支原体、立克次氏体和衣原体（课堂PPT）

1、第四节第四节 支原体、立克次氏支原体、立克次氏体和衣原体体和衣原体23一、一、 支原体（支原体（Mycoplasma）1. 1. 概概 念念 支原体支原体又称类菌质体，又称类菌质体，是一类无细胞壁、介是一类无细胞壁、介于独立生活和细胞内寄生生活的最小型原核生物。于独立生活和细胞内寄生生活的最小型原核生物。多数为致病菌。多数为致病菌。支原体：支原体：人或动物的致病菌人或动物的致病菌类支原体（类支原体（MLO）：）：侵染植物的支原体侵染植物的支原体4球状体：球状体：0.2-0.25 m mm，最小达最小达0.1 m mm；丝状体丝状体最长可达最长可达150 m mm，因细胞柔软且具扭曲性，致使细胞

2、能通过孔因细胞柔软且具扭曲性，致使细胞能通过孔径比自身小得多的过滤器。径比自身小得多的过滤器。2. 2. 特特 性性1）无细胞壁，只有细胞膜，细胞形态多变；）无细胞壁，只有细胞膜，细胞形态多变；2）个体很小，能通过细菌过滤器，曾被认为是最小）个体很小，能通过细菌过滤器，曾被认为是最小的可独立生活的细胞型生物。的可独立生活的细胞型生物。3）可进行人工培养，但营养要求苛刻，菌落微小，）可进行人工培养，但营养要求苛刻，菌落微小，呈典型的呈典型的 “油煎荷包蛋油煎荷包蛋”形状；形状；4）一些支原体能引起人类、牲畜、家禽和作物的病）一些支原体能引起人类、牲畜、家禽和作物的病害疾病害疾病5）应用活组织细胞

3、培养病毒或体外组织细胞培养时，）应用活组织细胞培养病毒或体外组织细胞培养时，常被支原体污染；常被支原体污染；56二、立克次氏体（二、立克次氏体（Rickettsia） 1. 1. 概概 念念 立克次氏体立克次氏体是大小介于通常的细菌与病毒之间，是大小介于通常的细菌与病毒之间，在许多方面类似细菌，专性活细胞内寄生的原核微生物。在许多方面类似细菌，专性活细胞内寄生的原核微生物。立克次氏体：立克次氏体：专性寄生于真核细胞内专性寄生于真核细胞内G G- -原核生物原核生物 类立克次氏体细菌（类立克次氏体细菌（RLB）：）：侵染植物的立克次氏体侵染植物的立克次氏体7H.T.Ricketts 1909年，

4、年，首次发现洛杉矶斑疹伤首次发现洛杉矶斑疹伤寒的病原体，并因研究寒的病原体，并因研究此病而牺牲，此病而牺牲，1916年人年人们以他的名字命名这类们以他的名字命名这类病原体作为纪念。病原体作为纪念。82. 2. 特特 性性（1）某些性质与病毒相近）某些性质与病毒相近 专性活细胞寄生物，除五日热（战壕热）立克专性活细胞寄生物，除五日热（战壕热）立克次氏体（次氏体（Rickettsia wolhynica）外均不能在人工培养外均不能在人工培养基上生长繁殖。基上生长繁殖。t体内酶系不完全，一些必需的养料需从宿主细胞获得；体内酶系不完全，一些必需的养料需从宿主细胞获得；t细胞膜比一般细菌的膜疏松；细胞膜

5、比一般细菌的膜疏松； 可透性膜，使它们有可能容易从宿主细胞获得大分子物可透性膜，使它们有可能容易从宿主细胞获得大分子物质，但也决定了它们一旦离开宿主细胞则易死亡质，但也决定了它们一旦离开宿主细胞则易死亡9大小介于病毒与一般细菌之间，其中伯氏立克次氏体大小介于病毒与一般细菌之间，其中伯氏立克次氏体（Rickettsia burneti）能通过细菌过滤器能通过细菌过滤器一般个体：一般个体：球状体：球状体：0.2-0.5 m mm； 杆状体：杆状体：0.3-0.5 x 0.3-2 m mm；10（2）从一种宿主传至另一宿主的特殊生活方式）从一种宿主传至另一宿主的特殊生活方式主要以节肢动物主要以节肢动

6、物（虱、蜱、螨等）（虱、蜱、螨等）为媒介，寄生在为媒介，寄生在它们的消化道表它们的消化道表皮细胞中，然后皮细胞中，然后通过节肢动物叮通过节肢动物叮咬和排泄物传播咬和排泄物传播给人和其他动物。给人和其他动物。11 有的立克次氏体酿成严重疾病，如人类的流行性斑有的立克次氏体酿成严重疾病，如人类的流行性斑疹伤寒、恙虫热、疹伤寒、恙虫热、Q Q热等，并常伴随着灾害、战争和饥热等，并常伴随着灾害、战争和饥饿，曾长期与人类的痛苦、灾难联系在一起。饿，曾长期与人类的痛苦、灾难联系在一起。防治：预防为主。防治：预防为主。12三、衣原体（三、衣原体（Chlamydia） 1. 1. 概概 念念 衣原体衣原体介于

7、立克次氏体与病毒之间，能通过细菌介于立克次氏体与病毒之间，能通过细菌滤器，专性活细胞内寄生的一类原核微生物。滤器，专性活细胞内寄生的一类原核微生物。过去误认为过去误认为“大病毒大病毒”，但它们的生物学特性更接，但它们的生物学特性更接近细菌而不同于病毒。近细菌而不同于病毒。13在宿主细胞内观察到的在宿主细胞内观察到的衣原体微菌落（衣原体微菌落（microcolony）142. 2. 特特 性性（1）细胞结构与细菌类似；）细胞结构与细菌类似；（2）细胞呈球形或椭圆形，直径）细胞呈球形或椭圆形，直径0.2-0.3 m mm，能通过细菌滤器；能通过细菌滤器；（3）专性活细胞内寄生；）专性活细胞内寄生；

8、具有类似的细胞壁，细胞壁内也含有胞壁酸、二氨基具有类似的细胞壁，细胞壁内也含有胞壁酸、二氨基庚二酸；庚二酸；70S核糖体也是由核糖体也是由30S和和50S二个亚基组成）二个亚基组成）衣原体有一定的代谢活性，能进行有限的大分子合成，但缺衣原体有一定的代谢活性，能进行有限的大分子合成，但缺乏产生能量的系统，必须依赖宿主获得乏产生能量的系统，必须依赖宿主获得ATP，因此又被称为因此又被称为“能量寄生型生物能量寄生型生物”。15（4）在宿主细胞内生长繁殖具有独特的生活）在宿主细胞内生长繁殖具有独特的生活周期，即存在原体和始体两种形态。周期，即存在原体和始体两种形态。原体（原体（elementory b

9、odyelementory body）：）：具有感染力的细胞具有感染力的细胞始体（始体（initial bodyinitial body）or or 网状体网状体（reticulate bodyreticulate body）：）：无感染力的细胞无感染力的细胞 经空气传播，一旦遇合适的经空气传播，一旦遇合适的新宿主，就可通过吞噬作用进入新宿主，就可通过吞噬作用进入细胞，在其中生长，转化成细胞，在其中生长，转化成16 始体繁殖成始体繁殖成“包涵体包涵体” 原体转变成始体原体转变成始体 始体转变成原体始体转变成原体 原体攻击宿主细胞原体攻击宿主细胞 原体借吞噬侵入原体借吞噬侵入细胞裂解后释放原体细

10、胞裂解后释放原体原体原体始体始体 or or 网状体网状体17（5）衣原体广泛寄生于人类、哺乳动物）衣原体广泛寄生于人类、哺乳动物及鸟类，少数致病；及鸟类，少数致病；沙眼衣原体是人类砂眼的病原体，甚至引起结膜炎、角膜炎、沙眼衣原体是人类砂眼的病原体，甚至引起结膜炎、角膜炎、角膜血管翳等临床症状，成为致盲的重要原因。角膜血管翳等临床症状，成为致盲的重要原因。1956年，我国微生物学家汤飞凡等应用鸡胚卵黄囊接种法，年，我国微生物学家汤飞凡等应用鸡胚卵黄囊接种法，在国际上首先成功地分离培养出沙眼衣原体。在国际上首先成功地分离培养出沙眼衣原体。18（6）衣原体不耐热，）衣原体不耐热，60度度10分钟即

11、被灭活，分钟即被灭活，但它不怕低温，冷冻干燥可保藏多年。对红但它不怕低温，冷冻干燥可保藏多年。对红霉素、氯霉素、四环素敏感。霉素、氯霉素、四环素敏感。19支原体、立克次氏体、衣原体与细菌、病毒的比较支原体、立克次氏体、衣原体与细菌、病毒的比较特特 征征细细 菌菌支支 原原 体体立立克克次次氏氏体体衣衣 原原 体体病病 毒毒直直径径( (m m) )0.5-0.20.2-0.250.2-0.50.2-0.30.25可可见见性性光学显微镜光镜勉强可见光学显微镜光镜勉强可见电子显微镜过过滤滤性性不能过滤能过滤不能过滤能过滤能过滤革革兰兰氏氏染染色色阳性或阴性阴性阴性阴性无细细胞胞壁壁有坚韧的细胞壁缺

12、与细菌相似与细菌相似无细胞结构繁繁殖殖方方式式二均分裂二均分裂二均分裂二均分裂复制培培养养方方法法人工培养基人工培养基宿主细胞宿主细胞宿主细胞核核酸酸种种类类DNA和RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNADNA或RNA核核糖糖体体有有有有无大大分分子子合合成成有有进行进行只利用宿主机器产产生生 A AT TP P 系系统统有有有无无增增殖殖过过程程中中结结构构的的完完整整性性保持保持保持保持失去入入侵侵方方式式多样直接昆虫媒介不清楚决定宿主细胞性质对对抗抗生生素素敏感敏感(青霉素例外)敏感敏感不敏感对对干干扰扰素素某些菌敏感不敏感有的敏感有的敏感敏感2021本章小结本章小结1. 1.

13、 原核生物可粗分为原核生物可粗分为“三菌三菌”和和“三体三体”6 6个大类个大类。细菌（含古生菌）细菌（含古生菌）放线菌放线菌蓝细菌蓝细菌支原体支原体立克次氏体立克次氏体衣原体衣原体三菌三菌三体三体共同特点：共同特点：个体微小、个体微小、形态简单、形态简单、进化地位低，进化地位低，基因组为原核状态基因组为原核状态222. 2. 原核生物的共同特征原核生物的共同特征细胞细小、细胞细小、核的结构原始，核的结构原始，无核膜包裹，无核膜包裹，细胞壁含独特的肽聚糖，细胞壁含独特的肽聚糖，细胞内无细胞器分化。细胞内无细胞器分化。233. 3. 原核细胞的共同结构和特殊构造原核细胞的共同结构和特殊构造共同结构共同结构特殊构造特殊构造细胞壁（支原体例外）细胞壁（支原体例外）糖被（荚膜、粘液层）糖被（荚膜、粘液层）细胞质膜细胞质膜鞭毛鞭毛细胞质细胞质菌毛菌毛核区核区芽孢等芽孢等各种内含物等各种内含物等24复习思考题复习思考题设计一张表格，比较一下设计一张表格，比较一下6