幼儿园情绪温度计教案

1、精品文档幼儿园情绪温度计教案活动目标:认知目标:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜,怒,哀,惧是情绪的四种基本类型.情感目标:通过对情绪的认识,增强对情绪的体验能力;懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性.行为目标:初步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适,自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪.活动准备:课件,彩色笔,情绪气球活动设想:高年级学生正处在青春期,他们随着生理的逐渐成熟,情绪波动较大,但他们又缺乏控制情绪的能力.本节课以认识和控制情绪为线索,初步教给学生控制情绪的方法.设计理念:创设情境,引导体验情绪在心理学中,”情绪”是个很抽象的概念,活动中,让学生体验,认识什

2、么是”情绪”,是首要任务.对此,我们设计了特殊的情境,让学生表演”喜”,”怒”,”哀”,”惧”四种基本的情绪.接着引导学生动手画画气球,直观的用颜色显现自己的情绪.1 /11精品文档联系生活实际,学会控制情绪当今学生多是独生子女,父母对他们的期望值过高.四年级的学生又处在青春期,生理,心理正处于特别发展期,情绪波动较大.针对学生的现状,我们让学生在绘画”情绪气球”之后,与同学交流”当你遇到不良情绪的困扰时,可以怎么做“并且在活动中,组织学生根据自己的图来表述自己的心情.从而,帮助学生体会他怎样做才能控制自己的不良情绪,使自己处在良好的心理状态中.活动过程:,暖心活动,认识情绪.同学们,今天我们

3、上一节公开的心理健康教育活动课.大家心里肯定有些紧张先让我们来做深呼吸训练运动,放松放松紧张的情绪.反思这节课,我们来认识什么是情绪并学会控制不良的情绪.老师先请几位同学上台做情绪表演,其他同学猜猜他们表演的是什么情绪刚才表演了几种情绪.同学们,在日常生活中,我们所表现出来的这种高兴,害怕,生气,伤心,兴奋,遗憾,恐惧等2 /11精品文档等心理体验和感受,就是我们所说的”情绪”,我们时时刻刻都在跟”情绪”打交道,刚才表演了几种情绪.除了这些情绪,你们还了解人具有哪些情绪1如果你考试取得了不错的成绩.你会有怎样的感觉呢高兴,激动如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了.你会有怎样的感觉呢遗憾,

4、气愤,愤怒如果你的考试成绩不是很理想.你会有怎样的感觉呢忧虑或焦虑如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话.你会有怎样的感觉呢紧张,胆怯甚至害怕5,如果歹徒持刀抢劫了你的钱包.你会有怎样的感觉呢惊恐,愤怒,如果你的亲人患了重病.你会有怎样的感觉呢忧伤,难过是的,人类具有各种各样的情绪.根据现代心理学研究成果,人类具有四种基本情绪:喜,怒,哀,惧.但是,我们对情绪又了解多少呢究竟什么样的情绪才有利于我们的身心健康呢,创设情境,引导体验.老师回忆这两周经历过的事情,了解了自己的主要情绪.我用不同的颜色表示不同的情绪,用电脑绘画了一束气球.谁愿意猜猜情绪气球的秘密你们想不想也画一幅”情绪气球”3/1

5、1精品文档好,我们先打开记忆的闸门,回忆这周经历的事,具有哪些主要情绪你可以自由地用不同的颜色来表示不同的情绪,动手画画.请大家拿着自己的画去找好朋友或老师交流自己的情绪气球.谁愿意上台来交流自己的情绪气球3 ,我们可以通过哪些方法和途径调节和排解自己的不良情绪,共同探讨,总结方法同学们,我国有句俗话:”笑一笑,十年少,愁一愁,白了头,”“人逢喜事精神爽”,我国古代医书上也有”喜极伤心”,”怒极伤肝”,”忧极伤肺”,”恐极伤肾”等说法,这些说法都包含着什么样的道理呢老师小结:这些说法形象的告诉我们情绪不够稳定会伤害自己的身体.你能联系生活实际谈谈自己的情绪变化吗老师小结:当我们在生活中遇到不如

6、意的事你要学会控制不良的情绪,做情绪的,分享经验,心理测试;年年失望年年望,处处难寻处处寻.横批:”春在哪里“年年失望年年望,事事难成事事成.横批:”春在心里.”:这两幅对联有什么不同反映了作者什么情绪这个4 /11精品文档故事告诉我们什么道理俗话说:”海纳百川,有容乃大”.人只有将眼光放长远,才能胸怀万物,才能容的下人生的喜,怒,哀,乐.面对顺境不会得意忘形,面对逆境不会悲观失望.教师总结:同学们,我们人的情绪就像”神奇果”.它可以使你精神焕发,干劲倍增,也可以使你无精打采,萎靡不振;它可以使你头脑清醒,冷静处理各种事务,也可以使你暴躁焦虑,在冲动中做出后悔莫及的蠢事;它可以使你安详从容,坦

7、然自若,也可以使你紧张慌乱,惴惴不安情绪严重的影响着人们的行为,影响着人们的生活;情绪又像一把双刃的剑.一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率,促使我们健康的成长,这是情绪对人的积极影响.另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些让自己后悔甚至后果不堪设想的事情,这是情绪对人的消极影响.人成长的过程中,总会遇到种种的挫折和困难.当你遇到情绪不够稳定时,你可以写日记,听音乐,读书看报,找人倾诉等.你还可以选择适合自己的方法去做.最后让我们随着健康歌的音乐唱起来吧!把所有的烦恼都抛开,愿同学们都永远快快乐乐.5 /11精品文档教学反思:这

8、次教学,让学生知道不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响,积极的良好的情绪,能使我们的智力发展水平较高,有正常理智,容易发挥出自己的正常水平,有利于我们的身体健康;消极的不良的情绪,会使我们的智力发展水平较低,分析能力下降,容易失去理智,会影响我们正常水平的发挥,还会影响我们的身体健康,使我们产生许多疾病.我们每一个人都希望永远保持积极的愉快的情绪.由情绪与我们每个人的态度和心理需求是紧密相连的.一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现.在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪但是,我们要真正做到时时刻刻中班健康活动情绪温度计一、活动背景现在的孩子大部分都是家

9、里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满足时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。二、活动目标1. 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪6/11精品文档2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处三、活动准备1.气温温度计一个、人手一支水性笔2(洋娃娃和小熊跳舞、葬礼进行曲音乐3.课件PPT有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图活动重点体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响活动难点了解人的情

10、绪变化，并学习制作情绪温度计四、活动过程出示温度计。师:你们知道这是什么吗,它有什么用途,小结:温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。师:你们知道这温度计上的刻度是怎么看的,小结:零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。1. 播放音乐洋娃娃和小熊跳舞、葬礼进行曲，感受自己的情绪变化。7/11精品文档2. 出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心。师:小朋友们，你们有没有过这样的情绪,了解情绪对健康的影响。1. 师:小朋友，你喜欢什么样的情绪,为什么,什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益,2. 教师讲故事小兔过生日和一只

11、丑小兔。学习制作情绪温度计。师:温度计可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时可以用什么颜色表示,生气时可以用什么颜色表示,师: 你小结:我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好,为什么,小结:我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。、活动反思幼儿园大班健康教案:情绪温度计8 /11精品文档第七周活动目标:1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。活动准备

12、:1、温度计一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书:情绪温度计。3、人手一支彩笔。活动过程:1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。教师出示温度计。教师:你知道这是什么吗,它有什么用途,幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。教师:温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样9 /11精品文档表示情绪的变化呢,开心时，可以用什么颜色表示,生气是，用什么颜色表示教师组织幼儿自由交流。教师:今天你的心情好吗,为什么,3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。教师组织幼儿互相欣赏记录表。教师:请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。教师请23名幼儿在集体面前讲述。教师引导幼儿讨论:你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好,为什么,教师小结:我们可以用:“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。这里，我作了小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己