【人教版】2020届高三生物模拟测试题七(含解析)

1、精品派试卷2018届高三理综模拟测试卷七生物试题一、选择题1.溶酶体的主要功能是吞噬消化作用。有两种吞噬作用：一种是自体吞噬，另一种是异体吞噬，如下图所示。请据此判断下列叙述不正确的是（）A.消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原【答案】D【解析】据图分析，线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体，在于溶酶体结合后被消化处理；细菌等病原体是通过内吞作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体，最后被清除，A正确；抗原被吞噬细胞吞噬后的加工和处理，离不开溶酶体的参与，B正确；

2、溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的结构特性，即具有一定的流动性，C正确；吞噬细胞通过吞噬作用不能特异性识别抗原，D错误。【考点定位】溶酶体的功能【名师点睛】溶酶体的功能有二：一是与食物泡融合，将细胞吞噬进的食物或致病菌等大颗粒物质消化成生物大分子，残渣通过外排作用排出细胞；二是在细胞分化过程中，某些衰老细胞器和生物大分子等陷入溶酶体内并被消化掉，这是机体自身重新组织的需要。推荐下载精品派试卷2.2.有科学家发现了一种名为“ Notch”的蛋白质，它能快速修复受损的脑细胞。下列有关该蛋白质的说法，错误 的是A.指导蛋白质合成的基因中的碱基有C G A、T、UB.合成蛋白质时的脱水等过程是在核糖体

3、中完成的C.细胞的生长、增殖、衰老、凋亡等生命历程都与蛋白质密切相关D.构成该蛋白质的氨基酸的 R基可能有多种【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸的元素组成、氨基酸的结构特点、细胞的生命历程、遗传信息的翻译等相关知识的识记和理解能力。【详解】指导蛋白质合成的基因是有遗传效应的DNM段，DNA中含有的碱基有 C G A、T, A错误；合成蛋白质时的翻译过程会发生氨基酸的脱水缩合等过程，其场所是核糖体，B正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞的生长、增殖、衰老、凋亡等生命历程都与蛋白质密切相关，C正确；组成生物体蛋白质的氨基酸约有20种，这些氨基酸的区别在于 R基

4、不同，因此构成该蛋白质的氨基酸的R基可能有多种，D正确。【点睛】解答本题的关键是熟记核酸的种类及其元素组成、氨基酸的结构特点、细胞的生命历程、遗传信息的翻译过程等相关知识，据此来分析各选项。3.3. miRNA是细胞内一类不编码任何蛋白质的小RNA在动物体内包裹在囊泡中随血液循环流通，找到配基因后，与其mRNA勺识别区互补杂交，进行转录调控作用。以下说法不正确的是A. miRNA可以调控基因的表达B. miRNA是一类单链脱氧核糖核酸C. miRNA可以作为信号分子传递信息D. miRNA通常以胞吞和胞吐的方式进出细胞【答案】B据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的表达、细胞的物质输入与

5、输出、核酸的种类等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。mRNA勺识别区互补A C 正确；miRNAmiRNA通常以胞吞【详解】依题意可知：miRNA在动物体内包裹在囊泡中随血液循环流通，找到配基因后，与其杂交，进行转录调控作用，说明miRNA可以作为信号分子传递信息，而且可以调控基因的表达,是一类单链核糖核酸，B错误；miRNA在动物体内包裹在囊泡中随血液循环流通，据此可推知:推荐下载精品派试卷和胞吐的方式进出细胞，D正确。【点睛】本题以“ miRNA为情境，考查学生能否能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。解答此题的关键是抓住题

6、意中的关键词，如：miRNA是小RNA包裹在囊泡中随血液循环流通、与其mRNA勺识别区互补杂交等，据此进行发散思维，结合所学基因的表达、细胞的物质输入与输出、核酸的种类等相关知识展开联想，进行知识的整合和迁移。4.4.下列过程发生在人体内环境中的是A.抗体和抗原的结合B.丙酮酸的进一步氧化分解C.食物中淀粉的消化分解D.生长激素的合成【答案】A【解析】抗体分布在内环境中，与抗原结合在内环境中进行，A正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内，不在内环境中，B错误；淀粉的消化在消化道中，不属于内环境，C错误；生长激素在垂体细胞内合成，不在内环境中，D错误。wi-w女 常常病病 .if : J 6 3T

7、.-r 工 -I /! J 口 H JOBe5.5. 下图是先天聋哑遗传病的某家系图，n 2的致病基因位于1对染色体，n 3和n 6的致病基因位于另1对染色体，这 2对基因均可单独致病。n 2不含n3的致病基因，n 3不含n 2的致病基因。不考虑基因突变。下列叙述正确的是（）in c5 （5 1 二a. n 3和n 6所患的是伴X染色体隐性遗传病B.若n 2所患的是伴X染色体隐性遗传病，出2不患病的原因是无来自父亲的致病基因C.若n 2所患的是常染色体隐性遗传病，出2与某相同基因型的人婚配，则子女患先天聋哑的概率为 1/4D.若n 2与n 3生育了 1个先天聋哑女孩，该女孩的1条X染色体长臂缺

8、失，则该X染色体来自母亲【答案】D【解析】试题分析：系谱图显示：I 3和I 4均正常，其女儿n 3为患者，据此可推知，此病为常染色体隐性遗传病，致病基 因不可能位于 X染色体上，A项错误；若n 2所患的是伴X染色体隐性遗传病，则出2不患病的原因是n 3不含n 2的 致病基因，B项错误；若n 2所患的是常染色体隐性遗传病，且设n2的致病基因为a, n 3的致病基因为b,则出2的基因型为AaBb,所以m2与某相同基因型的人婚配，子女中 A_B_:aaB_:A_bb: aabb = 9:3:3:1 ,因患病的基因型为 aa 或bb,所以子女患病的概率为 7/16 , C项错误；因n 3不含n 2的致

9、病基因，所以若n 2与n 3生育了 1个患该病女孩， 该女孩的1条X染色体长臂缺失，则该X染色体来自母亲，D项正确。考点：人类遗传病、遗传的基本定律、染色体变异6.酸碱物质在生物实验中有广泛的应用。下面有关实验的表述正确的是A.斐林试剂中的NaOHH CuSO与还原糖的反应创造碱性条件B.浓硫酸为澳麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件C.盐酸处理口腔上皮细胞可改变膜的通透性，利于健那绿进入细胞D.观察根尖细胞有丝分裂时可用龙胆紫为染色体着色提供碱性基团【答案】D【解析】试题分析：斐林试剂检测还原糖的机理是：NaOHB液与CuSO溶液现混合而形成的 Cu（OH）2与还原糖在水浴加热条件下反

10、应，生成醇红色的氧化亚铜，不需要提供碱性环境，A项错误；澳麝香草酚蓝溶液鉴定的是二氧化碳，鉴定酒精用重铭酸钾，B项错误；盐酸处理口腔上皮细胞可改变细胞膜的通透性，加速染色剂（甲基绿和吐罗红）进入细胞，同时使染色质中的 DNAW蛋白质分离，有利于 DNAI染色剂混合，C项错误；观察根尖细胞有丝分裂时，可用龙胆紫等碱性染料为染色体着色，因为碱性染料可为染色体着色提供碱性基团，D项正确。考点：本题考查检测生物组织中的还原糖、探究酵母菌细胞的呼吸方式、观察DN解口 RNAft细胞中的分布、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生能理解相关的实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关 的操作

11、技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。二、非选择题7.7.野生型棉花品种Z16中转人抗虫基因B 丁基因后获得转基因抗虫棉品种Z30,某农科所在相同条件下培养棉花品种Z16和Z30,在苗期后期测定叶片光合作用及植株的有关生理特性，所得结果如下图所示。请据图回答。图1图工图3注:核酮糖二磷酸竣化酶（RuB腺化酶）是暗反应白关键酶之一； Pn:净光合速率（即以每平方米叶面每秒钟吸收CC2的速率为参照依据，单位为m2?s-1）太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量称为光合有效辐射，简称PAR（1）由图1推测，与野生型棉花品种 Z16相比，转基因棉花 Z30的干物质量 ,其

12、原因是(2)图1中的A点代表转基因棉花 Z30曲线与纵坐标的相交点，若A点对应的数值为-0.8 ,则该数值的含义为。若不考虑环境因素对呼吸作用的影响，那么当光合有效辐射( PAR为400 科 mol?m-2?s-1 时，Z30 叶片固定 CQ 的速率为 12.8 科 mol?m2?s-1 o(3)图2中色素1的名称是 ,分布在叶绿体的 上。比 较图2和图3可知， 野生型棉花品种Z16与转基因棉花Z30光合作用速率出现差异的主要因素是 ,从而影响了 光合作用 阶段的反应速率。【答案】 (1). 减少 (2). 转基因棉花Z30的净光合速率下降 (3). Z30的呼吸作用速率(Z30通过呼吸 作用

13、释放CO的速率) (4). 12.8 (5).叶绿素a (6). 类囊体薄膜(基粒).核酮糖二磷酸竣化酶(RuBP竣化酶)活性下降 (8). 暗反应【解析】试题分析：光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上)：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成；光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中)：CO被G固定形成C3, C3在光反应提供的 ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物；光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸 作用为光合作用提供二氧化碳和水；净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率。(1)由图1推测，与野生型棉花品种 Z16相比，转基

14、因棉花 Z30的净光合速率下降，故转基因棉花Z30 的干物质量减少。(2)图1中的A点代表转基因棉花 Z30曲线与纵坐标的相交点，由于A点没有光照，只能进行呼吸作用，因此若A点对应的数值为-0.8 ,该数值的含义为 Z30的呼吸作用速率(Z30通过呼吸作用释放 CO的速率)；若不考虑环境因 素对呼吸作用的影响，那么当光合有效辐射(PAR)为400mol - m -2 s-1时，净光合速率为12科mol - m -2 - s-1 ,根据真光合速率=净光合速率+呼吸速率，可知 Z30叶片固定CO的速率为12+0.8=12.8 mol m-2 s-1。(3)叶绿素包括叶绿素 a和叶绿素b,叶绿素a含

15、量较多，因此图2中色素1的名称是叶绿素 a,分布在叶绿体的 类囊体薄膜(基粒)上。比较图2和3可知，野生型棉花品种 Z16与转基因棉花Z30光合作用速率出现差异的主要因 素是核酮糖二磷酸竣化酶(RuBP竣化酶)活性下降，从而影响了光合作用暗反应阶段的反应速率。【点睛】解答本题的关键是对于图1的分析，根据无光照时只能进行呼吸作用读出呼吸作用强度，再读出净光合作用强度，并利用实际光合作用、净光合作用与呼吸作用之间的关系进行计算。8.8.某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。下图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为 有关研究结果。请回答：并养. 缺乏*仃篇胸段1松果体一直式张君如泡

16、纲微器促进 促进将枭发疗 卵嵬发育组别褪黑激素幼体数中间型数雄性数对照组(正常饲喂)174.3/ (mg?L-1)18144实验组(饥饿处理)253.6/ (mg?L-1)18711(1)图中下丘脑分泌的激素 A为,该激素通过 运输到垂体。该动物的性别表现直接取决于体 内 (两种激素)相对含量的变化。(2)脊髓胸段含有反射弧结构中的 。该种动物性反转的调节方式为 。(3)表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了 (写百分比，保留一位小数点)。雄性个体摄食量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是 。【答案】(1).促性腺激素释放激素(2). 体液 (3).促黄体素和

17、卵泡刺激素(4).神经中枢(5).神经一体液调节(6).38.9% (7).幼体时适当减少营养(幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体)，成体时增加营养【解析】试题分析：性激素的分级调节和反馈调节过程：下丘脑分泌促性腺激素释放激素，促使垂体分泌促性腺激素.促性激素随血液运输到性腺，促使性腺增加性激素的合成和分泌。据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化；表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高，故水产养殖提高该种动物产量的方法幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体，成体时增加营养。(1)下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，该激素通过体液运输到垂体，促进垂体分泌促激素。

18、据题干可知，该动物的性别表现直接取决于体内促黄体素和卵泡刺激素相对含量的变化。(2)脊髓属于中枢神经系统，含有许多低级神经中枢；该种动物性反转的调节方式为既有神经调节，也有激素调节，故属于神经-体液调节。(3)表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了(11-4) /18 X100%=38.9%由于幼体时饥饿处理可提高雄性反转率，故水产养殖提高该种动物产量的方法是幼体时适当减少营养(幼体饥饿处理使其性反转成雄性个体)，成体时增加营养。9.9.图甲为肾小管重吸收葡萄糖示意图，图乙为不同血糖浓度下肾小管对葡萄糖的滤过、重吸收及排出情况，请回管腔膜-二y血 管率.重吸收率过/漉r /排出率解丑

19、泉，MB膜爨厮版答:I 2 5 4 5 6 7 R血浆葡萄糖浓度/g.：(1)据图甲可知，葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式为 。SGLT2为Na+-葡萄糖协同转运蛋白，如果 Na+/K+ATP酶活性下降，葡萄糖的重吸收量将 。(2)进食后，血糖浓度升高会刺激胰岛B细胞分泌激素，促进 ,从而使血糖浓度下降。研究表明，抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者白血糖控制，原因是 。(3)由上图可知，肾小管对葡萄糖的吸收速度有一定限度，直接的原因最可能是 。【答案】(1).主动运输 (2). 减少(3).组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖(4). 葡萄糖不能被重吸收，将随着尿液排出(5).细胞膜上的葡葡糖载

20、体(SGLT2)数量有限【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对物质跨膜运输、血糖调节等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。【详解】(1)分析图甲可知，葡萄糖进入肾小管上皮细胞是从低浓度的一侧通过细胞膜到达高浓度一侧，其方式为主动运输。主动运输需要载体的协助，需要消耗能量，而SGLT2为Na+-葡萄糖协同转运蛋白，如果Na+/K+ATP酶活性下降，则载体和能量都不足，葡萄糖的重吸收量将减少。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降。SGLT2为Na -葡萄糖协同转运蛋白，抑制 SGLT2的功能，则葡萄糖不能被重吸

21、收，将随尿液排出，从而有助于糖尿病患者的血糖控制。(3)因细胞膜上的葡萄糖载体(SGLT2)数量有限，所以肾小管对葡萄糖的吸收速度有一定限度。【点睛】解答此题，要明确自由扩散、协助扩散和主动运输这三种跨膜运输方式的区别和联系(主要从物质运输方向、是否需要能量和载体蛋白几方面考虑)，掌握血糖调节过程。在此基础上从题意和图示中提取有效信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。10.10. 某养鸟人发现一对白羽鸟生出几只蓝羽鸟，为了研究蓝羽的遗传特性，他让两只亲本继续杂交，仍有蓝羽鸟出生，让蓝羽鸟与亲代回交，生出 9只蓝羽鸟和30只白羽鸟，其中蓝羽雌性 4只、雄

22、性5只，白羽雌雄各15只。 请回答下列问题：(1)工作人员初步判断：蓝羽性状的出现是基因突变，而非其他环境因素所致。控制羽毛颜色的性状应该位于常染色体上。 请写出他们作出判断的理由： (2)继续进行了如下实验：将其他若干白羽鸟和蓝羽鸟杂交，结果F1皆表现为白羽，F1个体随机自由交配，F2为1593只白羽和107只蓝羽。由此进一步推断：羽色中 为隐性性状，受 对基因控制，该性状遗传遵 循 定律。(3)为了进一步证明推断的正确性，有人继续进行了如下实验：选择F1与蓝羽个体回交，得 F2；统计F2的表现型及其比例。若F2中表现型及其比例为 ，说明上述推测成立。【答案】(1). 回交实验证明蓝羽性状可

23、以遗传， 而环境变化引起的性状改变一般不遗传(2). 回交后代中，两种表现型在雌雄个体中出现的比例几乎相等，与性别无关(3). 蓝色(4). 两(5). 基因的自由组合(6) .白羽：蓝羽=3 ： 1【解析】试题分析：根据题干信息分析，一对白羽鸟生出几只蓝羽鸟，说明白羽对蓝羽是显性性状；将其他若干白羽鸟和蓝羽鸟杂交，结果F1皆表现为白羽，也说明白羽是显性性状，F1个体随机自由交配，F2为1593只白羽和107只蓝羽，比例接近于15:1 ,是9:3:3:1的变形，说明控制该性状的基因是两对等位基因，遵循基因的自由组合定律。(1)研究表明，白色羽之间杂交出现性状分离，而且回交继续分离，也就是能够遗

24、传，而环境变化引起的性状改变一般不遗传的，所以并非其他环境因素所致。回交后代没有出现与性别关联的现象，所以不是性染色体上的基因所致，即控制羽毛颜色的性状应该位于常染色体上。(2)根据提供信息分析，F1皆表现为白羽，后代出现了蓝羽，说明蓝羽是隐性性状；由于自由交配后代分离比为15: 1,说明所以：羽色遗传受 2对基因控制，该性状遵循自由组合定律。(3)若上述推测成立，纯合白羽和纯合蓝羽杂交得F1； F1与蓝羽测交得F2,则F2的表型和比例为白：蓝 =3: 1。【点睛】本题是典型的自由组合的逆推法题型，是基因的自由组合定律的应用，从杂交后代以及测交后代推测两对等位基因之间的关系是较常用的思路，然后

25、推知亲本基因型。11.11.2015年与我国女科学家屠呦呦平分诺贝尔生理学或医学奖的是爱尔兰科学家威廉坎贝尔和日本药物科学博士聪大村，他们二人的贡献是发现了一种新的药物，名为阿维菌素。聪大村从土壤样品中分离链霉菌的新菌株， 这就是阿维菌素的来源。(1)制备链霉菌培养基时，对培养基进行灭菌的常用方法是 。倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置， 其主要原因是。(2)在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现 表明菌种已分离。在此过 程中，正确的操作是。A.每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次B.划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种C.在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤

26、风D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连(3)不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，如培养纤维素分解菌的菌 样应从 的环境中采集。要鉴别纤维素分解菌，在该培养基中需要加入的特殊染料是 。(4)某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是。【答案】(1).高压蒸汽灭菌(2).防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染(3).不连续单个菌落(或单个菌落)(4). C (5).富含纤维素(6). 刚果红 (7).菌液浓度过高(土壤溶液稀释不够)【解析】【分析】由题意信息可知，该题考查的是微生物的实验室培养、分解纤维素的微生物的分离等相

27、关基础知识。【详解】(1)常常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。为了防止培养皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染，倒 平板时要待平板冷凝后，将平板倒置。(2)平板划线法是指通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后，就可以得到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，这就是菌落。可见，在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现不连续单个菌落(或单个菌落)，表明菌种已分离。在固体培养基的平板上连续划线分离菌种时，只有首次划线时，需要用接种环蘸取菌液一次，A错误；划线分离时，需要把接种环部分深入到菌液中，而不是深入到培养基中，需要用接种环在培养基表明进行划线，但不要划破培养基，B错误；在超净平台中进行接种时，过滤风吹送的是过滤后的无菌空气，可防止杂菌污染，因此不能关闭过滤风，C正确；划线时不要将最后一区的划线与第一区的划线相连，D错误。(3)培养纤维素分解菌，应从富含纤维素的环境中采集菌样。刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维素 水解后的纤维二糖和葡萄糖发生颜色反应。当纤维素被纤维素酶水解后，刚果红-纤维素复合物就无法形成，培养基中会