程：1、总体评价：主要成绩：大部分同学在选材上下了一番苦工，能够针对写作目的，选择理想、幸福、感恩等题材，围绕“中国梦、我的梦”这一主题去写，语言流畅、中心突出、感情真挚。存在问题：1、有个别同学材料把我不准确、中心不突出。2、有个别同学照抄范文，网络下载，导致文章千篇一律。2、重点剖析：佳作赏析：胡国康同学开头语言优美。如：幸福是渴了的时候，有人给你一杯水；饿了的时候，有人给你一碗饭；伤心的时候，有人送上一张柔软的纸巾。薛虹同学俗语引用恰到好处“学好前日不足，学坏一日有余”。问题剖析：张怡婷同学内容较好，但错别字太多，腾 ;武- ；聪- 等；杜伟环同学书写不够规范，错别字较多，如“没”写成“ ”，“慧”写成“ ”，这些都是不认真造成的后果。3、习作传阅：王灵芝珍爱身边的一片绿孙悦文明行为你我行4、今后习作建议：a、在平时的教学中要注意贯穿学生如何准确把握材料，选材准确。b、多强调学生要多读书，会读书，注重学习写作方法。5、教后回顾：在本次习作中，大部分同学都能从生

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