小班语言《小鸡过河》说课稿

1、精选公文范文小班语言小鸡过河说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班语言小鸡过河说课稿一.说教材语言是人们表达思想，进行交流的 工具。幼儿园教育指导纲要要求 鼓 励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和 感受。尝试说明、描述简单的事物或过 程，发展语言表达能力和思维能力”，因 此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤 为重要。根据幼儿园教育指导纲要中对 语言领域提出的目标，第一条是乐意与 人交谈讲话有礼貌，和第二条注意倾听 对方，能理解日常用语，根据提供的语 言领域目标，小班幼儿初步学习常见的 的交往语言和礼貌用语显得较为重要， 因此我挑选了比较适合小班幼儿天性的 素材小鸡过河。小

2、鸡过河通过简一、1精选公又范又 精选公文范文洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼 貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如 何通过三条河的故事。故事中的小鸡、 长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。 听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故 事中的角色来同自己对照，运用该故事 教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子 非常合适。另外通过该故事还可以引导 幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情 感。二.说设计意图：在我平时的观察中，刚入园不久小 班的小朋友在接受了帮助后，什么都不 说就走开了，没有礼貌。幼儿园教育指 导纲要在语言领域中要求教育幼儿使 用礼貌语言与人交往，养成文明交往的 习惯。”由此，我想设计一个小鸡过河

3、的语言活动，希望通过活动让孩子们学 会礼貌用语，与人礼貌交往。在活动中， 我首先通过欣赏小鸡的歌来引起幼儿的 兴趣，使幼儿乐意参与到活动中；然后 借助教学挂图和图卡等形象生动的物品 精选公文范文6和孩子们一起进入到小鸡过河的故 事中去，在让幼儿了解故事情节的基础 上，着重引导幼儿学习礼貌用语 谢谢”, 不用谢”，最后老师带领幼儿一起欣赏 故事，使幼儿对故事有一个整体的感知。三.说活动目标1 .了解故事小鸡过河，学习礼貌 用语。2 .引导幼儿做个懂礼貌、聪明能干的 孩子。4 .说活动准备：（小鸡过河）、教学挂图、图卡、指 偶小鸡2个5 .说教学方法：根据幼儿的学习情况，本次活动我 主要采用情境教

4、学法、提问法。1 .情境教学法：我根据故事内容，为 幼儿创设情境，幼儿跟随着老师一步步 走入故事，就仿佛置身于真实的环境中， 如：两只小鸡出去郊游又过不了河，这 让幼儿觉得多么着急啊，请谁帮忙呢？ 他们会主动地想出各种方法过河。这不 精选公文范文 精选公文范文仅可以增强幼儿对活动的兴趣，同时还 可以让幼儿运用已有的经验解决故事中 的困难，从而使幼儿的能力得以提升。2 .提问法：这是语言活动中都能用到 的方法。在教学中，我尝试采用多样性、 启发式、开放式的提问。如小鸡应该怎 样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿，乌 龟呢？等等这些问题既能启发幼儿的思 维，又能让幼儿根据自己的生活经验表 达自己的想法。

5、6 .说活动重难点：重点：引导幼儿学习礼貌用语难点：引导幼儿做个懂礼貌、聪明 能干的孩子。7 .说活动过程：（一）：导入（结合）（1）欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起 出去玩，你们看它们唱着歌走来了。（幼 儿欣赏，小鸡边走边唱歌：叽叽叽叽叽， 我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去 郊游。）（2）幼儿唱小鸡的歌小鸡的歌真好听，我们一起来学 一学吧。（幼儿学唱）让我们唱着歌，陪小鸡一起去郊 游。（幼儿看边走边唱）（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活 动积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走 中不知不觉地进入到活动中，并将此歌 贯穿到下面的活动中。）（二）熟悉、理解故事幼儿园教育指导纲要（试行）要 求

6、创造一个自由宽松的语言交往环境， 支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或 其他人交谈。体验语言交流的乐趣。”在 这一部分，我给幼儿创设一个自由，宽 松的环境，让他们自由大胆表达，以此 来发展他们的语言表达和社会交往能 力。在熟悉并理解故事部分，借助教学 挂图和图卡，边讲故事边出示教学挂图 和图卡，以使幼儿能够更容易熟悉，理 解故事内容。1.第一条河(1)师：两只小鸡走啊走被什么挡 住了去路？(教师出示教学挂图)小鸡 能过河吗？(2)谁会来帮助它们呢？教师边讲 故事边出示长颈鹿图卡。让我们一起来 喊一喊。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说 什么？长颈鹿怎么说？(学习礼貌用语

7、)2 .第二条河(1)两只小鸡再往前走(手拉着手， 唱着歌)，教师出示教学挂图。这条河是 怎么样的？(宽宽的，我们一起来比划 一下)(2)谁会来帮助它们呢？ ？乌龟有 什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？教 师边讲故事边出示乌龟图卡。(3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什 么？乌龟怎么说？(学习礼貌用语)3 .第三条河(1)两只小鸡唱着歌又往前走，教 师出示教学挂图。这一条河是怎么样 的？(窄窄的)10精选公文范文 精选公文范文（2）那小鸡能不能过河呢？这两只 小鸡不但有礼貌，而且聪明能干，它们 说要自己想办法过河，小鸡会想出什么 好办法呢？（通过启发性的提问，让幼儿自由 讨论，幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、 学学中了解故事内容，学习其中的礼貌 用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维 和创造性思维。）（三）完整欣赏故事1 .了解故事的名字2 .完整欣赏故事提问：你喜欢这两只小鸡吗？为什 么？（四）教师带幼儿一起进行情景表 演。现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡， 妈妈带你们去郊游。附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩，一条小河挡 住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河精选公文范文12 精选公文范文上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说： 谢谢！ ”长颈鹿说：不用谢！”两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了，乌龟驮着小鸡过了河。两只小鸡有礼貌的说：谢谢乌龟！”乌龟说：不用谢！”两只小鸡