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文档简介

1、.数学教研组下半年工作方案一、本学期教研工作重点：1、从教材解读入手，进展“以学为中心的课堂研究；2、以“小数学家培育工程为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。二、施行方法1、从教材解读入手，进展“以学为中心的课堂研究；开展老师对教材的分析和学习活动，更好地为“以学为中心的课堂研究效劳，提升老师的根本素养，以进步老师课堂效率为目的：从教材分析入手，从笼统读到分模块研究为主线，开展本学期的教研。详细操作流程为：1以各年级组为单位，共同学习，并选派一名老师对教材内容分析以课件的形式向全体老师讲解。无论是主讲老师还是参与学习的老师，通过这个活动对教材能有更全面的理解，对小学阶段前后知识的联络也能建

2、立知识构造，明确应该教什么？才能更好地参与课堂教学。2教材全面解读后，各年段再针对“数与代数这一领域，对本册教材进展进一步深化的学习与研究，从目的达成、知识前后联络、教材编写意图等多方面展开，组内先自学并将学习内容与收获制作成课件，选派一位优秀老师在教研活动中向全组老师讲解，深化理解每册教材中“数与代数方面的知识构造与目的。3由组内另一名老师接力，在本册“数与代数内容中选取一堂课例或是一个知识点作深化解读，有兴趣的老师还可以针对本模块中的例题、小精灵的学习引导提示、练习等作进一步的学习分析，并将学习所获制作成课件在教研组内作讲解，与大家共同学习。4结合前期的教材知识、模块分析、教材编写意图等学

3、习，进展“以学为中心课堂展示交流。各年段选派至少一名老师上展示课，其他老师针对课堂进展分析、评课并研讨。2、以“小数学家培养方案为载体，为学生搭建展示平台将培养“小数学家作为本学期数学组工作的重点，利用特长选修课与“做成一件事工程，为学生铺设“小数学家之路；开展“口算教学专题研讨，稳固低年级口算、中高年级笔算过关活动，让学生通过过关活动进步计算的准确性，纯熟地掌握计算技巧，对小学口算教学存在问题及改进策略进展重点研究。通过多种载体，搭建学生展示自我的平台。3、教研常态化：1关注老师常态课，鼓励老师互听常态课，同年级组老师互相听课研讨、年轻老师多听有经历老师的课、师徒互相听课等，通过听课、研课等进步课堂教学质量。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。2关注学生练习：在平时的课堂中，保证练习的时间与质量、习题的设置与取舍，关注学生作业书写的标准性，学期末进展作业抽查与评比

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