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文档简介
1、.活动10 做个成功小管家第一课时教学目的1、知识与技能1理解访问文件的“地址或“途径的表示方法;2掌握图片文件的各种查看方式;3会使用搜索工具查找计算机中的图片、音乐、视频等各种类型的文件,并会使用文件名通配符来帮助查找;4掌握复制、挪动文件和文件夹的根本操作;5掌握删除文件和文件夹的根本操作;6能说出什么叫格式化磁盘及进展磁盘格式化操作的本卷须知。2、过程和方法1掌握文件和文件夹的根本操作方法;2掌握格式化磁盘的操作方法;3学会管理计算机中杂乱无章的文件及文件夹,创立良好、整洁的计算机学习环境。3、情感态度价值观1培养学生进展自主学习、协作学习的才能;2培养学生日常
2、道德修养和行为标准。教学重点与难点重点:1、查找文件和文件夹;2、复制、挪动文件和文件夹;3、删除文件和文件夹;4、格式化磁盘。难点:1、查找文件及文件夹;2、挪动文件和文件夹。教学准备提早制作的PPT课件、讲课所要用到的一些素材。教学过程一、复习导入我们知道,一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件,计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件,一个文件夹中既可以包含文件,也可以再包含文件夹,它们称为子文件夹。前面几节课,我们上网下载了很多信息,比方有关明星的资料,大熊猫的一些文章、图片、网页、视频等,有些同学没有进展分类保存,所有的文
3、件都塞在同一个文件夹或磁盘里,非常之乱,一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件,对其进展分类整理,这就好比我们房间里要存放各种东西,首先要确定好规定的存放位置,这样每次存取东西就方便很多了,大家平时都是这样做的吗?听讲,并答复以下问题利用上节课的知识和任务完成情况进展导入二、创设详细的问题情境,让学生身临其境。任务一:查找文件及文件夹1、文件及文件夹的地址: 文件存储位置:磁盘编号文件夹名 C:My Document图片收藏 文件标识符:磁盘编号文件夹名文件名 C:My Document图片收藏大熊猫.jpg2、文件查看方式:幻灯片、缩略图、平铺、列表等。 3、通配符“*表
4、示在该字符位置可以是任何一个或多个字符,而通配符“?表示在该字符位置是任何一个字符。老师操作:1、查找文件名含“熊猫的文件:“*熊猫*、“?熊猫2、查找扩展名为jpg的文件:“*.jpg3、查找文件夹:“我的下载文件夹4、按照类型、日期等形式查找学生观看练习操作结合实例,确定详细任务,使学习内容实用化,粗浅易懂任务二:选择文件老师操作: 选择某一文件; 选择几个连续文件; 选择几个不连续文件; 选定后取消一个或多个选定对象。老师小结: 选择几个连续文件,操作方法是先单击第一个文件,按住Shift键不放,再单击最后一个文件。
5、选择几个不连续文件,操作方法是先选定第一个文件,按住Ctrl键不放,再依次单击需要选择的文件。学生观看练习操作 任务三:复制、挪动文件及文件夹老师操作:介绍并演示复制和挪动操作的四种方法,分别是:1、使用右键菜单;2、使用快捷键;3、利用左边窗口命令;4、拖动Shift、Ctrl键的使用;重点让学生记住常用的一到两种方法。老师小结:复制与挪动的操作比较容易弄错,复制是先选中文件,执行复制命令,把文件放到剪贴板上,原来的地方还保存一份;而挪动是先选中文件,执行剪切命令,把文件移到剪贴板上,原来的文件已经消失。一样点都是把文件放到剪贴板上,然后再粘贴下来,不同点是原来的地方有没有保存文件。学生观看
6、练习操作通过例子比照分析复制和挪动的区别任务四:删除文件及文件夹一、删除文件夹:在生活中,我们不要了的东西,会怎么样处理啊?对了,是扔掉,在电脑里面使用时间长了也会出现一些不要了的东西,对于这些东西我们应该怎么做呢?也要扔掉,但在计算机中它有个名词叫“删除那我们扔东西的时候能不能拿别人的东西去扔呢?不管别人有没有用。对,不能,扔别人的东西是一种不道德的行为。那在计算机里也是一样,不属于自己的东西是不能删的。老师操作:删除文件或文件夹的三种方法:1、右键菜单;2、左边窗口;3、快捷键Del键;三、回收站图标的改变,回收站的清空与文件的复原。彻底删除:按住Shift,再按Del键。学生观看,互动,
7、共同探究操作过程四、课堂小结第二课时教学目的1学会建立新文件夹。2能完成一个文件的复制、粘贴的操作。3掌握挪动文件或文件夹的方法。4养成合理存放、整理文件,定期整理文件夹的好习惯。教学重点与难点理解建立文件夹的重要作用及含义,能完成一个文件的复制、粘贴、挪动的操作,并养成定期对文件夹进展整理的好习惯。教学准备学活力上用于练习的文件夹。课时安排:2课时教学过程一、情景导入理思路师:这个周末我到小华家里去家访,我高快乐兴地去了。进门一看,我大吃一惊,到底是怎么回事呀?展示小华的房间大屏幕展示课件。师:看到这儿,你想对小华说什么?生:哎,你的房间怎么这么乱呀。生:我来帮你整理吧。师:你想怎么整理?生
8、:我会把故事书放到桌子上,把积木放回到盒子里,把玩具娃娃放到柜子上,把衣服叠好并放到衣橱里。学生操作电脑将物品拖动到适宜的位置。生:我还会把桌子、椅子摆整齐。学生操作电脑将物品拖动到适宜的位置。师:做得真棒!从这两个同学的作法上,我们知道了什么?生:我们要把房间的物品摆放整齐。生:应该把物品分类放,这样我们找的时候就很方便了。师:对。我们整理房间的时候要把物品分类摆放整齐。今天,老师也想请同学们帮我整理一个小房间,愿意吗?二、学会方法勤操作师:我的小房间就在电脑里,请看:老师在大屏幕上演示:翻开“我的文档,找到用我的名字命名的文件夹并翻开,里面有许多类型的文件。师:这就是我在电脑上的小房间以我
9、的名字命名的文件夹。请大家参观参观!师:参观了我在电脑上的小房间,有什么想说的吗?生:这里面有好多文件呀!生:老师收藏的资料可真多呀!生:老师,我想给你提一个建议,可以吗?师:当然可以。我真想听听呢。生:这么多的文件,看得我都眼花缭乱了,找文件都不好找了,您也应该把它们整理一下了。师:是呀,你提的建议真是太好了!我也觉得这个文件夹里太乱了,每次我要找一个文件都要找好长时间呢。你们能想个方法来帮我解决这个问题吗?生:考虑生:我觉得可以把这些文件分个类,每个类别的文件都放在一起,比方说图片文件就可以放在一起,以后要找图片就都到这儿来找。师:你的意思是说要按文件的类型来分类,是吗?板书:类型生:我觉
10、得还可以根据文件的用处来分类,比方分成学习语文的文件、学习英语的文件,这样分也很好找文件。板书:用处 师:这几位同学想出的方法都很好!其实,这是使用电脑要养成的好习惯,你需要先根据文件的大致用处与类别建立好文件夹,再将所有文件分门别类的放进去,以后建立的文件都存放进相应的文件夹不乱放就可以省事很多了!师:如今我们就用大家想到的方法来整理我的小房间吧!老师演示:通过大屏幕展示新建文件夹的方法,建立“图片文件夹。师:如今我已经建立好了“图片文件夹,大家觉得还可以建立什么文件夹呢? 生:指名学生上老师机演示建立新文件夹,要求边操作边说步骤。学生分别建立了“音乐、“影片、“语文、“英语等文件
11、夹。学生自主总结出建立文件夹的方法:文件新建文件夹调出输入法打出文件名回车确定。师:如今同学们已经将我的文件夹进展了分类整理,我要来看一看“图片文件夹里有些什么图片,老师演示翻开“图片文件夹。师:哎呀,怎么什么都没有呢?生:文件夹里还没有文件呢!师:原来是这样呀,我们如今就来给“图片文件夹里放些图片吧!老师能过大屏幕演示挪动文件的方法,一边操作一边讲解,并将所有的图片文件都放到该文件夹中。师:还有音乐、影片、语文、英语等文件夹里没有文件呢,如今每组推荐两名同学到前面来往这些文件夹里放文件吧,看哪些同学操作得又快又好?每组推荐的学生到老师机前操作,要求边操作边讲解。师:真不错!师:我也给大家在电脑上安排了一个小房间,看你们是否也能像
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