体育合作跑_初中信息技术教案_模板

1、体育合作跑一初中信息技术教案_模板班级：人数：40 日期：2003-6-13 教师：学习阶段：水平四学习目标：1、能与同伴协调地合作跑。2、发展学生的速度、灵敏和协调素质，改善心肺功能。3、主动、积极地寻求与他人合作。学习内容：合作跑本课重、难点：与他人的良好合作学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集合队伍，进行反口令练习，集中学生的注意力。2、讲解报数游戏的方法、规则。3、引导学生进行报数游戏的练习。学生活动：1、快速集合，做到快、静、齐。2、认真听老师讲解游戏方法、要求。3、自觉、主动地参与游戏。组织：二、探究学习，尝试合作教师活动：1、分发游戏说明给各组组长，要求认真的

2、看游戏说明。2、引导学生在小组长的组织下进行探究性学习。3、观看并指导各小组练习，组织学生分组比赛，展示练习成果。(1)纵队曲线赛跑接力(2)两人跳绳跑接力(3)二人三足跑接力学生活动：1、在小组长的组织下认真研读游戏说明。2、自主地尝试，积极地参与，体验合作跑的要领。3、发挥团队精神，表现出良好的合作能力，努力争取好名次。组 织：-三、意念放松，调节情绪教师活动：1、在音乐的环境中组织学生进行意念放松。2、启发学生进行学习小结。学生活动：1、闭上眼睛，放松身体，按照老师的提示进行联想。2、积极地表达自己的学习体会和学习的心情。组 织：分散坐在场地四列横队场地器材： 田径场 游戏说明书 短绳2

3、0 录音机一台教学目的和要求：指导学生认识开关的作用，并自制简易开关，培养学生动手制作的能力.指导学生用小开关连接到电路中，控制小电珠的亮和熄，培养学生学习电知识的兴趣重,难点：自制小开关课时:2课时课前准备：学生各人准备：1，大号电池一个；2 ,1.5V的小灯泡（即小电珠）两个；3，塑料尺子一把；4，橡皮筋四条；5，导线（即电线）四条（电线的两端都要预先用刀子把电线的外皮削去，露出铜芯）；6，一个空的火柴盒；7，四个回形针；8，两个图钉；9，一些金属物品：如铜片，铁钉，钥匙等；10,一些自带的物品：如纸盒，塑料梳或其它均可，回形针，图 钉，灯泡可放在火柴盒内，所有物品宜装在一起带回.老师准备

4、：1 ,25张32开稍硬的白纸（50个同学，两人为一小组，每组一张,用以代替课本 P27的木块）2 ,25块小铜片（又名线码，可在五金店购得，用以代替课本P27 的牙膏壳，因牙膏壳一时较难找到，故以铜片代替）3,电池盒25个（小学自然教具中有）4,小灯座25个（小学自然教具中有）5,手电筒一支6,三块小黑板.在每块小黑板上分别装上一个电池盒和一个小 灯座.教学过程：1,导入新课师:同学们，第八课讲的是使小电珠发光，只要用导线把电池和小电珠连接起来，小电珠通电后就可以发光了.（现场演示一次）师:但老是用手来控制，太不科学了，你有什么办法吗？生:可以搞个开关.师:对讲得好.给小电珠搞个开关就行了.

5、不但小电珠，所有的电器搞个开关都行.第九课就来教大家做个小开关.2，讲解开关的作用（1）开关控制着电器的开和关师:要做小开关，那究竟开关有什么作用呢？（师手拿一支电筒）师:这里有一支-（生答：电筒）哪里是它的开关 叫一个同 学出来指一指.（一位同学出来指，指对了）师：请你开动一下.生:开，关.师：（指着教室电灯的开关）这是电灯的-（生答:开关）师按动开关两下，灯亮，灯熄.师:通过刚才的演示，你能说说开关有什么作用吗？生:可以控制着电器的亮和熄.师:讲得对，开关控制着电器的亮和熄，也就是控制着电器的开和关.既然开关的作用这么大，你要懂得哪是电器的开关才行啊！请看课本P26（认识课本里各种电器的开

6、关，请几个同学说一说）师:每一种电器都有开关，开关是电器必不可少的.如果一台电器没有了开关，它会怎样？比如电灯没有了开关，会怎样？（长亮或长熄）.比如风扇没有了开关，会怎样？（长开或长关）这样就很不方便了 .有了开关，就可以随时控制着电器的开和关，所以开关的作用-（生答:非常大）（2）究竟开关怎样控制着电器的开和关？（接通电源：开;切断电源：关）师:到底开关是怎样控制电器的开和关的呢？上一节课，我们已经做过用导线把小电珠和电池连接起来，使小电珠发光的实验了 .若把它画成一幅图，则如下图：电池灯泡小灯座如果按上图来连接，小灯泡就会亮着，不能熄.因为没有一个开关来控制它.怎么办呢？我们可以在电路中

7、加入一个开关.如图：开关在图中，电池是电的来源，我们称为电源.若把铜片连接上，则接通电源，小灯泡可亮.如图：接通电源若铜片没连接上，即切断电源，小灯泡就不亮了 .如图：切断电源在电路中 若开关接通电源，电器就开；若开关切断电源，电器就关 接通电源和切断电源都由开关来控制，所以制作开关时，这点要特别留意.3,指导学生自制小开关.并把制成的小开关连入电路中，控制小灯泡的亮和熄师:现在我们就来学习制作小开关了，要成功地制成一个小开关，一定要弄清整个开关的图样，连接的方法以及要注意的问题.学习制第一个小开关，并把它连入电路中.师:现在我们就来学习做第一个小开关.请大家看课本P27第一个圆形的图.做这个

8、小开关需要些什么材料呢？生:一把尺子，四条橡皮筋，两条导线.师:橡皮筋怎么用？生:用来捆在尺子上.师:导线怎么用？生:穿过橡皮筋.师:两条导线一起在同一方向穿进去吗？生:两条导线分别从尺子的两端穿进去.师:（指图）在这里，尺子其实是起到底座的作用.橡皮筋捆在尺 子上.两条导线从两端穿越橡皮筋到达尺子的中间 .大家看清 楚了，这就是第一个小开关的图样 .师:看清了这个小开关的图样以后，现在我们再来看看制作这个 小开关需要注意些什么问题 ？（老师示范：把一条橡皮筋松松地挂在尺子上）师:这样捆行吗？生:不行.师:为什么这样捆不行？生:这样捆太松了 .师:要怎样捆才行呢？生:要捆紧点.师:紧到什么程度

9、？生:勒紧尺子的程度.师:你知不知道为什么要勒得这么紧？生:是为了把导线固定在尺子上 .师:对是为了把导线牢固地固定在尺子上.这就是制作这个小 开关需要注意的地方.尺子在这个开关里面，其实是起到一 个底座的作用.也就是说要把导线牢固地固定在底座上.师:捆紧了橡皮筋，再使导线越过橡皮筋，从尺子的两端穿进去， 到达尺子的中间.这时,我们用手把两条导线的铜芯连起来，那么这个开关就连接上了，就可以通电，小灯泡就可以亮了 .如果我们把两铜芯分离开来，就不能通电，小灯泡就不可以 亮了 .这就是这个小开关的连接方法.（出示制小开关的注意事项）制小开关的注意事项：，看清开关的图样，弄清连接的方法导线要牢固地固

10、定在底座上.凡遇到金属连接的地方要拧紧，夹好，不能松脱，否则就不能通电 （老师示范做第一个小开关）师:制好了小开关，怎知制得成不成功？怎么办呢？可以把它连 入电路中，试验一下，看它能否控制好小灯泡的亮和熄.（出示连接电路的操作步骤） 连接电路的操作步骤：,把电池装进电池盒，小灯泡装进小灯座中.，用一条导线（即电线）把电池盒和小灯座连起来.，用小开关一端的导线连接电池盒，另一端的导线连接小灯座 ,连接女?后，试验开关.,试验完毕，把开关取离电路，开关放在桌子边上.电路的各个连接处，必须拧紧，夹好.整个电路中如有一处松脱，就不能通电，小灯泡就不能亮.看完操作步骤后，老师取出第一块小黑板，按操作步骤

11、去做：把一个大号电池装入电池盒中，把一个小灯泡装进小灯座中.用导线把电池盒和小灯座连接起来.把小开关连入到电路中去（即用小开关一端的导线连接电池盒，另一端的导线连接小灯座）.师:这样，就连接好了 .如图：师:当两条导线的铜芯一相碰，就接通电源，小灯泡就亮了 .两铜芯一分离，就切断电源，小灯泡就熄了 .（演示几次）（把小黑板挂起来作示范）（指小黑板）师:在这里，哪个是电源？生：电池.师:哪个是电器？生:小灯泡.师:哪一部分控制了小灯泡的开和关？（请一个学生出来指一指）师:对,由尺子，橡皮筋，导线构成的这个开关控制了小灯泡的亮和熄.两铜芯一相碰，就接通了电源，小灯泡就亮；两铜芯一分离，就切断了电源

12、，小灯泡就熄.讲解完后，同学们以两人为一小组，制作第一个小开关.老师巡视辅导.师:刚才我们做第一个小开关，并且把它连入了电路中.重要的是导线要牢固地固定在底座上.电路的各个接线处必须拧紧，夹好，整个电路中，如有一处松脱，就不能通电，小灯泡就不会亮.（2）做第二个小开关师:刚才我们已经做了第一个小开关，简称其为尺子开关.现在我们做第二个小开关.（指P27第二个图）它的图样看清了吗？谁是它的底座？生:火柴盒.师:火柴盒上夹着什么？生:火柴盒上夹着回形针和导线.师:火柴盒的两边分别夹着回形针和导线.师:它连接的时候，需要注意些什么地方？生:回形针要把导线夹紧在火柴盒上.师:谁会做第二个开关 豉们简称

13、其为火柴盒开关.（请一个同学出来做）做好后，出示第二块小黑板.这块小黑板已装好了电池和小灯泡.请这个同学把做好的开关连入电路中.连对了，并试验开关，试验成功.把小黑板挂起来作示范.如图：大家自己做第二个小开关.老师巡视辅导.（3）做第三个小开关（简称白纸开关）每一小组发一张白纸和一块铜片（又名线码）.大家把白纸对折成六十四开一小张（代替木板） 师:先看清楚第三个小开关的图样，在这个小开关里有导线和图钉，怎样才能把它们固定在一起呢？生:可以用导线绕住图钉.师:绕好后，把图钉按在哪里？生:按在白纸上.师:右边的图钉有一点不同，它应该先按在什么上，然后再一起按在白纸上？生:它应该先按在铜片上，然后再

14、一起按在白纸上.（请一个同学出来做这个开关）师:做对了，请这个同学把开关连入第三块小黑板的电路中，并试验开关.（把第三块小黑板挂起来作示范）如图：同学们制作第三个小开关.（4）小结师:做完实验了，现在我们的桌子上摆着三个小开关.一个是尺子开关，一个是火柴盒开关，一个是白纸开关.这几个开关都是我们用一些普通材料制成的.如尺子，火柴盒，白纸，回形针，图钉等等.大家想一想，一个开关，它分成几个部分？（大家思考，讨论）师:经大家总结得出，一个开关共分四个部分：底座;两边:导线；中间:金属（起连接作用）（5）指导学生用其他材料自制小开关师:我们已经了解了开关分哪几个部分.那我们可不可以用其他材料自制一个

15、小开关呢？生:可以.师:首先做什么？生:底座.师:然后在底座的两边连上什么？生:导线.师:中间用什么连接？生:金属.（同学们用自己带来的材料自制小开关.可用塑料尺作底座，钥匙作金属品连接.也可以用铁笔盒作底座，中间不需金属品.也可用其他的方法，其他的材料）4,总结谈话师:今天，我们认识了开关的作用，还自制了小开关.用自己做的小开关做实验，使小电珠发光和熄灭.以后，大家还可以用其他材料做小开关.在制作的时候要注意用电安全.我们现在用的大号电池是1.5V的，1.5V的电池电压较低，比较安全.凡36V以下的电压对人体来讲都比较安全.但家里用的电器的电压大多都是很高的，是220V的，如果人体碰到这么高

16、压的电，就会非常危险.所以在家里摆弄电器，一定要先切断电源 然后再去修理电器.我们小孩子做电的实验，还是用1.5V的电池比较安全.这点要切记.版书做个小开关一,开关的作用：控制电器的开和关开:接通电源关:切断电源二，自制小开关：1,看清开关的图样2,弄清连接的方法第一章、用计算机写文章课 题 第二节、编辑你的文档 课 型 讲授+操作1、学会打开文件本课时教学 2、学会定义字块，并熟练地进行插入、删除、移动目的和要求复制等操作。3、能进行替换操作。4、在操作过程中进一步培养学生的动手能力重点：对输入的文字进行插入、删除、移动、复制编辑操作。 本课时教学重点和难点 难点：文字块的复制操作。教 具机

17、房教学程序教 学 内 容 时间第一课时导入新课上节我们学习了启动、退出 WPS2000的方法，并学会了利用智能 ABC输入法输入汉字。要想在 WPS2000中得到美观的文章，首先必须学会如何编辑文档。本节我们 就来学习。讲授新课完成任务1一、出示任务1【任务1】修改文稿 小诗”。 .修改小诗”中错误的字符； .将小诗”中的四句话，拆分为四个自然段（四行） ；1 2 3下一页第15课我的学校教学目标：1 .写字板和画图的综合运用。2 .画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写 字板中）。教学任务：制作贺片送同学、老师。教学重点：将图画复制到写字板中。教学难点：教

18、学准备：一些做贺卡的小图片（可选）课时安排：1课时。教材分析：1 .这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘我的学校”，培养学生多角度、多手段的信息表达能力，通过我的学校”这样一个情境来激发学生的学习兴趣。2 .所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布置给 学生，早作准备。3 .画图：教师可以指导学生要先想好主题，配怎样的图画合适？从而在画图中画出来； 为了达到更好的贺卡效果，可以让学生插入一些现成的图片。让学生通过编辑”菜单下的粘 贴自”命令引入图片。4 .保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。5 .打开写字板，在写