人物传记公开课

1、温馨提示温馨提示 同学们，同学们，请拿出你的请拿出你的复习案、精复习案、精练案练案、双色笔，还有你的激情激情!让我们带着激情让我们带着激情 走进人物传记课堂！走进人物传记课堂！ 我学习我学习 我收获我收获 我快乐我快乐人物传记人物传记 概括分析传记的事迹和形象概括分析传记的事迹和形象 评价传主评价传主 分析传主的基本特征和写作分析传主的基本特征和写作技巧技巧人物传记人物传记 之概括分析传记的事迹和形象之概括分析传记的事迹和形象 课型：复习课课型：复习课 授课：梁宾予授课：梁宾予概念和特点概念和特点 人物传记：以写人为中心，作者通过人物人物传记：以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人

2、物形象。的言行和典型事例来塑造人物形象。 特点：人物的肖像、语言、行动、心理、特点：人物的肖像、语言、行动、心理、人物活动人物活动 、细节描写、事件写人。细节描写、事件写人。复习建议复习建议 1、养成整体阅读的良好习惯、养成整体阅读的良好习惯 弄清楚几个弄清楚几个相关问题相关问题 阅读过程中做阅读过程中做标记标记 先先看题再阅读看题再阅读，在阅读过程中圈定答案，在阅读过程中圈定答案区域，可以缩短做题时间区域，可以缩短做题时间 把把科技文、文言文科技文、文言文阅读的方法迁移到传阅读的方法迁移到传记阅读上记阅读上 2、当做作文素材积累、当做作文素材积累【复习目标【复习目标】 1 1、了解了解概括传

3、主概括传主事迹事迹和分析传主和分析传主形象形象地常见地常见设题方式设题方式。 2 2、学会学会概括传主概括传主事迹事迹和分析传主和分析传主形象形象的的基本方法基本方法。自主学习基本知识自主学习基本知识v1、明确阅读传记的基本方法、明确阅读传记的基本方法v2、概括传主的常见设题方式、概括传主的常见设题方式v3、注意、注意“概括要点概括要点”事项事项复习案反馈复习案反馈完成情况完成情况 闪光点闪光点优秀小组优秀小组 团支部团支部1 1、按时按量完成、按时按量完成2 2、书写认真整洁、书写认真整洁3 3、分点作答、分点作答4 4、语言简洁、语言简洁5 5、答题规范、答题规范优秀组员优秀组员 全班全班

4、见贤思齐复习案反馈v不足之处：v1、不会审题，表现为所答并非所问；v2、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点；v3、筛选信息后简要概括能力弱；v4、表述混乱，答题不够规范。知不足然后进步我的困惑v解题困惑：解题困惑：v（1）模拟两可，心中无底）模拟两可，心中无底审清题意，规审清题意，规范答题；范答题；v（2）唯恐答漏，多多益善）唯恐答漏，多多益善审清题干，分审清题干，分点作答点作答v答题困惑：答题困惑：v语句不通，表意不明语句不通，表意不明多做练习，准确表多做练习，准确表述述合作探究成就你和我合作探究成就你和我v内容：内容：合作探究合作探究晚晴名臣沈葆桢晚晴名臣沈葆桢、回想铁生回想铁生v要求：

5、要求：积极参与，快速高效积极参与，快速高效 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好节奏。、请各小组长组织好本组讨论，控制好节奏。 2、两层讨论：、两层讨论： 对学：明确几点内容，结合文本分析。对学：明确几点内容，结合文本分析。 群学：结合群学：结合金太阳金太阳相关的技法点拨，明确相关的技法点拨，明确 答案，总结解题方法和思路。答案，总结解题方法和思路。能用众力，则无敌于天下矣；能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣！能用众智，则无畏于圣人矣！精彩点评，大胆质疑精彩点评，大胆质疑 展示题展示题展示方式展示方式点评同学点评同学 总结同学总结同学晚晴名臣晚晴名臣沈葆桢沈葆桢现场答案现场答案

6、 成敏成敏 春兰春兰李璐李璐点评要求：思路清晰、声音洪亮、大胆大方、善于互动。题目要求：本题（题目要求：本题（6分）分）点评同学：分析题目，给现场答案打分，并给出理由和补充，点评同学：分析题目，给现场答案打分，并给出理由和补充，回答同学质疑问题。回答同学质疑问题。总结同学：对于做此类型的题目，给出建议性的方法，同学可总结同学：对于做此类型的题目，给出建议性的方法，同学可以补充。以补充。晚晴名臣沈葆桢晚晴名臣沈葆桢【解析【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力，作答此题需要本题考查筛选并整合文中信息的能力，作答此题需要综观全综观全文文，找出沈葆桢的，找出沈葆桢的主要功绩的语句主要功绩的语句，并

7、进行，并进行归纳归纳。首先沈葆。首先沈葆桢在桢在江西任职江西任职平叛太平天国（七战七捷）；其次，在出平叛太平天国（七战七捷）；其次，在出任福建任福建船政大臣船政大臣建立了中国历史上第一座船厂，海军舰队，建立了中国历史上第一座船厂，海军舰队，创办学堂，培养人才，明确提出主张；最后，派到创办学堂，培养人才，明确提出主张；最后，派到台湾工台湾工作作建设并发展经济建设并发展经济v 晚晴名臣沈葆桢晚晴名臣沈葆桢 【正确答案【正确答案】 平叛平叛太平天国运动太平天国运动七战七捷；七战七捷； 建起中国历史上第一座建起中国历史上第一座船厂船厂； 装备起中国第一代装备起中国第一代海军舰队海军舰队； 创办福建船厂

8、政创办福建船厂政学堂学堂并培养出一大批叱咤风云的并培养出一大批叱咤风云的人物人物； 明确提出明确提出“铁甲舰不可不造，日本不可不防铁甲舰不可不造，日本不可不防”的的主张主张； 建设建设台湾台湾并发展了台湾的并发展了台湾的经济经济。【增分提示【增分提示】（1）看分答题，分点作答；看分答题，分点作答；（2 2）注意时间、地点、事件、工作的变化；）注意时间、地点、事件、工作的变化；（3）分层次寻找答案，留主删次；。）分层次寻找答案，留主删次；。 一、一、掌握归纳人物经历（事件）的基本方法掌握归纳人物经历（事件）的基本方法1 1、时间变化、时间变化 2 2、地点变化、地点变化 3 3、职位（工作）变化

9、、职位（工作）变化 4 4、注意关键句子提示（过渡句）、注意关键句子提示（过渡句）5 5、注意题目的附加条件（对归纳内容、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）的限制）方法小结方法小结回想铁生回想铁生v 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊；一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度；一种千万人心痛的温暖，让我们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。-韩少功 精彩点评，大胆质疑精彩点评，大胆质疑 展示题展示题展示方式展示方式展示同学展示同学 点评同学点评同学回想铁生回想铁生书面展示书面展示柯景宁柯景宁李红霜李红霜梁坤芳梁坤芳点评要求：

10、思路清晰、声音洪亮、大胆大方、善于互动。题目要求：本题（题目要求：本题（6分）分）展示的同学：分析题目，讲解答案，回答同学质疑问题。展示的同学：分析题目，讲解答案，回答同学质疑问题。点评同学：点评答案，做此类型的题目，给出建议性的方法，点评同学：点评答案，做此类型的题目，给出建议性的方法，同学可以补充。同学可以补充。回想铁生回想铁生【解析【解析】背题考查概括作品形象的能力。首先讲到史铁背题考查概括作品形象的能力。首先讲到史铁生残疾多病，但在心灵上是一个挺拔正直的生残疾多病，但在心灵上是一个挺拔正直的人；其次写到史铁生是一个知道生命意义的人；其次写到史铁生是一个知道生命意义的人，从爱世界，知感恩

11、等；最后写到史铁生人，从爱世界，知感恩等；最后写到史铁生是一个面向真实的人生。是一个面向真实的人生。v 回想铁生回想铁生【参考答案【参考答案】史铁生是一个史铁生是一个残疾多病残疾多病站不起来但是心灵上最站不起来但是心灵上最挺拔正挺拔正直直的人。（的人。（2 2分）分）史铁生是一个史铁生是一个超越超越了自身的了自身的苦难苦难爱自己，爱世界，知爱自己，爱世界，知道感恩，知道道感恩，知道生命意义生命意义的人。（的人。（2 2分）分）史铁生是一个史铁生是一个面向真实的人生面向真实的人生，不退缩到无知和曲解，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己的不麻痹麻醉自己的最勇敢最勇敢的人（的人（2 2分）分） 【增

12、分提示【增分提示】（1）看分答题，分点作答；）看分答题，分点作答； （2）整合评议（论）性、概括性的词句）整合评议（论）性、概括性的词句 二、二、分析传主形象（性格特征）方法归纳：分析传主形象（性格特征）方法归纳：（结合金太阳考案（结合金太阳考案P158页的技法点拨）页的技法点拨） 1 1、抓基本事实（主要事件）、抓基本事实（主要事件）2 2、抓具有典型意义的细节描写、抓具有典型意义的细节描写3 3、整合评议（论）性、概括性的词句、整合评议（论）性、概括性的词句4 4、从传主背景、与他人的关系入手、从传主背景、与他人的关系入手5 5、注意作者对传主的议论性描述、注意作者对传主的议论性描述6 6

13、、注意文章引用的他人对传主的评价、注意文章引用的他人对传主的评价方法小结方法小结学科代表课学科代表课堂总结堂总结1、总结课堂学习内容。、总结课堂学习内容。2、评出课堂表现最佳小组和、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。最佳个人。3、学科代表、学科代表寄言寄言。教师课堂总结：教师课堂总结：1 1、总结课堂学习内容。总结课堂学习内容。2 2、注意事项：、注意事项： 审题（看清题目要求是否是证明或概括）审题（看清题目要求是否是证明或概括） 忠实原文（要从原文中提取关键词语，忠实原文（要从原文中提取关键词语，重组成句）重组成句） 分点作答（按行文顺序）分点作答（按行文顺序） 力求答题全面、不重复（不能事无巨细，力求答题全面、不重复（不能事无巨细，照抄照搬）照抄照搬） 语言清晰简练（要理解分析，概括整合）语言清晰简练（要理解分析，概括整合） 规范规范答题：答题：某某人某某人具有以下特征（特点，具有以