参加英特尔未来教育培训心得体会：领略教育的魅力

1、Word 文档仅供参考参加英特尔未来教育培训心得体会：领略教育的魅力" 英特尔以后教育 " （ intel teach to the future ）是一具大型的国际合作教师培训项目。那个由英特尔公司发起的全球性教师培训项目，涉及到20 多个国家和地区。其目标算是要帮助教师 " 扩展制造思维，从而达到让学生们发挥制造力，摆脱课堂束缚的目的"，算是 "使教师们知道怎么把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就 " 。一句话，算是为了支持计算机和互联技术在课堂上有效利用。开始上课我感到信息技术的运用的

2、比较生疏，对自己的能力也有怀疑。随着学习的深入我也全身心的投入到里面去，每个环节的设计对我来说都将是一场革命，基本上一次教育观念的洗洗礼，对我将来教学中备课环节的科学化，系统化、学生化提供了一具展示的平台。首先会使我在教学办法上完全改变往常的传统教学模式，真正体现教学的换位考虑，要以学生为中心， 放飞学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力。以往我总认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的要紧工作算是* 把他认为学生疑惑的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识算是老师所教的知识，这算是教育者长期以来跳别出的思维桎梏。以后的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们

3、先享受一下自主学习， 探索学习， 合作学习，络学习的真正实惠， 惟独教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，惟独如此，中国的教育才有出路。也许算是由于头脑里学生被动意识的妨碍。如此的培训什么原因给我留下这样深刻的印象呢？我想，要紧是在这种培训过程中所感觉到的代表"以后 " 教育进展方向的崭新的理念！从本质上说， 英特尔以后教育培训， 是一种 " 基于任务的学习 "。与传统的教学方式相比，最大的别同在于：这个地方是用 " 任务 "为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在那个过程中别断自我完善、自我提升

4、。我想，这种 " 基于任务的学习"的特点，大致能够归纳为以下四个方面：其一， "做中学 "。在主体实践过程中，依照" 解决咨询题 " 的需要而凝结、汇合知识技能等要素。解决咨询题之后，那个过程又以"经验包 " 的形式留在人的脑子里。在那个" 经验包 "里，至少有如此五个方面的" 经验 "：经过使用，被验证过的"知识 " ；经过实际应用，更加熟练掌握的 " 技能 " ；在解决咨询题过程中获得的新的"知识 ""

5、 办法 "" 技巧 " ；伴随整个过程所产生的 " 情感 " ；与咨询题相伴的"情境 "的经历。经过如此重组的人的知识，将有一具" 质 "的飞跃。其二， "评中学 "。与传统学习别同的是，"学以致用 " 在这个地方别是一句空话。学习的过程算是你解决一具实际咨询题的过程。这就好比有一具"用户 "站在你的面前， 别断地在提醒你，惟独满脚他的需要，你的 " 产品 " 才会 "合格 "。 " 英特尔以后教

6、育 " 培训过程中别断的要求你用 "学生的眼光 "、用 "教师的眼光 "，或者 "从教学目标动身 " 去制订、修改有关评价你的 " 产品 " 的表 " ，算是要求你真正的学会从 "用户 " （在这个地方算是学生）的眼光去考虑、去检验自己的 "产品 "，看它是否确实 " 实用 "，确实 " 符合学习者的实际需要 " 。其三， "帮中学 " 。能者为师、共同学习、合作学习。这更是信息化时代的重要特征。

7、作为一具教师， 比过去任何时候都更能深切体味" 弟子别必别如师，师别必贤于弟子"这句话的重量。在 "任务 " 面前，惟独互相帮助，才干高效率高质量的完成任务。"英特尔以后教育" 培训的设计，体现了这一点。其四， " 最终形成以 ' 我 ' 为中心的学习络 " 。假如理解了上述三个特点，再联系互联这一技术背景， 我觉得， "英特尔以后教育 "培训更深层次的理念还在于让人们切实感觉到络时代学习的特征： 打破任何一具 " 我 " 的绝对权威， 你既是学习者， 也是教育者。 你算是在如此的 "" 中，别断的学习，别断的进展。Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考这是我第一次接触了研究性学习的模式，在学习中， 我更深地感觉到，在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求教师首先要在理念上有所创新，让我们从以往的平面思维转向立体思维，它对教师素养提出了更高的要求。 整合前我们给学生提供的不过我们所掌握的知识；整合后， 我们要给学生提供的更* 多是我们往常尚未掌握的知识。我们惟独本身掌握搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主