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文档简介
1、.PEP小学三年级英语上册单元检测三Listening Part听力部分I. Listen and number.根据你听到的内容给下面的图片排列顺序II. Listen and tick.根据听到的内容,判断与图片所表达的意思是否一致1 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.III. Listen and tick.根据你听到的内容,选出恰当的图片,在图片下面的括号里画笑脸 1. A. B. 2. A. B.3. A. B. 4. A. B. 5. A. B. 6. A. B. 7. A. B 8. A. B. IV. Listen and circle.听录音,圈出你所听到的
2、单词1. Look at my hand head . 2. Look at me. This is my nose mouth . 3. I have a red mouth body 4. Look at my eyes ears .5. Shake your body arms. 6. This is my face head .7. Look at me. This is my nose mouth 8. Look at my legs arms 9. I have a head leg 10. I have a ear mouth V. Listen and circle.听单词,圈
3、出单词的首字母1. g f 2. t f 3. a e 4. a i 5. d h 6. e a 7. d g 8. b c Writing Part 笔试部分I. Read and number.1. foot2. arm3. body4. mouth5. ear6. head7. eye8. hand9. nose10. legII. Read and circle. 读句子,看图片,圈出正确的单词1. Look at my head hand 2. This is my foot nose3. Look at my . ear eye 4. Look at my arms legs .5
4、. I have a red body mouth III Read and tick.读一读,判断以下每组字母的大小写对应是否正确 1. G g 2. B d 3. C s 4. D b 5. E e 6. F l 7. H f 8. K c 9. I aIV. Read and write.读一读,写出以下字母的左邻右舍. Aa Cc Ee Gg I i Aa Cc Dd Hh 附:听力材料I. Listen and number.根据你听到的内容给下面的图片排列顺序1. -Good morning! -Good morning!2. -Lets make a puppet. - Grea
5、t!3. How are you, Chen Jie? - Fine, thank you.4. Lets go to school! - OK!5. How are you, John? - Very well. Thanks.6. Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.根据听到的内容,判断与图片所表达的意思是否一致1. Open your eyes. 2. Close your mouth.3. Touch your nose.4. Touch your mouth.5. Touch your face.6. Clap your ha
6、nds.7. Touch your eyes.8. Wave your arms.9. Shake your body.10. Stamp your foot.III. Listen and tick.根据你听到的内容,选出恰当的图片1. Look at my arm.2. Look at me. This is my ear.3. Look at my hand.4. Look at my face.5. This is my mouth.6. This is my body.7. Look at my eyes.8. This is my foot.IV. Listen and circle.听录音,圈出你所听到的单词1. Look at my head.2. Look at me. This is my nose.3. I have a red mouth.4. Look at my eyes.5. Shake your body.6. This is my head.7. Look at me. This is my mouth.8. Look at my legs.9. I have a head.10. I have a ear
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