谈家庭教育与学校教育的关系

1、浅谈家庭教育与学校教育的关系单位：西宁市朝阳学校姓名：许英华邮编： 810028邮箱： xyh3575624浅谈家庭教育与学校教育的关系少年儿童的教育是一个系统工程， 是由学校教育、 社会教育和家庭教育三方面组成 的。三者是一个整体，既相互联系，又相互促进。孩子最早的教育来自家庭，因此，家 庭教育至关重要。密切学校同家庭、社会的联系，加强家庭教育的指导，提高家庭教育 水平，使三者之间相互配合和协调一致。这样，我们所进行的学校、家庭、社会三结合 的教育，就能更好地达到目的，能使少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律的 一代新人。家庭教育作为青少年教育体系中重要的组成部分对学校教育起着很大的促

2、进 作用，只有好的家庭教育，学校教育才能行之有效，否则，如果单靠学校的教育而家庭 教育不能与之相一致，那对孩子的教育效果将会大打折扣。由于中国广大地区发展的不均衡和一些特殊历史条件造成的原因， 大多数家长没机 会接受良好的教育， 本身的素质就不行可能对孩子进行正确的教育吗？还有些家长属于 一夜暴富型，根本不可能懂得勤俭节约的道理。把孩子捧上了天，唯恐孩子再受自己当 年的穷苦，把孩子惯得不成体统，在学校除了会跟同学攀比吃穿，家里的车牌房子和谁 的家长当的官大外，学习搞得一塌糊涂，这都是受家庭影响造成的。学校教育进行的再 好，家庭教育却不能跟学校保持统一，孩子在学校和家里的表现大相径庭就很正常了。

3、我想，作为家长不能只把孩子送进学校，而忽视家庭教育，因为缺少家庭教育的教 育对孩子是不完整的教育，家长的教育观念，教养态度和教育行为会影响着孩子身体、 心理的发展。父母是孩子的第一任老师，对于孩子来说： “父母是每个人内心的天堂。 ” 家长对孩子的教育不应该总 说忙、忙、忙。家长不应该总是谈论教育体制、学校、老 师的话题，不是不能谈论，只是这些的存在决非会因为家长的谈论而改变。我想，家长 能改变的是自己， 家长能够负责任的是对自己的孩子。 如果做父母的都不能改变自己的 孩子，多用爱心、责任心教育自己的孩子， 又怎么要求别人多用爱心去呵护你的孩子呢？ 学生对学习的麻木更多地来自于家长对孩子教育的

4、冷漠，家长对教育冷漠，孩子 对学习必然缺乏热情， 没有热情的学习生活自然是枯燥无味的。 枯燥的生活对谁来说都 是煎熬！家长对教育冷漠的内心，对孩子的心智成长来讲无疑是冰冷的地狱。 父母的 教育状态就是孩子脚下的路， 也是孩子的成长之路。 为了让你的孩子在成长之路少一些 人为障碍， 家长在繁忙的奔波后， 应该多和你的孩子分享能够让孩子动情的那一份天伦 之乐。 扔掉一些浮躁，让对话变的少许的温暖。父母的教育观念和教育状态 , 永远是每 个孩子内心的圣地 ! 不要让圣地因为父母的忙碌而荒芜 !孩子在到学校学习以前，家庭无可厚非的是教育孩子的主力。但是，自从孩子到了 学校学习后，孩子更多的时间都是在学

5、校度过的，因而学校变为了教育孩子的主力。但 是，是不是孩子到学校学习后，家长教育孩子的任务就完全结束呢？其实并不是的，虽 然孩子到学校学习后， 学校成为了教育孩子的主力， 但是家长的配合教育也是非常重要 的。“家庭教育”能否成为“学校教育”的得力助手，直接影响着对于孩子教育的成效。 那么如何才能使“家庭教育”成为“学校教育”的得力助手呢？（一）提高自己的素质，以适应孩子的成长。很多的家长，在孩子问其问题回答不上时，便向孩子发火，这样做是极不合适的。 孩子提问时，如果被你呵斥，必然在情感上受到巨大的打击，对你产生恐惧，与家长产 生距离。如果在学校也受到老师的呵斥， 孩子会很失落， 使孩子的自信受

6、到严重的打击， 这不利于孩子的健康发展。因此，无论是家长还是老师，都应提高自己的素质，回答不 了孩子的问题，我们应委婉的告诉他，并为孩子寻找答案，寻找时间告诉他。（二）按时的抽查孩子的学习情况。在学校紧张的学习状态，会被放学时的自由状态所冲淡，回家后的孩子，极易沉 浸在玩耍的海洋里， 这时便是家长该发挥自己作用的时候了， 对孩子在学校学习情况的 抽查，弥补了老师的管理范围较窄的不足，使孩子每时每刻都具有较强的竞争意识，不 被社会所淘汰。（三）多与老师交流沟通。老师是孩子在学校行为的反射墙，他可以反映孩子在学校的精神及其学习状态， 多与老师交流，对于解决孩子在青春期遇到的困难、促进孩子的身心健康

7、发展至关重要。 因此，我们的家长朋友，不能忘了学校及老师对孩子成长的重要作用，也不能一味的认 为单方面的教育能使孩子成材，家庭教育与学校教育“两手都要抓，两手都要硬”才是 硬道理！（四）理解学校，理解老师。对于这一点，我觉得很多家长做不到，尤其是没有读过多少书的家长，他们有时 会把老师对孩子好的做法认为是老师在伤害孩子，我觉得这样做是不好的。在我所教的 学校，就遇到过一个家长，孩子犯了错，班主任老师叫孩子写检讨，孩子却逃课，此时, 家长想的不是怎么找孩子并想办法教育他， 而是对老师无端的指责，我觉得这样是没有 素质的表现，这样的做法只能纵容孩子，对孩子的成长是毫无帮助的。（五）协调学校与家庭的

8、关系学校与家长应该保持长期联络，互相提供相关信息，以便及时找到问题，对症下 药。作为学生的监护人，家长应该把掌握的第一手资料反馈给校方，古语说得好“知子 莫若父”、“知女莫若母”，孩子与家长相处的时间很多，在此期间的变化很大，家长应 该及时把信息提供给老师。家长应该多理解支持学校工作。有些家长认为自己出了钱， 学校就应该把自己的孩子教育好， 此话好象一点不假，但如果家长对孩子的教育问题只 是袖手旁观，仅凭学校单打独斗，无论是从人力、物力还是财力均是远远不够的。当然 作为校方也应该把学生在学校的表现提供给家长。 学校与家长的关系应该建立在平等的 基础上，学校不要一味埋怨孩子多笨呀，家教多不好呀等

9、等。而作为校方也应该多分析 一下学生的家庭情况，如：父母的关系如何，家庭收入怎样，是否单亲家庭等等。只有 两方面联合起来，教育才有可能取得最佳效果。让“家庭教育”成为“学校教育”的得力助手，家庭与学校相互配合，共同完成教 育好小孩的历史使命。教育父母，应该从父母自学和对父母开展社会教育两个方面来努 力。前者强调，每位父母应抱着培养孩子也是一种事业的理念，加强学习，与孩子一起 成长。向生活实践学习，不断认识自我、认识孩子，掌握科学的教育、心理知识，寻求 符合自己孩子成长规律的教育方式和方法， 解决孩子成长中的问题。后者则主要是政府 及有关部门动员社会力量，弘扬先进的教育理念，普及科学的教育规律；积极开办各类 讲座、培训班，俗话说：万事开头难。是的，无论是做事、还是做人，做好第一步，表 明已成功了一半。对孩子的教育也不例外。经常听到有人说孩子的启蒙老师对孩子一生 的影响很大。对，对孩子的启蒙教育就好比一件事的开头，引导得正确与否，对孩子的 成长过程及前途都有着很大的影响。最后，为了使家庭教育与学校教育和社会教育统一步调，提高整个教育体系的教育 效益，跟上现代科技发展的步伐，家长也应适当