人教版八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物_学案

1、生物 5.1.5两栖动物学生姓名： 班级： 设计人：侯鹿 时间：2019-9-6 份数：108份【教学目标】1. 两栖动物代表青蛙6分钟2. 两栖动物的主要特征6分钟3. 两栖动物与人类的关系3分钟【目标1】两栖动物代表青蛙6分钟1.适于水中生活的特点青蛙的皮肤_ 且能分泌黏液 ,湿润的皮肤里密布毛细血管 ,也可进行气体交换 ,以辅助肺呼吸；青蛙的后肢兴旺 ,趾间有_ ,既能跳跃也能划水。2.适于陆地生活的特点青蛙的眼睛后面有_ ,可感知声波；头部前端有一对_ ,是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢_ ,可支撑身体；后肢兴旺 ,适于_；用肺呼吸。【目标2】两栖动物的主要特征6分钟蟾蜍、大鲵、蝾螈等与

2、青蛙一样都是两栖动物。它们的主要特征是：幼体生活在_中 ,用_呼吸；成体大多生活在的_上 ,也可在_游泳 ,用肺呼吸 ,_可辅助呼吸。【目标3】两栖动物与人类的关系3分钟1.作用：两栖动物是很多农田害虫的_；蟾蜍毒腺分泌的毒液能制成中药蟾酥。2.现状：目前 ,由于_以及_缩减等原因 ,两栖动物的种类和数量正在减少。【初窥门径】10分钟1两栖动物的幼体和成体分别生活于 A陆地和水中 B潮湿陆地和水中C水中和潮湿陆地 D都生活于水中2关于动物与其生活环境相适应的特点 ,以下表达错误的选项是 A蝗虫体表有外骨骼 ,适于在陆地生活B蟾蜍幼体用鳃呼吸 ,适于在水中生活C缢蛏通过身体外表柔软的外套膜进行呼

3、吸D鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳3青蛙被称为两栖动物的原因是 A幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上B幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸C青蛙在水中生殖,在陆地上发育D青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上4俗话说“蛙满塘 ,谷满仓 ,青蛙是“田园卫士。青蛙既能在水中生活 ,又能在陆地生活的主要原因是 A 青蛙体表无覆盖物 ,失水较快B 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C 在水中或陆地都没有足够的食物D 身体散热差 ,不能长时间留在水中5以下动物不属于两栖动物的是A 蝾螈 B 青蛙 C 蜥蜴 D 大鲵6青蛙、蟾蜍、大鲵等动物都属于两栖动物是因为A 幼体

4、生活在水中 ,成体只能生活在陆地上B 成体有时生活在水中 ,有时生活在陆地上C 成体既能生活在水中 ,又能生活在陆地上D 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸生物 5.1.5爬行动物学生姓名： 班级： 设计人：侯鹿 时间：2019-9-6 份数：108份【教学目标】4. 爬行动物代表蜥蜴8分钟5. 爬行动物的主要特征5分钟6. 爬行动物与人类的关系3分钟【目标1】爬行动物代表蜥蜴8分钟1.生活环境蜥蜴一生都生活在_上。在温暖的日子里 ,在田野和山坡的草地上 ,常常可以看到蜥蜴。2.适于陆地生活的形态结构与生理特点1颈：蜥蜴的头部后面有_ ,因此它的头可以灵活地转动 ,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。2四

5、肢：撕锡的四肢_ ,不能跳跃 ,但能贴地面迅速爬行。3皮肤：皮肤枯燥 ,外表覆盖角质的_ ,既可以_身体又能减少体内_的蒸发。4呼吸：蜥蜴的_比青蛙的兴旺 ,气体交换能力较强 ,只靠_的呼吸 ,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。5生殖：蜥蜴的受精卵较_ ,卵内养料较_并含有一定的_ ,卵外还有坚韧的_保护 ,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。因此 ,蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对_的依赖 ,这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。【目标2】爬行动物的主要特征5分钟同属于爬行动物的龟、鳖、蛇、鳄等动物 ,外形和蜥蜴有较大差异 ,但是 ,它们都具有以下主要特征：体表覆盖角质的_或_；用_呼吸；在陆地上产

6、_ ,卵外表有坚韧的_。【目标3】爬行动物与人类生活的关系3分钟1.有益方面：1食用：人工养殖的鳖可以_。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,

7、写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2药用：鳖甲可以_ ,蛇毒也能_。3捕食害虫：避役能捕食_ ,其中包括危害林木的昆虫。2.有害方面：我国约有50种毒蛇_ ,毒蛇能_。【初窥门径】10分钟一、选择题1以下几种动物中 ,属于爬行动物的一组是()大鲵 蜥蜴 陆龟 狐狸 扬子鳄A B C D 2爬行动物是真正的陆生脊椎动物 ,以下表达中错误的选项是()A 爬行动物的生殖发育完全不需要水B 体表有角质的鳞片或甲 ,可以防止体内水分的散失C 用肺呼吸能获得足够的氧气D 卵外有坚韧的卵壳保护3青蛙和龟既能在水中游泳也能在陆地生活 ,但是龟比青蛙更适应陆地生活 ,原因是体表有鳞片或甲 完全用肺

8、呼吸 生殖和发育离开了水 卵生 ,卵有坚韧的卵壳 皮肤裸露A B C D 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4爬行动物体表覆盖鳞片或甲 ,其作用是A 减少体内水分的蒸发 B 辅助呼吸C 有利于爬行 D 保持体温二、判断

9、题与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。1青蛙不仅用鳃呼吸 ,还用肺呼吸 ,所以称为两栖动物。 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着