外研三起小学英语三年级上册全册学案

1、Module 1 Greetings Unit 1 I'm Sam【学习目标】1、能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。2、学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。探究新知活动一利用课堂活动练习对话 Hello,Im.活动二图片，开火车的方式练习单词hi、hello、goodbye、bye-bye。活动三小组朗读课文比赛。活动四 让学生用自己的真实名字表演本课的对话。练一练1、 英汉连线 1. Hello ,Im Sam. Bye-bye 2.Hello Hi3.Goodbye Hello, Sam. Module 1 G

2、reetings Unit 2 How are you ?【学习目标】1、能听懂、会说、会读good、morning、how、are、you、fine、thank这些单词。2、能听懂并说出句型How are you?及其回答Im fine,thank you.并能和别人进行对话练习。探究新知活动一做游戏、利用课堂活动练习对话 How are you? 及其回答Im fine,thank you. 活动二图片，开火车的方式练习单词good、morning、how、are、you、fine、thank活动三完成课本活动3，听录音，连线。练一练1、 找答语。 1.How are you? Good

3、morning. 2. Good morning. Im fine,thank you.Module 2 Introductions Unit1 I'm Ms Smart【学习目标】1、能听懂、会说、会读Ms、too、and 、boy、girl这些单词。2、能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。探究新知活动一利用实物和游戏的的方式练习单词/boy/girl活动二做游戏、利用课堂活动练习对话 How are you? 及其回答Im fine,and how are you.Im fine too .活动三完成课本活动3，4，用学生自己的真实名字练习对话。练一练英汉连线 boy 女

4、士 girl 也Ms 男孩too 女孩 Module 2 Introductions Unit 2 What's your name?【学习目标】1、能听懂、会说、会读What、is、your、name、afternoon、Mr。2、能听懂、会说句型：Good afternoon.What's your name? I'm 并能在情景中自然的运用所学句型与同伴进行交流。探究新知活动一图片操练句型Good afternoon.What's your name? I'm 活动二1、图片练习单词、your、name、afternoon、Mr。2、创设

5、情境，练习句型A：Good morning, Im B：Good morning, A：What's your name？B：Im 活动三完成课本活动3,听录音，连线，4，学唱歌曲。练一练1、找答语连线。1.Good morning . Im Sam. 2.How are you ? Good morning.3.Whats your name? Good afternoon,Wangyong4.Good afternoon,Liping. Im fine,thank you. Module 3 Classroom Unit1 Point to the door【学习目标】1、 学生能

6、听懂、会说、会读point、to、sit、down、please、stand、up、 the、door、window、blackboard、bird、tweet、.2、能够听懂、会说Stand up.Sit down.Point to the window.Point to the 句型。活动一1、以chant的形式练习。Door door door ，point to the door 。Window window window，point to the window。Blackboard blackboard ,point to the blackboard。2、按照老师指令，练习“Sta

7、nd up !”和“Sit down! ”活动二1、听录音，跟着节奏练习活动1。2、找几组学生分角色读课文。活动三完成课本活动3,4、做游戏，“我说你做”，请学生根据老师的指令做动作。练一练连线1.Point to the door 。 指着窗户2.Point to the window。 指着黑板3.Point to the blackboard。 指着门4.Stand up ! 坐下5.Sit down! 起立 Module 3 Classroom Unit 2 Point to the desk【学习目标】1、能听懂、会说、会读desk、chair。2、能够听懂Stand up. Sit

8、 down. 和Point to三个指令性短语的意思，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window、door、blackboard、bird、desk、chair等实物及图片，在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。（重难点）活动一1. 做游戏，“我说你做”，练习Stand up.Sit down.Point to请学生根据老师的指令做动作。活动二2.学习新单词desk、chair，利用多种形式操练。活动三1.小组合作自学，理解课文大意2.找学生试着复述课文内容。活动四1.完成课本活动3,听录音，圈出你听到的图片。2.完成课本活动4，学唱歌曲。3.做游戏，练习Point to。练一

9、练连线1. window 门 2. desk 窗户3. door 椅子4. bird 书桌5. chair 小鸟Module 4 Colours Unit 1 It's red【学习目标】1、能听懂、会读、会说red、yellow、blue、green、black这些单词并能看到带颜色的物品说出表示颜色的单词。（重点）2、掌握本课句型：Hi, Im a chameleon./Its chameleon./Now, Im blue/red/It's red.（难点）活动一1. 利用彩色卡片学习red ,yellow ,blue,green,black.活动二1.利用彩色卡片学习I

10、ts red/blue/yellow/.等句型。然后以多种形式操练句型。2.让学生画一个小动物，然后涂色，让学生拿起图片展示给大家看，并用It's .描述图片。活动三1. 小组合作理解并翻译课文大意。2. 几组学生分角色读课文。活动四完成课本活动3，指着气球让学生说It's red /blue/yellow/green/black. 练一练1. red 黑色的2. yellow 兰色的 3. blue 黄色的4. green 红色的black 绿色的Module 4 Colours Unit2 It's a black dog【学习目标】1、要求学生能听懂、会说、会读d

11、og、cat、cap三个单词。（重点）2、能够用英语描述身边物品的颜色。It'sa/an颜色某物（单数）。（重难点）活动一 通过游戏“Look and guess”带领学生复习上节课所学的颜色。活动二 通过图片学习新单词，dog、cat、cap，练习新句型， It's a blue dog. Green. It's a green cat. Yellow. It's a yellow cap.活动三结合生活实际，利用以前学过的单词，如（黑板，桌椅，门窗）练习本课主要句型。例如：Its a yellow desk. Its a green door.Its a b

12、lue chair.练一练 1.It's a blue dog. 它是一只绿色的猫。 2.It's a green cat. 它是一只黄色的帽子。 3.It's a yellow cap. 它是一只兰色的狗。Module 5 Numbers 112 Unit 1 How many?【学习目标】1、要求学生基本能听懂、会说、会读many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等词汇。（重点）2、会运用How many可数名词复数？询问物品的数量。（难点） 活动一1. 通过变魔术的形式，学习八个数字，以及新句型“How many?”2

13、. 通过游戏“Listen and show”练习英语数字。活动二1.小组合作理解并翻译课文。2.找几组学生上台展示，老师也可以邀请八个学生上台配合“Panpan”进行魔术表演。活动三1.结合生活实际，利用以前学过的单词，如（黑板，桌椅，门窗）练习本课主要句型。练一练找朋友One two three four five six seven eight八 三 二 六 七 一 四 五Module 5 Numbers112 Unit2 Nine girls?【学习目标】1、学生对数字已有的认知水平为one-eight,在此基础上继续学习数字nine-twelve（重点）2、运用句型How many?

14、询问物品数量和12以内的回答（难点）活动一1. 以数字接龙的游戏形式，练习新单词nine-twelve。活动二1.小组合作，理解课文。2.找几组学生到台前表演课文对话。活动三1、完成课本活动3，两人一组，边听边做。2、完成课本活动4，学生听录音，全班跟唱，最后个别展示演唱。3、结合活动5，说一说每幅图中有几只小狗，其后，每组学生A说数字，学生B指向相应的图。4、根据活动6，结合所学单词和句型，描述图中物品的名称、数量及颜色。例如：How many desks? Four. What colour is it?Its.练一练用英语写出结果。6+3= 8+2= 3+2=7+4= 11+1= 5+3

15、=Module 6 Birthday Unit1 Happy birthday！【学习目标】1、能听懂、会说、会读happy、birthday、here(heres)、cake这些单词。（重点）2、能口头运用“Happy birthday!”向培养祝贺生日，能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢。（重点）3、能听懂、会使用“Heres your ”这个句型。（难点）活动一1.利用图片和单词卡片学习单词：happy,birthday,here,present,this,pencil,pen,cake.，利用多种形式练习，齐读，分组读，开火车读。2.练习Happy birthday和句型

16、“Heres your ”，对方回答Thank you。生生之间互相问答。活动二1.以小组合作的形式，理解课文，回答下列问题：1：What does Daming say to Sam?2：What present does give to Sam?3：What does Sam say?4：How old is Sam? 2. 学生分角色朗读对话。再找学生上台表演对话。活动三完成课本活动3,4，结合颜色及生活中的物品名称练习本课重点句型。“heres your .Thank you”练一练找答语1.Happy birthday! Three2.Heres your pen. Im Sam.

17、3.How many cats? Thank you.4.Whats your name? Thank you.Module 6 Birthday Unit2 How old are you ?【学习目标】1、能听懂、会说、会读新单词old、how old、look、too及新句型How old are you ? Im . Im too.（重点）2、能运用How old are you ? Im . Im too.进行简单的交流。（难点）活动一学习单词old、how old、look、too ，操练方式：开火车读、大声读、小声读、升降调读等用不同形式来读活动二学习句型How old are

18、you？答：Im nine/ten.然后师生之间问答，生生问答。活动三1.以小组合作的形式，理解课文，回答下列问题： How old is Sam？ How old is Daming？2.请几个小组到教室前面展示课文。活动四1.完成课本活动3，学生听录音，完成连线练习。2、Sing the song ：How old are you, Sam？Module 7 School Unit 1 Whats this？【学习目标】1、能听懂并会说，会读school、classroom、 this、teacher、Pupil,English 这些单词。2、学生必须掌握的句型（1）介绍人或事物的句型 T

19、his is.这是.（2）询问近处的人或物的句型及回答 - What's this？这是什么? -It's a.它是一个.活动一1.利用图片和单词卡片学习新单词，school、classroom、 this、teacher、pupil,English.让学生反复跟读，齐读，单独练习等形式。2、学习新句型，This is my school/classroom/English teacher.利用多种形式操练。3.利用实物，学习句型What's this？ Its a desk/chair/bird.活动二1.小组合作，讨论理解课文。找出不懂之处。2.学生熟读之后，请几组

20、学生到台前表演对话。活动三1.Guessing game:拿出“魔法包”和学生做游戏。老师在包里放一些物品，让学生的手伸进包里摸，通过触摸试着猜出物品是什么。老师用What's this？提问,让学生用英语猜测回答。2.完成课本活动3,4，用教室内的实物，chair,door,window,blackboard等来进一步巩固句型， What's this？ Its a desk/chair/door/window.Module7 School Unit 2 What's that？【学习目标】1、能会读、写again、say、schoolbag、ball、book这些单

21、词（重点）。2、（1）say 的用法 Say it again！再说一遍！say是动词，意为“说，讲”后可接名词、代词 、从句作宾语。（难点） （2）掌握句型“What's that ?” 那是什么？活动一练习课本活动1，chant.活动二1.练习“Whats this?”和“Whats that ?” 用“Its a .”回答。2.学习pen /pencil/ book /schoolbag,并利用Whats this 和Whats that操练新单词，引导学生用Its a pen /pencil等回答。 活动三 1.小组合作，理解课文。2、请几组学生利用实物到台前展示。 活动四 1

22、、完成课本活动3，听录音，请学生根据录音把图中的物品涂上颜色。2、完成课本活动4，学生边听录音，边跟着节奏说。练一练连线1. How old are you ? Its a pen 2. Whats this? Im nine.3. Heres your cake，Sam. Thank youModule 8 Friends Unit1 Is it a monster?【学习目标】1、能够听懂、会说并认读单词monster、new、kite、or、don't=do not、know、no、help.2、掌握句型：Is it ?并会用Yes,it is. / No,it isn'

23、t.进行回答。活动一学习新单词kite和monster，help,练习I dont know.活动二1.小组合作，理解课文内容。2.请学生分角色朗读课文。活动三完成课本活动3,4开展模仿秀的游戏。Module 8 Friends Unit 2 Where's the cat？【学习目标】1、能够听、说、认读、单词 ：bag、in、on、under.2、能听说读： Where is the cat? It's on /in/under .活动一教师和学生一起拍手说唱以前课本活动1的chant.活动二1.练习句型1.Wheres the cat?Its in/on/under th

24、e bag. 2.Is it in the green bag? Yes, it is /No it isnt. 2.全班学生和老师一起利用手势来操练：in/on/under 看谁反应快：老师说in/on/under,学生快速用手势做出反应。3. TPR游戏：教师向学生发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. ”由学生根据听到的指令作出反应。活动三1.观看课文动画，学生听完后回答问题。 1. Wheres the cat? 2.Wheres the bird？2. 分角色朗读课文.活动四1、完成课本活动3,

25、让学生听录音后回答问题。2、完成课本活动4，学唱歌曲 Whats this?3、完成课本活动5，做游戏，选择一件物品并问答，Is it red? Yes, it is /No ,it isnt.练一练连线1. Wheres the cat? Its a chair.2. Is it in the bag? Its in the bag.3.Whats that? No, it isnt.Module 9 Family Unit1 This is my mother【学习目标】1、学生能了解认识家庭成员：father、 mother、 grandpa、 grandma 、sister、这些单词。

26、2、学生能理解和掌握句型：This is my 这个句型。活动一1. 学习新单词“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”。 2.学生说唱chant练习新单词。 活动二1. 听录音后，回答问题。1.How many people are there in Sams family? 2.Who are they?2.请学生带着头饰分角色表演课文。活动三让学生拿着自己的全家福介绍自己的家庭成员。This is my father/mother/grandpa/grandma.Module 9 Family Unit 2 Hes a doctor【学

27、习目标】1、能听懂，会读，会说He 's a,She 's a 句型。 2、能听懂，会读，会说 doctor、 driver 、policeman、 nurse 、farmer、 teacher等单词。3、初步会用He 's a ,She 's a 句型来描述某个人的职业。活动一1. 利用图片，学习新单词， doctor、 driver 、policeman、 nurse 、farmer、 teacher。练习新句型He 's a ,She 's a 句型来描述某个人的职业。活动二1.听录音，回答问题：How many people are there? What are they?2.小组合作，理解课文。3.分组、分角色朗读课文。 活动三 1.看动作猜职业。老师先示范一个动作，要求学生用He 's a.,She 's a .来猜。2、完成课文活动3，听录音标序。3、拿着家人的照片介绍家庭成员以及他们的职业。4、播放录音请学生听活动4并跟着节奏说。练一练连线 doc