广东省政治小课题研究申请表郑红文

1、年度2011编号1广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十二五”规划课题广东省思想（品德）政治小课题申报评审书课题名称：高中思想政治课堂导入的案例研究申请人： 刘 瑛 所在单位： 罗定市教育局教研室 单位所属地： 广东省云浮市 申报日期： 2011年3月15日 广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会 制二一一年三月 一、基本情况 课题名称高中思想政治课堂导入的案例研究预计完成时间2013年11月负责人姓名刘瑛性别女民族汉族出 生年 月1965年4月工作职务中学思想政治教研员专业技术职务中学政治高级教师学 历 研究生学 位法学学士工作单位广东省罗定市教育局教研室联系电话0766-373

2、7086手子信箱Liuying0542QQ号码1677907669通讯地址罗定市沿江一路35号罗定教育局教研室邮政编码527200主要参加者姓名职称/职务研究专长在课题组中的分工工 作 单 位郑红文中学政治高级教师中学思想政治教学课题组长廷锴纪念中学卢斯武中学政治高级教师中学思想政治教学课题副组长廷锴纪念中学林卫高中学政治一级教师中学思想政治教学课题副组长廷锴纪念中学黄惠玲中学政治一级教师中学思想政治教学课题副组长廷锴纪念中学张美琴中学政治高级教师中学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学李惠玲中学政治一级教师中学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学蓝树燕中学政治一级教师中

3、学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学李彩留中学政治一级教师中学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学谭启媛中学政治一级教师中学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学林家才中学政治一级教师中学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学朱远江中学政治一级教师中学思想政治教学课题组成员廷锴纪念中学负责人主持的课题级别及完成情况课题负责人及研究组成员发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称刊物或出版社名称及日期作者二、小课题研究设计及论证课题名称： 高中思想政治课堂导入的案例研究问题描述（填报说明：描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课

4、题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。） 在高中思想政治教学课堂上，部分学生缺乏学习兴趣，缺乏学习主动性和积极性，甚至对学习政治产生厌倦乃至放弃的情绪。究其原因，既有老师方面的也有学生方面的。 1、老师方面的原因： （1）教师教学观念未能真正转变，在政治课堂没能充分体现“以学生为主体”。 （2）教师的权威意识太强，习惯于给学生标准答案。 （3）教师教学导入方法单一，缺乏更好地驾驭课堂的能力。 （4）教师缺乏对学生学法指导和能力培养。 2、学生方面的原因： （1）学生学习观念没有转变，未形成良好的学习习惯。 （2）对接受式学习已经习以为常，习惯于知识由教师灌输，习惯于从教师那

5、里得到现成的知识。 （3）不善于思考问题，缺乏探究精神； （4）学习方法与方式单一化。 常言道：“良好的开端是成功的一半”，课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的重要组成部分,是教学成败的关键一环。所以，本课题从研究政治课堂导入案例入手，提高学生学习兴趣，激活政治课堂，令学生“爱学”“乐学”，从而提高政治课堂效率。问题界定（填报说明：对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。）1、 课堂导入： 是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。良好的课堂导入能够营造良好的学

6、习气氛，调动学生的积极性，激发学生对新内容的探求欲, 为整节课的学习打下良好的开端，从而最大限度的提高课堂教学效果。2、导入原则： （1)时间安排要合理，35分钟为宜。 （2）方法要具多样性，绝不可生搬硬套，千篇一律。 （3）课堂导入一定要具有实用性。一定要与本堂课有着紧密的关系，能够帮助教师更好地完成一堂课的教学任务。3、导入特性。（1）具有时代性。在政治课导入部分设置“时政热点”，既可体现思想政治课鲜明的时效性，让学生及时了解国内国际热点的最新进程，又可通过热点问题的剖析，使学生从感性认识上升到理性认识，拓宽思想政治课的外延，同时又能克服教材的滞后性。（2）具有趣味性。趣味性的导入要能集中

7、学生的注意力，调动学生的兴趣，因此要求教师导入的方式要新颖，所用的材料要新鲜。（3）具有科学性。设计的导语也要科学，科学的导语能制造“悬念”， 能引起学生对新教学内容的注意，激发学生对新的教学内容的探求欲，有助于学生对新的教学内容的理解。（4）具有针对性。教师设计导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。一开始就要把学生的思路带入一个新的知识环境中，让学生对要学习的新内容产生认识上的需要。3、导入方法（1）热点时政导入法。政治课教学理论性强，而每天国内外大小事件鲜活具体。这方法就是把教学内容相关的理论与当前受关注程度较高的热点问题联系起来，大胆而巧妙地引入课堂，激发学生探求新知识的主动性。（2

8、）复习导入法。通过对上节课教学内容的复习提问，一方面温故，一方面知新，引导学生自然而然地过渡到新课。（3）情景导入法。教师在课前作好组织安排，创设情景，让学生身临其境，感同身受，能抓住学生的心思，吸引学生眼球，引导学生思索，展开课堂教学。（4）直接导入法。这种方式简洁明了，不拐弯抹角，不拖泥带水，不冗长繁琐，开门见山，一针见血，切中要害。问题解决的设想一、 （填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来，而且进行简单的说明。实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。时间安排：即研究需要多长时间，每步

9、大概需要多长时间等。研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。） 1、研究方法： （1）课例描述法。把各种不同的导入方法编写成课例。 （2）案例研究法。组织教师对各种导入案例进行分析研究。 （3）调查研究法。就各种导入方式的优点与缺点，广泛收集教师、学生的意见与建议。 （4）经验总结法。在每一次上课、听课、评课后，进行及时的经验总结，总结成败得失，找出与预期目标的差距，并针对每一种课例，探索出一两种成熟的、效果好的导入方案。 2、实施步骤及时间安排： （1）确定研究课例。时间为：2011年X月X日2011年X月X日 （2）编写课例。时间为：2011年X月X日201x年X月

10、X日 （3）上示范课、听课、评课。时间为：201x年X月X日201x年X月X日 （4）调查研究。时间为：201x年X月X日201x年X月X日 （5）总结、反思、撰写论文。时间为：201x年X月X日201x年X月X日 3、研究措施： （1）认真编写课例。从经济生活、政治生活、文化生活及哲学生活等模块中各挑选出x个框题，编写成典型的课例。 （2）组织专家及同科教师听课，并进行评课。评课时，把所听的每一节课特别是导入部分作为一个案例进行讨论、研究、剖析，并形成研究资料。 （3）注重反馈信息，在改进中不断完善。通过谈话、问卷调查等方式，就课堂导入的问题，咨询专家及同行的意见与建议，调查学生的满意度、感兴趣的程度及意见、建议。 （4）借助现代信息技术，把每一节示范课拍摄成视频。其一，上课老师观看视频，自我反思、总结；其二、上传至校园网，请专家、学者、同行点评，吸取