高三生物复习单元培优提能系列(四)

1、单元培优提能系列单元培优提能系列(四四)第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程“热点题型技巧化热点题型技巧化”系列系列DNA复制与细胞分裂中染色体复制与细胞分裂中染色体标记情况分析标记情况分析结合结合DNA复制考查细胞分裂过程中染色体标记情况是前几年复制考查细胞分裂过程中染色体标记情况是前几年高考命题的热点。最近几年虽较少涉及，但高考命题具有冷高考命题的热点。最近几年虽较少涉及，但高考命题具有冷热点轮换考查的特点，加之此问题能很好考查图文转换能力热点轮换考查的特点，加之此问题能很好考查图文转换能力和综合分析能力，因此在备考复习中仍重点关注。和综

2、合分析能力，因此在备考复习中仍重点关注。第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程用用32P标记玉米体细胞所有染色体上标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将分子的两条链，再将这些细胞转入不含这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在的培养基中进行组织培养。这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染标记的染色体条数和染色体上被色体条数和染色体上被32P标记的标记的DNA分子数分别是分子数分别是()A第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程分析分析根据根据DNA半保留复制的特点判断，用半保留复制的特点

3、判断，用32P标记玉米体标记玉米体细胞所有染色体上细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞放在不分子的两条链，再将这些细胞放在不含含32P的培养基中进行组织培养，则第一次有丝分裂前期、中的培养基中进行组织培养，则第一次有丝分裂前期、中期、后期期、后期DNA数目加倍，且每个数目加倍，且每个DNA分子一条链含分子一条链含32P，一条，一条链不含链不含32P，故有丝分裂前、中、后期含，故有丝分裂前、中、后期含32P的的DNA数目相数目相等，有丝分裂后期染色体数目加倍，故后期含等，有丝分裂后期染色体数目加倍，故后期含32P的染色体是的染色体是前期、中期的前期、中期的2倍。倍。第四单元细胞的生命

4、历程第四单元细胞的生命历程答题技巧答题技巧(1)首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减数分裂，有丝分裂常以一条染色体为研究对象，减数分裂一数分裂，有丝分裂常以一条染色体为研究对象，减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。般选取一对同源染色体为研究对象。(2)其次确定标记过程中其次确定标记过程中DNA复制次数和在未标记培养液中细复制次数和在未标记培养液中细胞分裂次数胞分裂次数(时期时期)。(3)最后图示细胞分裂过程，如下图：最后图示细胞分裂过程，如下图：标记标记DNA分子：分子：第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程转至不含放射性培养液中培养一个细胞

5、周期：转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期：第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程1将一个含有两对同源染色体，且将一个含有两对同源染色体，且DNA分子双链都已用分子双链都已用32 P标记的精原细胞，放在不含标记的精原细胞，放在不含32P的普通培养液中进行减数分的普通培养液中进行减数分裂。下列有关叙述正确的是裂。下列有关叙述正确的是()A初级精母细胞中，每条染色体中有一条染色单体含有初级精母细胞中，每条染色体中有一条染色单体含有32PB初级精母细胞中初级精母细胞中,半数的染色体中有一条染色单体含有半数的染色体中有一条染色单体含有32PC某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有某个时期的

6、次级精母细胞中，半数的染色体含有32PD此细胞产生的此细胞产生的4个精细胞中所有的染色体都含有个精细胞中所有的染色体都含有32P解析：解析：DNA分子的复制是半保留复制分子的复制是半保留复制,因此初级精母细胞中，因此初级精母细胞中，每条染色体中的每一条染色单体都含有每条染色体中的每一条染色单体都含有32P，次级精母细胞中，次级精母细胞中的每一条染色体都含有的每一条染色体都含有32P。此细胞产生的。此细胞产生的4个精细胞中所有个精细胞中所有的染色体都含有的染色体都含有32P。D第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程2对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因M

7、、m都被标记都被标记为黄色，在荧光显微镜下进行观察。下列有关推测合理的是为黄色，在荧光显微镜下进行观察。下列有关推测合理的是()A若观察处于有丝分裂中期的细胞，则在赤道板附近会出若观察处于有丝分裂中期的细胞，则在赤道板附近会出现现4个黄色荧光点个黄色荧光点B若观察处于分裂间期的细胞，则某条染色体上一定有若观察处于分裂间期的细胞，则某条染色体上一定有2个个黄色荧光点黄色荧光点C若观察处于四分体时期的细胞，则所有四分体都有若观察处于四分体时期的细胞，则所有四分体都有4个黄个黄色荧光点色荧光点D若观察处于减数第二次分裂的细胞，则某条染色体上一若观察处于减数第二次分裂的细胞，则某条染色体上一定有定有2

8、个黄色荧光点个黄色荧光点A第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程解析：处于分裂间期的细胞，如果解析：处于分裂间期的细胞，如果DNA已经复制，则某条染已经复制，则某条染色体上含有色体上含有2个黄色荧光点；如果个黄色荧光点；如果DNA没有复制，则某条染没有复制，则某条染色体上只有一个黄色荧光点。处于四分体时期的细胞中只有色体上只有一个黄色荧光点。处于四分体时期的细胞中只有含有含有M、m基因的四分体才有基因的四分体才有4个黄色荧光点。在正常情况个黄色荧光点。在正常情况下，如果细胞处于减数第二次分裂的前期或中期，则其某条下，如果细胞处于减数第二次分裂的前期或中期，则其某条染色体上有染色体上有2个

9、黄色荧光点，而处于减数第二次分裂后期和末个黄色荧光点，而处于减数第二次分裂后期和末期的细胞中某条染色体上只有期的细胞中某条染色体上只有1个黄色荧光点。个黄色荧光点。第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程1基因突变基因突变在减数第一次分裂前的间期，在在减数第一次分裂前的间期，在DNA分子复制的过程中，如分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图递给下一代，如图1所示。注意：突变一般发生在同源染色体所示。注意：突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上中的某一条染色体上,可以是显性突变可以是显性

10、突变,也可以是隐性突变。也可以是隐性突变。“规律方法专题化规律方法专题化”系列系列减数分裂中基因的异常行为减数分裂中基因的异常行为变化的分析方法变化的分析方法第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程图图1第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程2基因数量变化基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应考引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图如图2

11、表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。配子情况。图图2第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程图图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。的情况。图图3第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程综上所述，在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应综上所述，在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程一

12、次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，离。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的、系统的知识体系。合定律内涵的理解，构建完整的、系统的知识体系。第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程分析分析克氏综合征儿子色盲，说明两条克氏综合征儿子色盲，说明两条X染色体上都有色盲染色体上都有色盲基因

13、，该夫妇表型正常，则色盲基因只能来自于母亲，基因，该夫妇表型正常，则色盲基因只能来自于母亲，C、D项错误；母亲正常，应该为色盲基因携带者，因此男孩含两项错误；母亲正常，应该为色盲基因携带者，因此男孩含两个色盲基因只能由母亲减数第二次分裂时姐妹染色单体分开个色盲基因只能由母亲减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体后，移向同一极造成的，而不可能是母亲减数第成为染色体后，移向同一极造成的，而不可能是母亲减数第一次分裂同源染色体未分开造成的，故一次分裂同源染色体未分开造成的，故A项正确、项正确、B项错误。项错误。A第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程1(2015海淀区模拟海淀区模拟)如图所

14、示表示某细胞如图所示表示某细胞(含含4条染色体条染色体)的的分裂示意图，代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互分裂示意图，代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是换，则下列叙述不合理的是()A细胞中有细胞中有8条染色体条染色体 B细胞为第一极体细胞为第一极体C细胞有细胞有2个基因个基因 B D细胞的基因型为细胞的基因型为aA.第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程解析：染色体复制的结果是每条染色体上出现解析：染色体复制的结果是每条染色体上出现2条染色单体，条染色单体，但染色体数目不变，故但染色体数目不变，故A错误。初级卵母细胞经过减数第一错误。初级卵母细胞经过减数第一次分裂

15、，产生一个第一极体和一个次级卵母细胞，小一点的次分裂，产生一个第一极体和一个次级卵母细胞，小一点的是第一极体，故是第一极体，故B正确。减数第二次分裂后期是着丝点分裂正确。减数第二次分裂后期是着丝点分裂,姐妹染色单体分离。姐妹染色单体是经过染色体复制而来姐妹染色单体分离。姐妹染色单体是经过染色体复制而来的，一般情况下姐妹染色单体上的基因应该是相同的。根据的，一般情况下姐妹染色单体上的基因应该是相同的。根据细胞细胞的一个子细胞中有一个的一个子细胞中有一个B基因，可知细胞基因，可知细胞肯定有肯定有2个个B基因，故基因，故C正确。据图可知，在减数第一次分裂时细胞正确。据图可知，在减数第一次分裂时细胞中

16、中同源染色体分离发生异常，同源染色体分离发生异常，B、b基因和基因和A基因所在的同源染基因所在的同源染色体被分配到同一个次级卵母细胞中，仅色体被分配到同一个次级卵母细胞中，仅a基因所在的染色体基因所在的染色体被分配到第一极体中。第一极体经过第二次分裂，着丝点分被分配到第一极体中。第一极体经过第二次分裂，着丝点分裂，姐妹染色单体彼此分离，分别进入不同的子细胞中，故裂，姐妹染色单体彼此分离，分别进入不同的子细胞中，故D正确。正确。第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程2(2015河北普通高中质检河北普通高中质检)如图为某二倍体生物一个正在分如图为某二倍体生物一个正在分裂的细胞，据图回答：裂的

17、细胞，据图回答：(1)如图为次级精母细胞，其中如图为次级精母细胞，其中B与与b形成的原因是形成的原因是_。(2)一对夫妇所生育的子女在性状上有许多差异，则这种变异一对夫妇所生育的子女在性状上有许多差异，则这种变异的来源主要是的来源主要是_。(3)正常情况下，在基因型为正常情况下，在基因型为AADd的个体中，细胞分裂时，的个体中，细胞分裂时，基因基因dd的分开发生在的分开发生在_.基因突变或者是同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生基因突变或者是同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换交叉互换基因重组基因重组有丝分裂后期和减数第二次分裂后期有丝分裂后期和减数第二次分裂后期第四单元细胞的生命历程

18、第四单元细胞的生命历程(4)若该生物的基因型为若该生物的基因型为AaDd，该生物一个细胞进行减数分，该生物一个细胞进行减数分裂，形成子细胞的基因型有裂，形成子细胞的基因型有_。(5)基因的自由组合定律的实质是基因的自由组合定律的实质是_。解析：解析：(1)此图为减此图为减后期，后期，B与与b产生原因可能是分裂间期发产生原因可能是分裂间期发生基因突变或减生基因突变或减前期同源染色体的非姐妹染色单前期同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换。体发生了交叉互换。(2)一对夫妇所生育的子女在性状上有许一对夫妇所生育的子女在性状上有许多差异，这种变异主要是基因重组造成的。多差异，这种变异主要是基因重组造

19、成的。(3)dd位于姐妹染位于姐妹染色单体上，着丝点的分裂会造成二者分开，发生的时期有减色单体上，着丝点的分裂会造成二者分开，发生的时期有减后期和有丝分裂后期。后期和有丝分裂后期。AD和和ad或或Ad和和aD等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因表现为自由等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合组合第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程(4)基因型为基因型为AaDd的个体，两对基因自由组合，减数分裂形的个体，两对基因自由组合，减数分裂形成的子细胞基因型有成的子细胞基因型有AD、ad、Ad和和aD四种四种,但一个基因型为但一个基因型为AaDd的细胞经减数分裂只能形成两种基因

20、型的配子。的细胞经减数分裂只能形成两种基因型的配子。(5)基基因自由组合定律的实质：减因自由组合定律的实质：减后期同源染色体上的等位基因后期同源染色体上的等位基因分离的同时分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程“规范答题典型化规范答题典型化”系列系列与细胞增殖有关的案例分析与细胞增殖有关的案例分析试卷案例试卷案例(2014高考江苏卷高考江苏卷)某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。实验。 请回答下列问题：请回答下列问题：(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行

21、显微观察，绘制了以下示意图。对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有_；称为初级精母细胞的有称为初级精母细胞的有_。丁细胞中染色体的互换区。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因段内同一位点上的基因_(填填“相同相同”、“不相同不相同”或或“不不一定相同一定相同”)。第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程试卷案例试卷案例(2)如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是胞，其原因是_。(3)该研究者进行了一系列该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验实验,结果结果如下：如下：实验一实验一实验二实验二第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程试卷案例试卷案例由实验一可得出推论：由实验一可得出推论：_含有可以诱导卵母细胞含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。成熟的物质。由实验二可