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文档简介
1、6和7的认识教学目标:1通过观察、操作、演示,使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、发言,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。教学重、难点:体会6、7的基数及序数含义。教具准备:课件、计数器、数字卡片。学具准备:计数器、小棒教学过程:一、创设学习情境师:我们一(1)班的小朋友自从上小学都发生了很大的变化,大家不仅认识了新朋友,还学会许多知识和技能,老师很为大
2、家高兴,不仅如此,咱们班有很多小朋友热爱劳动,能够积极主动的帮助老师打扫卫生,我们一起来看一看这些小朋友打扫卫生的场面吧二、6、7的基数含义1观察主题图。师:他们分别在干什么?他们分工合作,干得多起劲啊,同学们应该向他们一样爱劳动,讲卫生,热爱我们的班集体2教学6和7(1)认识6师:图上有几位小朋友在打扫卫生?还有数量是6的事物吗?6张桌子、6个小朋友,可以用几个圆来表示?像6个小朋友,6张课桌,6个圆都可以用数字几来表示?观察一下,6像什么?(2)认识7师:图上有数量是7的事物吗?7个人、7把椅子都可以用几个圆来表示?像7个人,7把椅子、7个圆都可以用数字几来表示?观察一下?7像什么?2、揭
3、示课题:这就是我们今天要认识的2个新朋友,6和7(出示课题):6和7的认识3、摆一摆师:请小朋友们先拿出6根小棒,请你用这6根小棒摆出你喜欢的图形,比一比看谁摆的又快又好(请一位小朋友上来摆)师:请同学们指着自己摆的图形数一数,你用几根小棒?说一说你摆的是什么?同桌之间互相欣赏一下师:如果再添上1根是几根呢?你能用7根小棒摆出什么图形呢?请小朋友们快速的摆一摆(请一位同学上来摆)。咱们一起数一数他用了几根小棒,告诉大家你摆的是什么?同桌互相说一说4、拨一拨师:老师给大家带来一位新朋友,它叫计数器,计数器上面有很多漂亮的珠子,一会我们用这些漂亮的珠子拨一拨好不好?师:请一位小朋友认真看,仔细数,
4、看他拨的对不对师:你能想他这样拨出5颗珠子吗,请你拿出计数器拨出5颗珠子,请同学再添上一颗,是几颗?再添上一颗呢?请同学们快速的在心里数一数你拨出的珠子师:回忆一下你刚才拨珠子的过程,5添上31是几?6添上1是几?7比6多几?同学们做的非常好,你能把这把直尺补充完整吗?为什么这样填?填完后让同学拍着手读一读5、比大小请同学从5、6、7三个数字中任选两个比较它们的大小,同桌互相说一说,看看哪个同桌说的多三、教学6和7的序数1、教学金鱼图一共有几个鱼缸?每个鱼缸里的小鱼条数都不一样,请同学们在心里数一数每个鱼缸里面有几条鱼?提问:左数第一瓶有几条鱼?左数第六瓶有几条鱼有6条鱼的是第几瓶?左数第7瓶有几条鱼谁能像老师这样提出几个问题?并且你自己指名回答2、游戏师:请今天表现好的小朋友来前面扮演小动物(1)老师提问题,下面的同学注意听,看谁回答的又对又好(2)老师提问题,让这7只小动物做动作,如果他做对了,咱们就掌声鼓励鼓励
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