公开课《菩萨蛮》(温庭筠)

1、教学目标教学目标:1、学会通过抓关键词来分析人、学会通过抓关键词来分析人物形象，掌握这首词描写人物物形象，掌握这首词描写人物的技巧。的技巧。 2、理解感悟词的美感，挖掘人、理解感悟词的美感，挖掘人物形象背后词人想表达的深层物形象背后词人想表达的深层意蕴；意蕴；3、通过对温庭筠词的鉴赏、通过对温庭筠词的鉴赏,初初步了解温词及花间词的艺术风步了解温词及花间词的艺术风格。格。吟诵感悟吟诵感悟 小山重叠金明灭，鬓云欲度香小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

2、 菩菩 萨萨 蛮蛮 温庭筠温庭筠 整体感知：整体感知： 加入想象加入想象,结合结合注释将词改成注释将词改成现代文。现代文。 提醒注意：提醒注意： 这一步是深入诗词这一步是深入诗词的必要步骤的必要步骤. 一个词语有几种不一个词语有几种不同的注解。同的注解。译文：译文： 早晨起来，画眉变得有深有浅，额早晨起来，画眉变得有深有浅，额黄有明有暗。蓬松如云的鬓发将掩未掩黄有明有暗。蓬松如云的鬓发将掩未掩到雪白的脸颊，慵懒地起身后画起漂亮到雪白的脸颊，慵懒地起身后画起漂亮的眉毛，迟迟地梳理打扮。的眉毛，迟迟地梳理打扮。 插上头上的花饰，仔细地在镜插上头上的花饰，仔细地在镜 子的前后照来照去，红花与容颜交子

3、的前后照来照去，红花与容颜交 相辉映。穿上新贴图案的绣花丝绸相辉映。穿上新贴图案的绣花丝绸 短袄，那图案上是成双成对金色的短袄，那图案上是成双成对金色的 鹧鸪。鹧鸪。 置身诗境置身诗境： 这首词通过哪些意象塑造了一个什么样的人物形象？ 置身诗境置身诗境这首词选取“小山小山”、“鬓云鬓云”、“香腮香腮”、“蛾眉蛾眉”、“花花”、“镜镜”、“面面”、“绣罗襦绣罗襦”、“金金鹧鸪鹧鸪”等意象，描绘了一个闺房女子起床梳洗画眉簪花照镜着装的过程，展示了女子的美丽、富贵、美丽、富贵、慵懒、孤寂慵懒、孤寂。塑造了一个塑造了一个娇美又满怀娇美又满怀幽怨（孤寂）幽怨（孤寂）的闺中的闺中贵妇贵妇形象。形象。上片：

4、女主人公睡醒后娇慵形象。上片：女主人公睡醒后娇慵形象。 下片下片 ：梳妆打扮的过程。：梳妆打扮的过程。意象理解意象理解 张燕瑾张燕瑾唐宋词选析唐宋词选析：菩萨蛮菩萨蛮不仅称物不仅称物芳美，也具有芳美，也具有“其文约，其词微其文约，其词微”的特点，富有暗的特点，富有暗示性，容易使人产生种种联想。结合下片中的意象，示性，容易使人产生种种联想。结合下片中的意象，说说你从词人说说你从词人“约文微词约文微词”中所体会到的女主人公中所体会到的女主人公情怀？情怀？ “花花”花固然美，但花固然美，但“花开堪折直须折，花开堪折直须折，莫待无花空折枝莫待无花空折枝”！人面固然也美，但红颜易老，！人面固然也美，但红

5、颜易老，青春难驻，不免兴起盛时独处、顾影自怜的伤感！青春难驻，不免兴起盛时独处、顾影自怜的伤感！ “鹧鸪鹧鸪”鹧鸪尚懂得成双成对，而人呢？鹧鸪尚懂得成双成对，而人呢？鹧鸪似乎在叫：鹧鸪似乎在叫：“行不得也哥哥！行不得也哥哥！”而她的哥却早而她的哥却早已出门远去，触动了物双人单、情何以堪的哀愁？已出门远去，触动了物双人单、情何以堪的哀愁？ 总结：下片借助于总结：下片借助于“花花”和和“鹧鸪鹧鸪”两两个意象个意象 传达出闺中女子内心的满怀幽怨和寂寞空虚。传达出闺中女子内心的满怀幽怨和寂寞空虚。赏析手法赏析手法 张燕瑾张燕瑾唐宋词选析唐宋词选析：这首：这首菩萨蛮菩萨蛮不仅称物芳美，也具有不仅称物芳美

6、，也具有“其文约，其词微其文约，其词微”的特点，富有的特点，富有暗示性，容易使人产生种种联想。暗示性，容易使人产生种种联想。 2、你能从、你能从“约文微词约文微词”中感受到中感受到女主人公的内心世界吗，在这首词女主人公的内心世界吗，在这首词中，作者是如何表现人物情感的？中，作者是如何表现人物情感的？（6分）（任选一种艺术手法进行鉴分）（任选一种艺术手法进行鉴赏）赏）讨论完成讨论完成艺术手法：艺术手法：小山重叠金明灭，小山重叠金明灭，鬓云欲鬓云欲度度香腮雪。香腮雪。懒懒起画蛾眉，起画蛾眉，弄弄妆梳洗妆梳洗迟迟。照花前后镜，照花前后镜，花面交相映。花面交相映。新帖绣罗襦，新帖绣罗襦，双双双双金鹧鸪

7、。金鹧鸪。肖像肖像（比喻）（比喻） ：容貌娇好容貌娇好,肌肤胜雪。肌肤胜雪。从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容颜的美艳。颜的美艳。动作：着一动作：着一“懒懒”字和字和“迟迟”字，说明女主人字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。公对梳妆打扮并无兴致。其惆帐倦怠之情，生动其惆帐倦怠之情，生动可睹。可睹。动作动作细节：写出一幅花面细节：写出一幅花面相映图，花似人面，人面似相映图，花似人面，人面似花。刻画人物自得自怜的情花。刻画人物自得自怜的情态。态。着装（反衬）：容貌服饰的描写，着装（反衬）：容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双，反

8、衬人物的孤独双双，反衬人物的孤独 。答案示例答案示例1： “懒懒”、“迟迟”、“弄弄”三字运三字运用了用了细节描写细节描写（2分）分），刻画人物神刻画人物神态、动作态、动作，女子化妆无人欣赏，所，女子化妆无人欣赏，所以慵以慵“懒懒”， 用个用个“迟迟”字，说明字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。又女主人公对梳妆打扮并无兴致。又“妆妆”字上着一字上着一“弄弄”字，便含百字，便含百无聊赖而借此消遣的意味。（无聊赖而借此消遣的意味。（2分）分）暗示人物心情，巧妙的传达出闺中暗示人物心情，巧妙的传达出闺中女子女子娇慵、惆怅、百无聊赖之情娇慵、惆怅、百无聊赖之情。 （2分）分） 这一句运用了这一句运用了

9、反衬反衬的手法，（的手法，（2分分） 词人用绣罗襦上金线绘制之图案词人用绣罗襦上金线绘制之图案鹧鸪双双鹧鸪双双，联想到自身的，联想到自身的形单影只形单影只。（2分）分） 反衬出闺中女子的反衬出闺中女子的孤独孤独， 含蓄含蓄地表现了内心的地表现了内心的寂寞与空虚。寂寞与空虚。（2分）分） 答案示例答案示例2：讨论讨论:这是一首这是一首写闺中女子的写闺中女子的艳词艳词,也有人说也有人说这首闺怨词中这首闺怨词中词人有所托寓词人有所托寓, 你认为词人寄你认为词人寄托了什么感情托了什么感情? 知人论世知人论世知人论世知人论世知人论世 温庭筠温庭筠(812-约约870)，唐末，唐末诗人和词人。本名岐，字飞

10、诗人和词人。本名岐，字飞卿，唐宰相温彦博后代，属卿，唐宰相温彦博后代，属于没落贵族家庭出身。于没落贵族家庭出身。 温庭筠，与李商隐并称温庭筠，与李商隐并称“温温李李”，与韦庄并称，与韦庄并称“温温韦韦”花间词的开山鼻祖，花间词的开山鼻祖，奠定了文人词奠定了文人词“绮丽香艳、绮丽香艳、婉约柔媚婉约柔媚”的风格。其词意的风格。其词意象绵密，富艳精工象绵密，富艳精工 才思敏捷，屡举进士不才思敏捷，屡举进士不第，一生抑郁不得志。第，一生抑郁不得志。 据宋孙光宪据宋孙光宪北梦琐北梦琐言言卷四载：唐宣宗卷四载：唐宣宗李忱爱唱李忱爱唱菩萨蛮菩萨蛮词，丞相令狐绹央温词，丞相令狐绹央温庭筠代作若干首。词庭筠代作

11、若干首。词成后，令狐绹冒称是成后，令狐绹冒称是自己的作品，暗地里自己的作品，暗地里献给宣宗，并叮嘱温献给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。庭筠不要声扬出去。温庭筠却很快地说出温庭筠却很快地说出去了，因此得罪了令去了，因此得罪了令狐绹，致终生不被重狐绹，致终生不被重用用.讨论讨论:这是一首写闺中女子的艳词这是一首写闺中女子的艳词,也有人说这首闺怨词中词人有所托也有人说这首闺怨词中词人有所托寓寓, 你认为词人寄托了什么感情你认为词人寄托了什么感情? 此词表面上看是写一女子晨起梳妆此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联系的

12、心境和自矜自怜的情怀，但联系作者作者累举不第、坎坷终生累举不第、坎坷终生的遭遇，的遭遇，我们有理由认为其中一定程度地流我们有理由认为其中一定程度地流露了词人露了词人怀才不遇怀才不遇之感。之感。 知人论世知人论世总结概括总结概括 温庭筠是花温庭筠是花间词派的代表人间词派的代表人物，由这首词，物，由这首词，我们可以看出来，我们可以看出来，花间词的主要内花间词的主要内容是什么？具有容是什么？具有什么样的风格？什么样的风格？花间词派花间词派 花间词派是以唐词人花间词派是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写庄为代表，以写男女相思男女相思离别离别为主要特征，风格为主要特征，风

13、格浓浓艳华美艳华美的词派，后蜀赵崇的词派，后蜀赵崇祚将祚将温韦等温韦等十八人词编为十八人词编为花间集花间集，故名。，故名。 思考讨论：思考讨论： 为何历代文人常用女子的意象作比喻？为何历代文人常用女子的意象作比喻？ 明确：明确： 屈原屈原“香草美人香草美人”的文学传统的文学传统 在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦理关在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦理关系和君臣的伦理关系，是相当的。妻子在丈系和君臣的伦理关系，是相当的。妻子在丈夫面前是没有自由的，丈夫可以喜爱她，选夫面前是没有自由的，丈夫可以喜爱她，选择她，抛弃她。她的一切都操纵在男子手中。择她，抛弃她。她的一切都操纵在男子手中。 君臣关系也是如

14、此。那个在家中唯我独君臣关系也是如此。那个在家中唯我独尊的男子汉大丈夫，一到君臣关系中，就变尊的男子汉大丈夫，一到君臣关系中，就变成成“臣妾臣妾”了，就跟那妾连在一起了，相当了，就跟那妾连在一起了，相当于女子地位。他可以被选择，被抛弃，被贬于女子地位。他可以被选择，被抛弃，被贬谪，被赐死，甚至杀身，还要谢恩的。与夫谪，被赐死，甚至杀身，还要谢恩的。与夫妻关系极为相似。所以很多男子做起诗来，妻关系极为相似。所以很多男子做起诗来，想到自己不得知遇，就把自己比作一个女子，想到自己不得知遇，就把自己比作一个女子，没有找到一个托付终身的人。没有找到一个托付终身的人。拓拓展展延延伸伸 这首这首菩萨蛮菩萨蛮

15、 通过通过对人物的对人物的肖像、动作（细肖像、动作（细节）、着装节）、着装的的描写描写、通过、通过比喻比喻与与反衬反衬手法，塑造了手法，塑造了一个一个娇美又满怀幽怨（孤娇美又满怀幽怨（孤寂）寂）的闺中女子形象，含的闺中女子形象，含而不露地写尽了闺中人的而不露地写尽了闺中人的恹恹情态恹恹情态和和寂寞寂寞心怀。含心怀。含蓄深沉地表现了词人蓄深沉地表现了词人怀才怀才不遇不遇之感。之感。全词小结：全词小结：望江南望江南 温庭筠温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。肠断白蘋洲。1、对这首词理解不恰当的一项是（、对这首词

16、理解不恰当的一项是（3分）（分）（ D ）A“梳洗罢梳洗罢”，这不是一般人早晨起来的洗脸梳头，而是特定的，这不是一般人早晨起来的洗脸梳头，而是特定的人物（思妇），在特定条件（准备迎接久别的爱人归来）下，一种人物（思妇），在特定条件（准备迎接久别的爱人归来）下，一种特定情绪（喜悦和激动）的反映。特定情绪（喜悦和激动）的反映。B“独倚望江楼独倚望江楼”，江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。，江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。C“过尽千帆皆不是过尽千帆皆不是”，是全词感情上的大转折。这句和起句的，是全词感情上的大转折。这句和起句的欢快情绪形成对照，鲜明而强烈；又和欢快情绪形成对照，鲜明而强烈；又和

17、“独倚望江楼独倚望江楼”的焦急相连的焦急相连结，承上而启下。结，承上而启下。D这首词以空灵豪放之笔塑造了一位深情盼望征夫归来的思妇形这首词以空灵豪放之笔塑造了一位深情盼望征夫归来的思妇形象，意思含蓄深沉，不太容易理解，是婉约词的典范之作。象，意思含蓄深沉，不太容易理解，是婉约词的典范之作。2、本词刻画了一个怎样的主人公形象？、本词刻画了一个怎样的主人公形象？模拟高考模拟高考参考答案参考答案 本词以江水、远帆、斜阳为背本词以江水、远帆、斜阳为背景，截取倚楼远望这一场景，以空景，截取倚楼远望这一场景，以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨的思妇形象。全词表现了凝愁含恨的思妇形象。全词表现了女主人公从希望到失望以致最后的女主人公从希望到失望以致最后的“肠断肠断”的感情的感情 。分层作业：分层作业：1、背诵全词。、背诵全词。2、搜集历代文人以女子、搜集历代文人以女子意象寄予情感的诗作意象寄予情感的诗作 ，揣揣摩其中寄寓的情志摩其中寄寓的情志。1 1、表现闺中女子的、表现闺中女子的后悔、怨恨后悔、怨恨，离别之后的，离别之后的思思念、牵